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重重危機能力指標教學設計實例設計者：第三組台中市北新國中林麗霜、秦佩如、王素慧、詹勝芬、林素幸洪雲婷、謝素貞、江秋月台中市東峰國中林彥年、蘇瑩瑩、陳有勝、陳紅梅、周月霞壹、主題活動目標、教學與評量計畫一、綜合活動學習領域主題活動名稱：重重危機二、主題活動課程架構：4.臨危不亂4-4-2-1二上9月6節6.e世代生活贏家4-4-2-5三上10月6節2.十面埋伏4-4-2-3一上12月3節1.偵探柯南4-4-2-2一上10月6節3.風生水起好居家4-4-2-6一下2月6節5.追!追!追!4-4-2-4二上10月3節重重危機三、課程目標：以達成「綜合活動學習領域」能力指標4-4-2及其細項指標為主，相關能力指標為輔，主題活動目標如下：(一)能說出學校、鄰近社區常見的安全問題。(二)能針對學校安全、鄰近社區問題提出自保的方法。(三)能養成危機意識隨時提高警覺。(四)能透過活動，認識環境中的人為傷害因子，培養危機意識，增進處理及預防傷害的能力。(五)認識居家環境的條件及了解居家自然環境的重要。(六)響應及宣導居家環保的重要性。(七)激發愛鄉愛土情懷，具體落實環保運動。(八)瞭解災害發生的原因以及防範之道。(九)明瞭滅火器的使用方法，並能正確操作。(十)知道身處火場的正確逃生方法。(十一)能明瞭生火的方法，並能快速且正確的生火。(十二)能透過炊事活動中，體會用火的安全，培養正確用火觀念，並且能確實做好熄火滅跡工作、落實環保運動。(十三)認識天然災害之形成與儘可能的防範措施。(十四)認識地震帶結構及分佈地帶。(十五)了解如何保護土壤及動植物與山坡地。(十六)能仔細觀察植物的生態並加以描述紀錄。(十七)能觀察與關心周遭的生活環境。(十八)能探討與分析科技文明如何影響我們的生活。(十九)能認識科技文明所帶來的利與弊。(二十)能暸解如何善用科技文明並降低其負面影響。(二十一)參與分組合作學習，培養團隊分工與協調的能力。(二十二)學習表達、紀錄、分析、溝通、報告能力。(二十三)能寫出活動分工，並完成所分配之任務。(二十四)能運用資源，蒐集相關資料。(二十五)能參與分組合作學習，增進人際溝通的能力。(二十六)能充分表達自己的意見，並學習〝聆聽〞別人的意見。(二十七)能運用圖表、圖片、文字、展演等方式來表達自己的看法。四、達成能力指標：綜合活動學習領域4-4-2分析人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善環境之策略與行動4-4-2-1觀察或蒐集研究成果、媒體資訊，了解人為和自然災害形成的原因，並提出防範的具體策略。4-4-2-2調查、分析學校及鄰近社區常見的安全問題，並學習保護自己的方法。4-4-2-3探討人為因素可能造成的傷害，分享避免傷害的經驗。4-4-2-4分析天然災害可能造成的影響與危害，研擬預防措施。4-4-2-5研討科技帶給人類的利弊，學習如何善用科學文明，並降低其負面影響。4-4-2-6了解人與環境應如何互利共存，建立正確且積極的相處態度與倫理。五、適用年級、班級：國中一~三年級六、活動節數：共30節(一節45分)，加課餘時間。七、主要活動與內涵：「重重危機」主題教學活動歷程、內涵與實施方式序號達成能力指標活動名稱學習策略期程方式地點時間1綜合4-4-2-2偵探柯南計畫、分組、觀察、紀錄、分享、播放影片一上10月全班分組教室校園270分鐘2綜合4-4-2-3十面埋伏收集資料、討論、計畫與分工一上12月全班分組教室戶外135分鐘3綜合4-4-2-6風生水起好居家講述、分組、觀察、紀錄、分享、播放影片一下2月全班分組教室戶外270分鐘4綜合4-4-2-1臨危不亂發表、省思討論、野炊、播放影片二上9月全班分組教室戶外270分鐘5綜合4-4-2-4追!追!追!