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口语交际：用多大的声音1．仔细观察，了解图上有些什么人，他们都在做什么？2．通过练习，让学生懂得在合适的场合使用恰当的音量，能体现一个人很好的修养。让学生懂得在合适的场合使用恰当的音量，能体现一个人很好的修养。1课时一、创设情境，激发口语交际的热情。在学校图书室里，同学们在安静地看书，两位同学在一旁高谈阔论，你正在看书，你会怎么想，怎么做？二、探究图意，懂得在合适的场合使用恰当的音量。1．简介课文插图。课文展现了三幅插图。图一：一个女孩正在图书室里看书，一个男孩走过来和她说话。图二：老师在办公室里改作业，一个小学生走进来，告诉老师他捡到一块橡皮。图三：一个小朋友走上讲台，给大家讲故事。2．引导学生领会图画内容，并用自己的语言简洁地说说画面的内容。3．思考：观察三幅图后，你觉得什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？4．点名说，全班交流。三、创设交际情境，指导实践。1．和爸爸妈妈一起在餐厅吃饭时。2．当老师点你起来回答问题时。3．“六一”儿童节，上台表演相声节目时。4．和妈妈一起去医院看望生病的外公时。小结：在不同的场合说话的语气不一样，声音大小也不一样，我们要在合适的场合使用恰当的音量。四、拓展练习。下面的场合你该怎么做？1．你到同学家去玩，正巧他的妈妈在休息。2．你遇到了一个难题，去向老师请教。