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OSPF面试问题一、ospf技术简介ospf是典型的链路状态型路由协议。它使用cost（开销）作为度量，根据拓扑表通过spf算法获得以自己为根的到达目标的最优路径。它使用三张表：邻居表，拓扑表，路由表，通过这3张表，每个路由器都能独立的获得前往每个目标的路径，而不象距离矢量协议那样依靠邻居来发现路由。确保了路由的真实可靠。下面是它的一些特点：路由更新过程1）运行ospf的路由器从它所有启用了ospf的接口向外发送hello包。如果2台路由器共享某条数据链路，并能够使hello包中所定义的某些参数协商成功，那么这2台路由器就可以成为邻居（neighbor）2）邻接（adjacency）可以想象成一条由邻居之间形成虚拟的点到点链路，每个路由器都发送链路状态宣告（linkstateadvertisement，lsa）给它的邻居。lsa描述了所有的路由器的链路或接口信息和链路的状态信息。3）当路由器收到从邻居发来的lsa，就把这个lsa记录在自己的链路状态数据库里（linkstatedatabase，lsdb），然后拷贝该lsa，继续发送给别的邻居。4）通过在整个区域洪泛（flood）lsa，所有的路由器将建立一致的lsdb，当所有路由器的lsdb的信息同步完成以后，路由器就各自使用spf（最短路径优先，shortestpathfirst）算法计算到达目标地址的最短路径5）路由器根据spf算法的结果构建自己的路由表，邻居之间交换的hello包叫做keepalive，并且lsa每30分钟重传1次。2.相关类型汇总1）络类型分为5种：点到点络、广播型络、nbma络、点到多点络、虚（virtuallink）2）区域类型主要有5种类型：标准区域、端（stub）区域、完成端化（totallstubby）区域、半端化（nssa）区域、主干区域。3）类型有11种，主要有6种lsa1.类型1：routerlsa：routerlsa描述了路由器物理接口所连接的链路或接口，指明了链路的状态，代价等。每个ospf区域内的路由器均回产生第一类lsa.它让路由器彼此认识彼此的链路接口等。只在产生的区域内泛洪。2.类型2：networklsa：networklsa是由dr始发的，它描述了ospf区域中的路由器，只在产生的区域内泛洪。3.类型3：networksummarylsa：nnetworksummarylsa是由abr发出的，它将某个区域的汇总告知其他区域，也就是通知其他区域路由器要到这些络就找我。这里就有点距离矢量路由协议的味道，依靠下一跳路由器来路由。4.类型4：asbrsummarylsa：asbrsummarylsa，它也是由abr发出的，但是它却是告诉其他区域路由器到某个非ospfas外的络要找通告里告诉的那个asbr.可以理解为汇总是由asbr产生但由abr代为通告出去的。它是asbr发出的特殊置e位的一类lsa，然后由abr代为转成lsa4发出。5.类型5：asexternallsa：autonomoussystemexternallsa.，它是由asbr产生的，用来通告自治系统外部的路由，它在整个ospf自治系统内泛洪。所以管理员应该尽量在asbr上进行路由汇总（summary-address外部汇总络号汇总掩码）6.类型6：groupmembershiplsa：7.类型7：nssaexternallsa：是指在非纯末梢区域内（not-so-stubbyarea）由asbr发出的通告外部as的lsa.仅仅在这个非纯末梢区域内泛洪。不能在整个自治系统内泛洪。nssa络中的abr会将这个7类lsa转换为5类lsa告诉主干区域。8.类型8：externalattributeslsa9.类型9：opaquelsa（link-localscope，本地链路范围）10.类型10：opaquelsa（area-localscope，本地区域范围）11.类型11：opaquelsa（asscope，as范围）使用命令showipospfdatabasedatabase-summary可以查看lsa的类型信息，以上有说明的类型为必需掌握的类型，不然是无法排错的。二、ospf络设计要点如果络规模比较小，路由器和交换机只有几十台，建议使用eigrp协议，如果络规模较大，且远程站点较多，络互连复杂，可以采用ospf.毕竟ospf对络工程师的技术要求还是较高的。如果规划一个大的络，类似于一个isp，内部规划时最好选择ospf.现在很多城域络是ospf的如果你总公司与子公司或两点间有多条线路，可以考虑使用ospf进行负载平衡。每个区域的路由器不要太多，cisco建议不要超过50个，但我想最好不要超过30个，否则的话可以多划分一个区域。每个路由器的区域数不要超过3个。编写项目规划技术方案时，最好做一次模拟实施配置，这样你的方案更准确。20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（2）上课关。（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（5）质量关。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四2王志忠生物圈10月137五4赵夕珍动物的行为12月114五4赵夕珍生态系统的调节12月2818四4朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-920XX下学期生物教研组工作计划范文20XX年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20XX年化学生物教研组计划20XX年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：1．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。2．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。3．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：1、组织理论学习。2、高一英语教学研讨活动。3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：1、组织好高三英语口语测试。2、高三英语复习研讨会。五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。2、协助开展好我校的区级公开课。六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。2、收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