《篮球单手肩上投篮》观评课报告

《篮球单手肩上投篮》观评课报告观看了刘老师的篮球课有以下感受，一、从教学目标上评议本节课的教学目标是使70%学生初步掌握篮球单手肩上投篮的技术动作，能做到翻腕持球于肩上，出手时伸臂、拨指、屈腕，20%的学生能做到上下肢协调发力。本节课教学目标具有一定的可操作性，但仍缺乏一些标准与条件，继续增强目标与重难点、教学手段的匹配程度。二、从教材上评议本节课的选择的教材符合水平四中的教学内容，教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”这一基本理念，篮球是初中男生最喜爱的项目之一。任课教师通过多种的投篮练习方式，调动了学生学习的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，教师在课堂不断让学生出来做示范动作，大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应能力和运动能力。三、从教学程序上评议本节课教学过程比较合理组织学生进行练习各教学环节转换顺畅，有创新性。准备部分让学生通过球操活动各个关节与课堂教学相练习，提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，效果较好。四、从教学方法和手段上评议在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习练习的过程中适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。教师通过示范，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标，在练习过程中让学生主动练习，满足学生的表现欲。使学生提高兴趣。最后分组进行定点投篮练，充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。五、从教师教学基本功上评议教师的基本功扎实，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有激情。看得出老师有较好的教育教学的经验和基本功。六、从教学效果上评议本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。运动负荷安排合理、学生心里愉悦,新授动作技能掌握率熟练七、建议1、教师应使课堂语言更加精炼，队伍调动口令下达更明确。2、教师增强专业技术水平，更加自信的展示，做完整示范，激发学生学习的积极性。3、在课堂的准备部分的慢跑与徒手操中可以适当融入一些本节课的学习内容，将课堂内容贯穿于整节课，对课堂的教学起到辅助作用。4、在分组投篮时，未做好组织，每一组学生同时投篮，练习秩序过乱，不能很好的激发学生练习的积极性与趣味性。