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1邗江区方巷镇中心小学2015-2016第1学期社团活动教学记录表名称阅读与写作年级六姓名方巧云2一、教学总目标：兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生读书的兴趣。因此，本社团教学旨在激发学生的课外阅读兴趣，让学生变成我要读。以记叙文为主，写人、写事、写景。要求：记叙文如何写的生动精彩技巧如下：（1）语言精彩,动作传神（2）事件结局,开头藏好（3）波折多多,合乎情理（4）心理时间,务必把握（5）如有事理,让人回味。教学安排：周次教学内容周次教学内容3状物-写动物4阅读《伊索寓言》5状物-写植物6阅读《爱的教育》7叙事文写作技法8阅读《365夜故事》9写人10品冰心作品11写景12我爱读书13想象14现代诗3序号：上课时间活动内容状物教学目标理解状物写作、学习状物写作技法教学过程一、知识介绍状物，是指以描写物体或景色为主的文章。有描写动物的，如《燕子》；有描写植物的，如《荷花》；有描写建筑物的，如《长城》；有描写景物的，如《梅雨潭》等。二、技法点拨1.选择写作对象：2.列出简单提纲：3.整体观察，抓住重点：4.语言生动有趣，条理清楚5.结尾托物言志，抒发感情：三、讲清要求1细致观察、抓住特点。2叙述有序、描写具体。3表现多样、富于变化。4联想丰富、状物抒情活动效果备注4序号：上课时间活动内容写自己喜欢的一种小动物教学目标学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）教学过程一、导入：同学们是不是见过很多动物？二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。问题：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？三、写作方法。1、要有顺序2、抓住特点，详略得当3、重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）4、写好过渡句。四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生按照这种方法，构思其它动物的写法。）活动效果备注5序号：上课时间活动内容阅读《白鹭》，《猫》教学目标学习例文，知道作者是抓住小动物的外形和活动两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。教学过程一、弄清题意不迷路第一，这篇文章能选择写的动物范围很广。第二，要写的每一个动物有其在外形、习性(活动情态、鸣叫)的特点。二、突出外形特征(1)先整体描写。(2)按部分抓特点。三、细描生活习性动物生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面。它们在这些方面各具特点。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。四、总结总之，我们在描写动物时，只要抓住动物的外形、生活习性的特征来描写，并且将自己的感情融进对动物的观察描写之中，就一定会写出惟妙惟肖的动物。活动效果备注6序号：上课时间活动内容状物教学目标运用状物写作、学习状物写作技法教学过程一知识技巧介绍写好一种植物，先要有一个全面、深入、正确的认识，来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可来自于理性把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞来表现出写植物的特点作用及与与众不同之处。二、带学生实地观察选择自己喜欢的校园一种植物，按照要求，仔细观察。三、共同构建作文框架四、学生写作，教师巡视1、写出事物的静态与动态美。2、运用修辞手法我们要由此及彼、由小见大地展开联想。从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵充分表达自己对这种植物的赞美之情。活动效果7序号：上课时间活动内容阅读教学目标交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识教学过程一、谈话导入1、通过阅读和结合自己搜集的资料，请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。2、小结《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理。3、今天我们就再来读读《伊索寓言》。二、一睹为快、自我发现1、《伊索寓言》一共10卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？2、再现情节：读完这本书，你觉得哪些故事有趣，把它读给、讲给其他同学听或表演给其他同学看。活动效果备注8序号：上课时间活动内容阅读《伊索寓言》教学目标1、总结读寓言故事的方法；2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学过程一、边读边聊，汲取营养1、说说人物：你最喜欢或讨厌哪些人物，为什么？2、明白寓意：寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人。3、小结：书中很多故事反映的生活经验丰富多彩。这些经验源自生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力之所在。二、延伸讨论三、后续活动，深化效果1、故事中人物的寓言幽默夸张，形象的再现了人物的性格特征。2、不同故事中相同的人物形象有着不同的性格。四、小结：1、要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。2、指定读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况划定时间表，一个月左右的时间把本书读完。活动效果备注9序号：上课时间活动内容写人教学目标要突出主要人物及其主要特点教学过程一、写人技巧1写好人物的形象人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“2抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。