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1第一单元生物和生物圈第一章认识生物和第二章生物圈是所有生物的家(1—3节)（一）生物的特征：1．生物的生活需要营养。绝大多数植物____________通过制造有机物；动物以_____________为食,从中获得营养。2．生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入____________，呼出____________。3．生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式：____________、____________、____________。植物排出废物的方式：____________。4．生物能对外界刺激做出反应。植物与动物相比，____________生物的应激性更灵敏。5．生物能生长和____________。6．生物都是由细胞构成的（____________除外）。（二）科学探究1．科学观察可以直接用____________，也可以借助____________等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时需要测量。科学观察要有明确的；观察时要要全面、细致和____________，并及时记录下来。对于需要较长后给你时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要____________，多问几个为什么？2．调查的一般方法步骤：明确____________、确定____________、制定合理的____________、调查记录、对调查结果进行整理、撰写____________。3．探究的一般过程：____________、____________、____________、____________、____________、____________。对照试验：____________唯一原则。（三）生物的分类1．按照形态结构分：____________、____________、____________。2．按照生活环境分：____________和____________。3．按照用途分：____________、____________、____________、____________。（四）生物圈1．____________是所有生物的家。生物圈的厚度约为____________千米左右的圈层，若果以____________为标准，向上可到达约____________千米的高度，向下可深入____________千米的深处。2．生物圈的范围：____________的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。____________的大部：距海平面内____________的水层。____________的表面：是一切陆生生物的____________。3．生物圈为生物的生存提供了基本条件：____________、____________、____________、____________、____________、____________。（五）生物与环境的关系1．环境对生物的影响。影响生物生活的环境因素可分成两类：____________和生物因素。生物因素对生物的影响：最常见的是____________，还有____________、____________。2．生物对环境的适应。生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少是对____________环境的适应。骆驼刺地下根比地上部分长很多是对____________环境的适应。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚是对____________环境的适应，旗形树是对____________环境的适应等。3．生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气____________，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤____________，其粪便增加土壤的____________；沙地植物____________等都属于生物影响环境。2第一单元生物和生物圈第二章生物圈是所有生物的家(4—6节)（六）生态系统1．生态系统的概念：在一定地域内，与所形成的统一整体叫生态系统。生态系统的组成：生物部分：、、非生物部分：、、等2．食物链和食物网：生产者与消费者之间的关系，主要是的关系，这样就形成了食物链。食物链是生物为了获取而捕食其他生物形成的。链彼此交错连接形成。生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。3．在一般情况下，生态系统中生物的和是相对稳定的。但这种自动调节能力有，在这个范围之内，生态系统可以抵抗，不断调节自己，达到。超过则会遭到破坏。是对生态系统影响最大的因素。4．生态系统的类型：科学家把地球上的生态系统划分为和。常见的生态系统中有绿色水库之称的是，地球上生态化境最为恶劣的是，具有净化水源、蓄洪抗旱的是，它被誉为“”。以农作物为主体的生态系统是；消费者主要是人类，人类起重要支配作用的是。5．是最大的生态系统，在生物圈中，各类生态系统。第二单元生物与细胞第一章观察细胞的结构和第二章细胞的生活（一）显微镜和玻片标本1．光学显微镜各个部件的名称和作用—稳定镜身。—支持镜柱以上的部件。—握镜的部位。载物台—放置的地方。中央有，两旁各有一个压片夹。—上端安装目镜，下端有转换器。—可以转动的圆盘，上面安装物镜。—转动时，可以大幅度升降镜筒。—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。目镜和物镜—是用眼观察的镜头；是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是（光线强时用），一面是（光线弱时用）。物像的放大的倍数是。从目镜内看到的物像是。2．显微镜的使用①取镜和安放：握住镜臂，托住镜座；显微镜放在实验桌距边缘左右处，略偏左。②对光：转动转换器，使对准通光孔（物镜前端与载物台要保持距离）。把一个对准通光孔。一只眼注视目镜，另一只眼。转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到。③观察：把所要观察的玻片标本放在上，用压片夹压住，标本要正对的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近为止（此时眼睛一定要看着）。一只眼睛向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动，使看到的物象更加清晰。④清洁收镜：实验完毕，要把显微镜的外表擦拭干净，擦拭镜头要用。