团队绑腿跑

中小学教师专业能力培训教程—体育与健康第1页【教学案例】团队绑腿跑水平学段：授课年级：授课教师：学校：备注说明：中小学教师专业能力培训教程—体育与健康第2页教学主题：团队精神教材内容：团队绑腿跑教学对象：水平四初一年级人数40器材：布条40根标志带两根教材重点：节奏统一、团结协作教材难点：整齐的第一步教学目标1、学生能充分享受积极参与（集体克服困难解决问题）的过程，并能够体验到团队精神的价值。2、学生能流畅地进行10人绑腿跑及全班绑腿走。设计思路本节课是社会适应领域中“团队精神”单元教学的第一课时，目标是使学生在完成全班绑腿走的集体艰难奋斗过程中，初步体会到“为了一个共同的目标，团队成员互帮互学、团结协作，永不言败、坚持到底的一种精神”——团队精神的价值。所谓团队，是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队精神的定义就是指团结协作,互帮互学,为了一个共同的目标永不放弃,坚毅奋斗到底的精神。在现实社会中，很多成年人都存在着一意孤行，缺乏团队意识的现象，那么在青少年时期培养学生的团队意识显得尤为的重要，将团队精神放在首位，是学生在步入社会之前应该强化的一种观念。教师利用大家熟知的“蚂蚁搬巨蟒”结合绑腿跑的活动，引导学生自己确定练习目标激发起学生的参与热情，使学生能够顺利完成小组绑腿跑——大组绑腿跑——全班绑腿走的目标。从而使学生能够在享受愉悦过程的同时，体会到团队精神。因此在教学过程中，教师选择了团队绑腿跑作为教材，以实现最终团队绑腿跑目标，来强化团队精神。主要分三个步骤来完成，即队列队形练习（横排面及注意力的集中）、合并相邻脚（向绑腿跑的形式逐渐中小学教师专业能力培训教程—体育与健康第3页过渡）、分小组绑腿跑三个步骤来逐渐完成最终的全班团队绑腿走目标。教师在整个过程中，通过提问、讲解、表扬鼓励、参与等方法，充分调动学生的积极性；以男女生竞赛的方式，提高学生练习的趣味性，最后男女生合组、教师参与到学生之中，全班在组长的带领下，成功地完成全班绑腿走（15到20米），将课堂的气氛达到顶点。为了突出体现学生的主体性，教师在整个过程中扮演——决策者、建议者、参与者、倡导者的角色，使学生在艰难奋斗、完成目标的过程中真正成为了课堂的主角，充分凸现出了学生的主体性。评价标准：练习用时少；总结出影响团队绑腿走的要素全；前进速度快；气势强。分别采用——教师计时对比、各组交流经验总结要素、绑腿竞赛名次；加油助威的气势强弱等方法来及时评价，通过评价来促进学习的进步。中小学教师专业能力培训教程—体育与健康第4页教学主题：团队精神教材内容：团队绑腿跑授课人：时东良张宪授课年级：水平四初一40人场地器材：布条40标志带两根教学目标：1、学生能够充分享受积极参与（集体克服困难解决问题）的过程，并能够体验到团队精神的价值。2、学生能流畅地进行10人绑腿跑及全班绑腿走。教学步骤教学过程组织教师活动学生行为练习方法及要求过程目标开始部分2-3′一、体委整队、考勤。师生问好。二、导入课的内容及目标和要求。要求：坚定信心、团结协作。三、检查服装，安排见习生。学生背光背风，四列横队。*精神饱满*言简意赅*用“蚂蚁搬巨蟒”的故事调动积极性。激发学生自己设定目标。*精神饱满*积极配合*整队快、静、齐*报数声音宏亮。*服装要便于运动。1、语言导入课的内容，确定目标，激发兴趣。2、集中注意力。准备部分6-8′教师征求学生意见，集体确定达成目标的要点、步骤。一、集中注意力：队列队形。1、原地转法。2、齐步走—立定二、统一步伐，合并相邻脚的队列练习。齐步走—立定：1、匀速慢节奏。2、慢快慢变节奏。密集队形，跟随教师练习。注意衔接练习之间的站位。一、教师讲解练习方法并指挥练习。二、规定单双数学生腿的动作顺序，指挥练习。注意力集中，积极练习。方法：讲练法要求：反应迅速，积极认真。方法：讲练法要求：团结协作，保持整齐的横排面。1、集中注意力。2、降低难度，向绑腿跑的形式逐渐过渡。3、教师扮演决策者角色。4、为集体绑腿停下时，缓冲减速作基础。基本部分30′一、分小组绑腿跑。1、尝试绑腿走。2、交流经验、资源共享。3、尝试绑腿跑。二、小组绑腿竞赛。1、男男合组、女女合组，经验共享交流改进、练习。2、合组竞赛：男女竞赛。三、全班合组、经验共享、团队共进。一、讲解练习方法及注意事项：规定统一的动作顺序；统一的前进节奏；积极认真的态度；出色的指挥。二、巡回指导，提示要点：间距、中固定全队转身方法、集中注意力，一、推选小组长后到指定地点进行练习。二、积极为小组出谋献策并能资源共享。互相鼓方法：分组练习、谈论法、竞赛法。要求：1、遇到问题，互帮互助，避免埋怨，集体协商、解决问题。2、抬头挺一、明确目标，掌握技巧——基础能力熟练过程。二、突出团队精神—资源共享：练习的要点及技巧。三、倡导并组织竞赛，调动学生的中小学教师专业能力培训教程—体育与健康第5页1、尝试全班绑腿走。2、尝试全班绑腿跑。（如果失败应是最好的结局：重点是过程，留点遗憾，会多一点期待、多一份努力。）走出整齐的第一步。三、倡导并组织竞赛比拼、加油助威；经验共享，合组练习。四、加入全班“一起飞”。励，积极处理竞争关系：既是对手又是朋友。三、勇于挑战最高境界。胸、感觉节奏。3、注意合理缓冲，避免摔伤。4、轻跳解决：转身和调整间距的问题。积极性。四、淡化决策角色逐渐参与到学生中去。结束部分1-2′1、总结：总结本节课的艰辛奋斗过程，强化成功来之不易，对学生决不吝啬表扬的词汇。与大家一起沉浸在享受之中。经过大家的共同努力，我们完成了全班绑腿跑的目标，并且在这个过程中体会到了团队精神：经验共享、互帮共进，达成共同的目标。换句话就是：一盘散沙难成大业，团结协作创造奇迹！2、提示课的延伸。我们已经实现了“一起向前飞”的梦想，下节课，我们将再创造一个新的奇迹：全班盘旋而飞。口号激励！！！3、师生再见。收器材密集队形。启发引导学生思维。放松听讲。教师总结简练，有启发作用。1、体现单元教学模式。2、师生对团队精神的价值产生共鸣。课后小结