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教学设计课题学学做“蜡染”类型绘画课时1课时班级二（2）班人数36执教姚莉萍教学目标：知识与技能：初步了解民间蜡染的基本工艺，能初步使用油水分离的制作原理表现“蜡染作品”。过程与方法：通过观察与尝试，发现蜡染制作工艺特点，找到替代的工具材料，表现蜡染作品。情感态度价值观：感受民间艺术的魅力，体验绘制蜡染作品的乐趣。教学重点和难点：教学重点——用油水分离法制作一幅“蜡染”。教学难点——掌握油与水的使用要点，使图案清晰。教学准备：教师——范作、排笔、油画棒、课件。学生——各种涂色绘画工具、纸。作业要求：基础层面：能使用油水分离的方法制作一幅蜡染画。拓展层面：设计一块图案清晰、美观的蜡染画布。教材分析：本课是小学美术第四册第七单元“感受民间艺术”中的第二课。本课通过学生自身的体验，初步懂得民间蜡染的基本工艺，尝试用油画棒在纸上描绘形象，加以染色的制作方法。根据“油水分离”的原理，感受民间蜡染制作工艺的特点。通过作品欣赏，感受民间蜡染艺术，体验蜡染制作的乐趣。通过本课的学习让学生在自由的探究、观察与交流中，不仅激发了学生对民间传统印染工艺的兴趣，培养了动手创造生活美的能力，提高了学生的审美体验。学生分析：通过之前课本中对色彩和图案设计的学习，二年级学生已经具备一定的色彩概念和审美意识，但要结合不同工具绘画还是第一次。传统的民间蜡染艺术无论从色彩上还是图案上和二年级的学生还是有一定距离感，但是低年级学生爱想象好奇心强烈，因此创设与学生生活联系的情境，通过让学生自主尝试，更好地激发学生的创作热情，提升课堂学习趣味性，让学生在学习传统印染知识的同时更获得一次生活情趣的体验。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2两分钟预备活动1、创设情境，引出学习内容。1.融入情境。联系生活创设情境，引发学生学习兴趣。3一、观察与发现（了解蜡染产生的过程）1.介绍民间蜡染工艺的由来。2.揭示课题1.听故事，了解蜡染知识，知道油水分离的方法。2.明确课题。运用讲故事的形式，激发学习兴趣。通过对蜡染产生的了解，理解油水分离方法。10二、尝试与体验(学习制作蜡染的工具、步骤及要点)1、组织学生观察并尝试常用的涂色工具，找出替代工具表现蜡染效果。2、展示，收集资源，引导交流比较与思考。3、师生小结要点：。油画棒能代替“蜡油”，水粉颜料能代替“染料”。。先用油画棒绘画图形，再用水调和水粉色后，用大笔蘸色在画纸上均匀涂色。。色彩有深浅对比，图案更清晰。。油画棒画的粗、重，图案更清晰。1、学生用各种绘画工具尝试，尝试油水分离的方法表现蜡染效果。2、观察对比作业效果。交流绘画感受，找出解决方法。3、了解工具、步骤和表现要点。通过自主选择，学生在实践中进行探索，在体验中发现新知，提升学习主动性。收集作业，了解学生通过自主观察后的已有能力及存在的困难，让学生对比思考。在具有了实践体验的基础上，直观的对比观察，逐步解决学生呈现的困难,明确作业目标。17三、创作与实践（创意设计蜡染花布）1、出示各种图案形式。。独立图案。。对称图案。2、出示范画，请学生欣赏比较。3、提出作业要求：。用油水分离的方法制作一块蜡染花布。。图案清晰、美观。4、组织交流创作构思。5、教师巡回指导。1、欣赏，了解图案表现要求。2、比较范画，提出意见。3、明确作业要求4、讨论交流构思5、学生尝试创作。通过回顾学过的图案形式，加深对花纹美的感受，在合作创作中体会深入完善作品的成就感，激发学生创作热情。5四、展示与欣赏1.在情境中展示作业。2.组织评价活动。3.教师小结。1、展示欣赏。2、学生介绍作品，并围绕作业要求进行点评。引导学生进行评价，提高绘画鉴赏能力，拓展蜡染在生活中的使用。图例及范作1对比演示图2作业效果图