转动转换器，把两个物镜，并将镜筒。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。3．玻片标本放在显微镜下观察的生物标本，应该的，玻片标本常用有三种：切片是用从生物体上制成，涂片是用生物材料经过涂抹制成，装片是用从生物体上的少量材料制成。有的生物非常微小，也可以直接制成。以上三种玻片标本根据保存时间长短也可分为3和两种。（二）观察植物细胞和动物细胞1．观察植物细胞和动物细胞：洋葱表皮细胞：①用把载玻片和盖玻片擦拭干净。②把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。③用镊子从洋葱鳞片叶内撕取一小块透明薄膜———。④把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样做的目的是。⑤把一滴碘液滴在。用吸水纸从盖玻片的吸引，使染液浸润标本的全部。口腔上皮细胞：与观察植物细胞相比，用滴管在载玻片的中央滴的是，所用棉签必须是。2．生物绘图：①图的大小要适当，一般稍偏，以便在右侧和下方留出。②所用铅笔一般为的。③图中较暗的地方，用铅笔来表示④字尽量注在图的。在图的写上所画图形的名称。3．植物细胞和动物细胞的结构：植物细胞的结构：细胞壁-----起作用。细胞膜-----非常薄，在下不容易看清楚，控制。细胞核-----含有，控制。细胞质-----有液泡，液泡内的中溶解着多种物质。绿色部分的细胞中还有。动物细胞和植物细胞相比没有的结构是、。（三）细胞的生活1．细胞的生活需要，细胞是构成生物体的基本单位。细胞是的统一体。细胞膜控制，对物质有选择性，进入，排出。细胞的控制中心是，遗传信息存在于中，细胞核中的遗传信息的载体——，是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。2．细胞中的物质有机物：、、、。无机物：、。3．细胞内的能量转换器。叶绿体：进行，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的。二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在中；线粒体分解有机物，将释放出来供细胞利用。4第二单元生物与细胞第三章细胞怎样构成生物体和第四章没有细胞结构的微小生物---病毒（一）细胞的分裂和分化1．细胞分裂和生长：生物的由小长大是由于：和。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，先由一个分成两个，随后，分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的，植物细胞还形成新的。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。2．染色体容易被染成深色的物质，和构成染色体。不同的生物个体，染色体的形态、数量，同种生物个体，染色体在形态、数量。3．细胞分化形成组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由相似，相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。（二）动物体的结构层次1．动物和人的基本组织可以分为四种：主要特征功能主要分布位置举例上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织2．不同组织按照一定的次序结合在一起构成，并且以其中的为主。能够共同完成功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成。3．动物和人的基本结构层次（小到大）：→→→→动物体和人体（三）植物体的结构层次1．植物结构层次（小到大）：→→→→植物体绿色开花植物的六大器官：营养器官有；生殖器官有2．植物的组织：分生组织的细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有很强的，能够不断分裂产生新的细胞。保护组织由根、茎、叶的细胞构成，具有保护的功能。营养组织的细胞壁，液泡较大，有的功能；含有的营养组织还能进行光合作用。（四）只有一个细胞的生物体1．观察草履虫时，要从草履虫培养液的吸取培养液，为了防止运动过快，可以在培养液上放，在显微镜下看到草履虫的形状是，运动方式为。2．草履虫身体表面的能够摄入氧、排出二氧化碳；通过的摆动旋转前进；食物由进入体内，能够消化食物的是，不能消化的食物残渣，从排出；收集管和伸缩泡能吧体内收集起来，排到体外。从与人来关系方面看草履虫对有一定作用。3．海水受过量的影响，导致，在一定条件下藻类和其他浮游生物大量繁殖，使海水发生颜色变化的现象叫做赤潮。某些藻类和蓝细菌在水中大量繁殖形成的叫做水华。他们的主要危害是：与其他生物争夺，有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素过分聚集，会造成，危害渔业生产。（五）没有细胞结构的微小生物——病毒1．病毒是由科学家基第一个发现的；病毒不能，病毒只能寄生在活细胞里，病毒离开了活细胞，通常会变成；根据它们寄生的细胞不同可以将病毒分为三5类：、、细菌病毒（又叫）；病毒的结构简单，由和组成，没有细胞结构。2．关注病毒与人类的关系由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；接种疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症）等，这些疫苗就是经过人工处理的。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物（一）藻类植物1．生物圈中已知的绿色植物大约有多万种。绿色植物可以分成四大类群：、、、种子植物（包括和）。2．藻类植物大都生活在中，少数生活在陆地上的阴湿处。藻类植物整个身体都浸没在水中，都能从环境吸收水分和无机盐。无的分化；细胞里有，能进行光合作用。3．藻类植物通过光合作用制造的可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中的重要来源。藻类的经济意义是等可食用；从藻类植物中提取的等可供工业、医药上使用。（二）苔藓植物和蕨类植物1．苔藓植物的根是，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开的环境。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的具有一定的作用。苔藓植物的叶只有细胞，对等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作的指示植物。2．蕨类植物出现等器官的分化，而且还具有组织，所以植株比较高大。依靠繁殖后代。蕨类植物的经济意义在于：①有些可；②有些可供；③有些可供观赏；④有些