講述、播放投影片、資料收集與分析、討論、發表、觀察、計畫與分工二上10月全班分組教室圖書室135分鐘6綜合4-4-2-5e世代生活贏家計畫與分工、影片播放、分享、分組討論與報告、海報製作、剪貼簿製作、歌詞改編三上10月全班分組視聽室教室270分鐘八、實施主題活動之準備事項：(一)了解「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內涵與實施要點，詳讀「綜合活動學習領域」課程綱要，以掌握九年一貫課程與此學習領域精髓。(二)活動力求與學校行事曆或社區活動配合，此計畫可提交「綜合活動學習領域課程小組」，作為規劃學校總體課程、設計教學主題與教學活動之參考。(三)收集與「自然生態、校園生態、住家環境」等有關的資料。(四)依據「綜合活動學習領域」能力指標，規劃「重重危機」主題的「偵探柯南、十面埋伏、風生水起好居家、臨危不亂、追！追！追！、e世代生活贏家」等單元，再規劃各單元之活動與活動所需之學習單、訪問單、觀察單、評量單，並設計學期評量單。(五)分成五人至七一組之六個小組，選取小組長協助需要其參與評量的學習單或評量單。九、教學評量與補救教學：(一)活動評量以學習過程的形成性評量(學習單評量)為主，每學期之總結性評量(學期評量單)為輔。(二)學期評量單由教師評量後寫下「老師結語」，再由學生攜回讓家長寫下「家長的話」，最後由學生送交教師。學期末教師可彙整各能力指標之學期評量單，作為學期學習成果通知單。教師宜視教學目標與需要衡量之。(三)教師直接於學習單之「評量」部分評定等級，本計畫之評量項目、標準僅提供參考，教師可依教學需要調整之。(四)教師可依教學目標、工作負擔、學生或家長需要，採取「文字敘述」、「評定等級」的方式。(五)學習單之「分享」，可引導學生自評或小組長評量，教師視需要予以學生鼓勵增強或提出具體建議。「分享」可從思考批判、技能表現、意願態度、知識理解之內涵進行「質的描述」。(六)若學生提出觀念偏差或急功近利想法，宜引導其他學生提出正向想法。若此學生仍未能接受，可另約時間實施個別輔導，且宜加強親師溝通。(七)每項學習活動不一定需要學習單，學習單乃輔助教學與評量。若因此增加學生過多負擔，將減低學生學習興趣。(八)對未能達成主要能力指標者，應配合導師、領域相關教師、輔導室人員施予必要之補救教學或輔導。十、評量標準：(一)教師從「能力」、「努力」兩個向度在學習單的「評量」欄內進行評量，「能力」以符號「○、ν、△、？、ㄨ」表示「很好、不錯、加油、改進、補做(交)」。「努力」以符號「＋、一」表示「進步、退步」。(二)各項符號與評語之評量標準如表2，評量前必須告知學生符號所代表意義。(三)若評量等級亦可運用其他符號或評語，然仍須事先與學生溝通，且力求符號一致性。(四)「學期評量單」因結合學生自評、小組長評量與教師複評，能力等級原分為五等，為便於學生自評，「能力」只取前三個等級，即若為「很好」打「○」、「不錯」打「ν」、「加油」打「△」。然建議納入「努力」向度。表2學習單各項符號與評語符號評語代表意思答案的正確或內容的完整○很好答案完全正確、或完全符合老師的要求，而且比其他同學有創意、或做得更好。ν不錯答案完全正確、或完全符合老師之要求。△加油答案部分正確、或有一部分沒有符合老師的要求。？改進答案內容完全錯誤、或完全不符合老師之要求。ㄨ補做(交)未作答或未交。努力的程度＋進步代表你比以前用心或進步。(「＋」號越多代表越用心、越進步)一退步代表你比以前不用心或退步。(「一」號越多代表越不用心、越退步)貳、各項單元活動目標、內涵與學習單活動一：偵探柯南活動單(270分鐘)設計者：北新國中秦佩如、王素慧一、單元活動目標為了達成「綜合活動能力指標4-4-2-2調查、並分析學校及鄰近社區常見的安全問題並學習保護自己的方法。」其具體目標如下：(一)能說出學校常見的安全問題。(二)能說出鄰近社區常見的安全問題。(三)能針對學校安全問題提出自保的方法。(四)能針對鄰近社區安全問題提出自保的方法。(五)能養成危機意識隨時提高警覺。(六)能充分與組員合作完成工作。(七)學習表達、紀錄、分析、溝通、報告能力。二、準備事項(一)教師於第一節課前準備名偵探柯南辦案的影片(卡通片)。