搜索
第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他第二课时教案教学目标：1、知识目标：认识与“’不同”的人交往的意义，学会与“不同”的人进行交往，感悟“不同”所带来的精彩。2、能力目标：能够与“不同”的人友好相处。3、情感态度与价值观目标：理解和尊重不同、接纳不同。教学重点：学会与“不同”的人好好相处。教学难点:学会与“不同”的人好好相处。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课1、小实验：请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。2、思考：为什么其他的盖子盖不上呢？3、不同的盖子盖不上，不同的人在一起也难免有摩擦。你有过相似的经历吗？你认为：“不同”的人能好好相处吗？这就是今天要和同学们聊的话题：不一样的你我他板书：不一样的你我他(第二课时)二、与“不同”友好相处1、你喜欢和怎样的人交朋友呢？学生交流2、一般来说，我们喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，我们一定能找到这样的朋友吗？如果我们过于强调这一点，会怎么样呢？下面我们来看一看周同同的遭遇。阅读周同同的日记：教材第12页。（1）、你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？学生交流小结：同学们，我们每一个人都是不一样的，周同同想要一个和自己一模一样的人，这种可能性是非常小的，所以，他很难找到好朋友。（2）、这种情况下，我们该如何劝劝他呢？学生交流3、播放故事《将相和》。下面请同学们做好准备，让我们穿越到古代，看看古人是如何做的？（1）、请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点。（2）、《将相和》的故事，对你有何启示？学生交流启示：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。4、正如廉颇当初一样，有些同学和“不同”的同学相处，心里总会有一些小疙瘩，怎样才能解开这些小疙瘩，和“不同”的人相处？你能帮帮下面的这三位小同学吗？出示教材第13页（1）、胡小东就喜欢和女生在一起，我才不想理他呢？想一想，男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？（2）、我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？（3）、我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？学生交流小结：同学们，当我们学会用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。5、让我们看看下面三位小同学与“不同”的同学交往的好经验吧！出示教材第14页。6、在生活中，你有和“不同”的同学交往的好经验吗？说说看你们有何不同，又是怎么好好相处的呢？小组讨论，汇报。学生分享自己跟不同的同学打交道的经验。小结：不同的树叶长在同一棵大树上，相互映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。7、根据你的经验，请你说一说，你认为与“不同”的人交往，有什么好处？学生交流。小结：不仅能够让我们收获很多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。“不同”的人交往，可以让我们互相学习、互相促进，优势互补，帮助我们进步。三、“不同”让生活更精彩生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？让我们走进一场盛大音乐会的现场1、出示交响乐团合奏的图片，播放交响乐团演奏的乐曲，引导学生听一听，感受乐曲优美的旋律。不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。听完音乐会，再让我们一起飞到里约奥运会现场，看看开幕式吧。2、出示2016年里约奥运会运动员进场。这些不同国籍、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友善。3、看到这些场面，你有什么感受和想法？学生交流4、你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？四、课堂小结同学们，其实在我们生活中充满了各种不同，正因为这些“不同”，我们才拥有一个丰富多彩的世界。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。五、板书设计：不一样的你我他第二课时1、与“不同”友好相处2、“不同”让生活更精彩