3选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。运用细节描写。4细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。活动效果备注10序号：上课时间活动内容写人教学目标能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写教学过程记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，（二）通过几件事写一个人。通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。3、通过对比的方法写一个人。注意：（1）要突出主要人物及其主要特点。（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。活动效果备注11序号：上课时间活动内容《爱的教育》教学目标1、激发学生阅读童话故事的兴趣。2、学生学会自己阅读的一些基本方法。教学过程一、激情导入二、交流分享《爱的教育》内容1、示范欣赏（1）出示叙利亚深夜抄字条的画面。（2）你们想对叙利亚说些什么？（3）叙利亚的形象真诚质朴，感人至深。（4）在四人小组内交流。要求按照顺时针的方向，每人都要根据提示说一说（5）各组推荐代表集体交流。（代表交流时，采用师生对话的形式。拎出读书时写批注、写读书笔记，）（6）教师总结：同学们当我本阅读一本书时，尤其要注意的是认识书中的人物，要了解人物的性格，弄清他所做的事情，这不仅有助于我们学习怎样写人，更有助于我们学习怎样做人。活动效果备注12序号：上课时间活动内容《爱的教育》教学目标培养学生的阅读习惯教学过程阅读积累读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。大家已经将自己最欣赏的精彩片断摘抄了下来，这些句段有的描写细致，有的感情真挚，有的深深启迪着我们的心灵。书中精彩的句段还多着呢，请大家把这些语句背下来，记在心中，让我们在今后的人生中好好品味。在《爱的教育》这本书里还有许多像叙利亚这样的好孩子。他们出生于不同的家庭，属于不同的社会阶层，具有不同的性格。有的善良、有的慷慨、有的执著、有的嫉妒、有的傲慢……但他们对祖国、对亲人、对老师都有一种感人的爱，名人读书故事激励读一本书，不是件难事，但读好一本书，却不是件易事。读书的方法要“四多”——多读、多写、多想、多问。课堂效果：学生参与情绪高涨，激发学生课外阅读的兴趣。活动效果备注13序号：上课时间活动内容《365夜故事》教学目标1、教给学生阅读的方法，培养学生的阅读的能力。2、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。教学过程一、导入。1、小朋友们，你们读过童话故事吗？你眼中的童话世界是怎样的？2、今天，老师想跟你们一起去童话世界，你们愿意带上老师吗？那就让我们一起走进……（童话世界）二、指导阅读。1、学生自己带着问题读故事，边读动笔，师巡视指导。2、刚才同学们自己在阅读的过程中有没有遇到什么困难啊？3、那老师就来考考大家，请一位小朋友来把这个故事读一读。4、读了这个童话故事，你喜欢里面的哪个小动物，为什么？5、刚才的故事读完觉得童话故事的世界怎么样？还想继续走下去吗？那你知道该怎样去读一个童话故事了吗？6、小结读书方法：掌握不认识的字的读音，能把故事完整地读下来，读懂故事主要讲了什么，学到一些做人的道理。活动效果14备注序号：上课时间活动内容《365夜故事》教学目标形成良好的读书习惯。教学过程三、拓展阅读。用你们刚刚学会的方法自己选一个比较有兴趣的故事读读吧！读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么？学到了什么？四、推荐好书。1、今天老师带给你们的几个故事都是一本故事书上的，它的名字叫做《365夜故事》，里面还有更有趣的童话世界等着你哦！2、你平常在课外有没有读过什么好的课外书啊？也来推荐推荐，让大家和你一起分享这美妙的童话世界吧！3、小结：今天，老师跟大家一起走进童话世界果然没白来，那走进这童话世界给你带来什么？（快乐、知识、道理……）活动效果备注15序号：上课时间活动内容叙事文写作技法教学目标1、教给学生阅读的方法，培养学生的阅读的能力。2、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。教学过程1.叙事要完整。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的六要素。2.把事情的经过写具体。把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，3.叙事，要有中心。在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。4.叙事，要新颖。我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的事、新奇的现象。5.叙事，表达自己的真情实感。强调的就是作文要讲究真实。因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体活动效果备注16序号：上课时间活动内容叙事文写作技法教学目标1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯2、养成热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做教学过程一、课前谈话，激发写作兴趣1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么洋相？是怎样克服和改进的？2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?学生自由发言二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)1.学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么2.老师归纳写作内容：学着做的一件家务事写作要求：把做事的经过写清楚注意事项：写之前要先想好（1）写哪一件家务事？（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？活动效果备注17序号：上课时间活动内容品冰心作品教学目标学生在课外利用多种途径收集、