(二)按各班狀況分組。(三)各組一張「小組任務分工和評量單」和一張觀察記錄有關「社區常見安全問題檢核表」與一張學習單。(四)準備基本文具及相機或V8。(五)第一節上課(分組、交代事項)後，提醒學生下次上課時各組應攜帶之物品，如相機等。(六)第二次上課前請同學填好並記得帶「社區常見安全問題檢核表」來。(七)第四次上課前提醒同學攜帶製做海報工具及所搜集之資料。三、活動歷程(一)引起動機：播放影片(45min)1.教師於第一節課先播放名偵探柯南辦案的影片(卡通片)，並講解生活中所隱藏的各種危機。2.欣賞後教師協助學生分組。3.預告下次上課應注意事項。(二)分組：(15min)1.每位同學與和自己有相同興趣項目的同學組成小組。2.各組選出小組長。3.將校園內可能發生意外的地點列出:請小組長來抽籤決定地點A.游泳池B.外操場C.樓梯D.特殊才藝教室E.廁所F.校門口電動門(三)分組討論：(30min)1.紀錄每組應準備之器材。2.分配個人應攜帶之物品。3.教師從旁協助、傾聽、引導與分析分工狀況。(四)開始搜尋偵查校園角落(45min)1.由教師帶領學生至各個場地分別觀察紀錄學習單。2.交代學生每次觀察時應確實做成紀錄，包括拍攝及可採集之物件。3.善用蒐集資料方法，技巧將資料收好，以備本單元最後分享之需。4.交代學生回家一定要先完成「社區常見安全問題檢核表」下次交回。5.提醒同學攜帶製做海報工具及所搜集之資料,交回所有表格。(五)各組整理製作所觀察、蒐集、紀錄之資料(90min)各組製作「分項」海報、發回所有表格，包括：1.統整所看到的校園安全問題及鄰近社區安全問題。2.說明各危險地點所容易發生的安全問題。3.說明各危機的解決途徑4.展示搜集之資料。(六)分組分享：(40min)各組派一至二位代表報告5~6min，應報告之重點如下：1.本組之成員。2.各組製作「分項」海報的呈現。3.統整所看到的校園安全問題及鄰近社區安全問題。5.說明各危險地點所容易發生的安全問題。6.說明各危機的解決途徑7.展示搜集之資料。8.接納其他組別給予之建言。9.傳承觀察經驗。(七)教師結語：(5min)經過本次「偵探柯南」的活動，讓同學們明瞭學校及鄰近社區常見的安全問題，並學習保護自己的方法，並藉由同學們的分工合作，激發欣賞創作及團隊的精神，一切成果，都可算是同學們通力合作與努力的結晶。四、注意事項(一)提醒學生專心觀察並確實紀錄。(二)教師應隨時多鼓勵表現優異的同學或組別，以激發學習興趣。(三)特別提醒學生觀察時應有的態度，避免發生意外傷害。(四)祝本次「偵探柯南」單元活動成功並且收穫豐盛。「偵探柯南」小組任務分工與評量單設計者：北新國中秦佩如、王素慧年班組別各位同學，請將你們這組分工情形逐一填入下表，並先自評再由小組長初評，由老師複評。評分標準：優良不錯普通尚可差54321成員自評小組長評分教師評分座號姓名負責事項分數負責盡職積極用心團隊精神負責盡職積極用心團隊精神特殊表現教師簽名：小組長簽名：「偵探柯南」：學校環境安全問題學習單設計者：北新國中秦佩如、王素慧年班號姓名組別各位同學：經過了此次的活動，相信你一定收穫良多，對於校園環境安全問題有更深的體會，請完成下列的項目。一、紀錄你觀察時的情形，例如：看到了什麼？發現了什麼？有什麼疑問？怎麼解決？時間地點危機在哪？解決方法二、寫下你對於此次活動的感想與心得。三、本次課程令你印象最深刻的事是什麼？四、評量項目完整性(30%)參與度(30%)努力認真(40%)「偵探柯南」：社區環境安全問題學習單設計者：北新國中秦佩如、王素慧年班號姓名組別各位同學：經過了此次的活動，相信你一定收穫良多，對於社區環境安全問題有更深的體會，請完成下列的項目。一、你的居家社區環境有任何安全問題嗎？請仔細觀察並做個檢核。1、你們家周圍的排水溝安全嗎？優可劣2、你們家附近的路燈照明設備完善嗎？優可劣3、當你上下學交通狀況好嗎？優可劣4、你們家附近沒有安全死角嗎？優可劣5、你們家附近路面平整乾淨？優可劣6、你們家附近沒有特殊營