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［部编版］四年级语文上册第五单元课时配套练习附答案第1页共3页［部编版］四年级语文上册配套课时练习第五单元交流平台-学写作一、交流中的收获。1．我知道写事的文章的要素是：__________、__________、__________、__________。2．写事的文章一般是按照__________的顺序来写的，在具体写的时候一定要交代清楚事情的____________、____________和________。具体的方法灵活多样，如《爬天都峰》是按照__________、____________、__________的顺序写的；《麻雀》的作者是把________、________、________都写了下来。3．例文分析，获得方法。我家楼下有一个小菜园，那是何爷爷的乐园，他每天都会去那儿给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、萝卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。一个星期六的早晨，我在楼下散步。当走到这个菜园时，我看见里面的小辣椒紫紫的，看起来很好吃。心想：这么紫的小辣椒难道还会辣吗？我心中便有了一个想法：摘一个尝一尝。我见四周没人，便跑了过去，用手一拽，便摘了一个下来。我像得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，我才放了心。然后，我把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉咙就像要喷火一样，辣得我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口地喝起水来，这才好点。没想到这紫色的小辣椒比别的辣椒辣上十倍。(1)根据例文填要素。时间：___________________________________________________地点：___________________________________________________人物：___________________________________________________事情概述：_______________________________________________(2)分析例文选一选。起因：________经过：________结果：________A．“我”觉得辣椒很辣。B．“我”偷摘辣椒，回家尝辣椒的味道。C．何爷爷家的辣椒吸引了“我”。校区____________班级____________姓名____________学号____________得分____________--------------------------------------------------------------------------------密------------------------封--------------------------线------------------------------------------------------------------［部编版］四年级语文上册第五单元课时配套练习附答案第2页共3页(3)这篇例文的写作顺序也可以说是看辣椒——()——()。二、体验说和写1．看图说话(教材中的图一和图二任选一个)。图()的内容：________________________________________________同桌对我的讲述的评价：________________________________________原因是：_______________________________________________________2．尝试写片段。下列属于家务的是()(多选)A．洗碗B．擦玻璃C．扫地D．炒菜E．慰问孤寡老人F．洗衣服3．写片段时要注意的内容：判断正误。(1)做家务的过程一定要写完整，前因后果都要有交代，这样才能让人对事情的来龙去脉很明了。()(2)事离不开人，应该把做事过程中人物的动作、语言和神态写清楚，尤其是人物的动作。()(3)做家务时每个动作都很重要，所以要花相同的笔墨去描述，不能遗漏任何一个环节，不然，事情介绍就不详细了。()［部编版］四年级语文上册第五单元课时配套练习附答案第3页共3页交流平台-学写作答案一、1.时间地点人物事件2．事情发展起因经过结果爬山前爬山中爬上峰顶后看到的听到的想到的3．(1)一个星期六的早晨何爷爷家的菜园“我”“我”在何爷爷家的菜园里偷偷摘了辣椒，回家尝了后感觉很辣。(2)CBA(3)摘辣椒尝辣椒二、1.示例：一学校举行运动会，在跑步比赛中，我们班的同学竭尽全力冲刺终点，啦啦队挥舞着小旗不停地喊着“加油、加油”。讲得非常不错。能把人物的动作和语言描述得很生动。2．ABCDF3．(1)√(2)√(3)×