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云儿见它让路小树见它招手禾苗见它弯腰花儿见它点头谜底：风24风娃娃会认12个生字，会写8个生字。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3模仿课文语言发挥想象续编故事。4懂得“做事情光有好的愿望还不行，得看是不是对别人有用”的道理。会认的字生字学习责怪会写的字多音字得děi：dé：场chánɡ：chǎnɡ：劲jìnɡ：jìn：得亏得意悠然自得场院一场雨场合逢场作戏劲敌疾风知劲草劲头鼓劲悠然自得疾风知劲草词语学习断断续续：赶紧：无影无踪：仍然：词语理解时而中断，时而继续。造句：雨断断续续地下着。抓紧时机，毫不拖延。造句：看着乌云过来了，他赶紧去收衣服。没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。造句：把糖放进水里，不一会儿就会无影无踪。表示情况持续不变或恢复原状。造句：他知道自己做错了，但是仍然不愿认错。近义词急忙—（）感谢—（）伤心—（）仍然—（）责怪—（）连忙感激难过仍旧责备反义词慢慢—（）飞快—（）高兴—（）帮助—（）容易—（）责怪—（）匆匆缓慢难过刁难困难表扬飞快帮助课文朗读1.全文共有多少个自然段？（在每个自然段前面标出序号）7个自然段2.课文写了一件什么事情？本文写了风娃娃帮助人们做好事时受到了称赞，好心办了坏事时受到了人们的责怪的事情的故事。整体感知风娃娃的心愿是什么？体现了它的什么品质？课文解读像妈妈一样去帮助人。这体现了他的善良、乐于助人的品质。风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。写出了风娃娃吹风车很认真，也很卖力。运用拟人的修辞手法，生动地写出了水流得很快。风娃娃做了第一件好事——吹风车。风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。说明风娃娃非常乐意帮助船工们。“笑了”是对船工们的神态描写，说明他们很感激风娃娃。风娃娃做了第二件好事——吹帆船。他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。“赶紧”“用力”写出了风娃娃很热情，也很卖力地帮助孩子们放风筝。“无影无踪”说明风筝完全找不到了，这也是孩子们伤心的原因。表示列举的省略，说明风娃娃还做了许多坏事。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”人们为什么会责怪风娃娃呢？因为风娃娃好心做了坏事，他吹跑了风筝、衣服，吹折了小树……所以人们责怪他。根据课文内容，说说风娃娃做了哪些好事，哪些坏事。好事（详）：吹风车、吹帆船。坏事（详略得当）：吹风筝（详）、吹走衣服（略）、吹断小树（略）。你喜欢风娃娃吗？为什么？现在，风娃娃已经明白了“做事情光有好的愿望不行，还得看是不是真的对别人有用”的道理。同学们，在你的生活中，有没有遇到像风娃娃一样出于好心却办了坏事的情况？课堂小结结构图示风娃娃吹动风车吹动帆船做好事好心办坏事吹走风筝吹跑衣服吹断小树可爱傻气做好事还要看对别人是否有帮助当堂测试1.根据课文组词。夫（）表（）示（）号（）汗（）伤（）吸（）极（）2.补充下列词语。（）（）续续（）（）摆摆无（）无（）农夫手表表示口号汗水伤心吸收无极断断摇摇影踪1.朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。2.根据下面的提示讲讲这个故事。(1)风娃娃来到田野。(2)风娃娃来到河边。(3)风娃娃来到广场。课后习题示例：风娃娃长大了，想为大家做好事。他来到田野，吹动风车，让秧苗喝足了水，秧苗笑着点头；他又来到河边，吹动船帆，让船飞快地跑起来，受到船工们的感谢。风娃娃以为做好事很容易，只要有力气就行。他来到广场，东吹吹，西吹吹，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。这个故事告诉我们“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”。3．读一读，想一想：生活中风还能做些什么？寒风凉风暖风和风细雨风和日丽狂风台风暴（bào）风风平浪（lànɡ）静风调雨顺（shùn）风还能作为绿色能源发电，还能替植物散播种子。谢谢观看1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情