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2011年温州市第二期教师教育技术能力培训课程安排培训课程安排培训课程内容及标准：统一按照教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》进行培训和考核。培训教材为经教育部师范教育司组织审定，北京师范大学出版社编辑出版的《教育技术培训教程》（教学人员版初级），初级课程共计50学时，八个模块的学习内容。2011年第二期培训安排50天，学员完成不少于50个学时的在线学习，不限制学员和助学导师每天在线的时间，按照课程安排的时间进度，学员在每个模块的学习期间随时线上/线下学习课程资源（包括观看视频课程、文本和扩展资料）、参与主题研讨（主题研讨的主题由班级辅导教师发布），完成模块作业，发表文章，完成远程培训任务。学员平均每天在线学习不低于2学时。具体课程安排如下：模块学习时间学习时间（天数）批改作业时间模块一2011年12月15日—12月18日3模块学习结束后3天内模块二2011年12月19日—12月24日6模块学习结束后3天内模块三2011年12月25日—2012年1月1日8模块学习结束后3天内模块四2012年1月2日—1月9日8模块学习结束后3天内模块五2012年1月10日—1月17日8模块学习结束后3天内模块六2012年1月30日—2月5日7模块学习结束后3天内模块七2012年2月6日—2月9日4模块学习结束后3天内模块八2012年2月10日—2月13日4模块学习结束后3天内补交作业2012年2月14日—2月15日2补交作业结束后3天内评价标准作业主题帖文章合格3篇以上合格5篇以上合格发表2篇以上优秀全部6篇作业合格，其中至少4篇作业优秀8篇主题帖合格，其中至少3篇精华发表5篇以上课程内容模块一培训准备时间：第1—3天（3小时）3天目标学习活动评价与反馈本模块从引导学员阅读观摩案例出发，帮助他们了解开展教育技术培训的基本背景和本次培训的预期学习成果，并介绍了在学习过程中如何充分利用光盘、网站等支持学习，如何与他人进行合作，如何利用计算机管理自己的资料，为以后的培训活动做好准备。活动一：感受教育技术活动二：认识培训项目活动三：收集个人及小组信息活动四：管理个人资料独立学习和小组协作是远程学习中最主要的两种学习方式。尤其对成人学习者来说，阅读和思考是最有效的学习活动，学员分组主题研讨：教育技术能干什么？发表文章助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块二初识教育技术时间：第4—9天（6个小时）6天目标学习活动评价与反馈本模块主要介绍教育技术的一些基本概活动一：理解教育技术的概念活动二：理解教学设计过程作业：“我所理解的教育技术”演示文稿。念，并通过案例研习的方式，介绍教学设计的一般过程，旨在帮助学员进一步理解什么是教育技术，如何开展技术支持的教学活动。此外，学员还将学习利用PowerPoint2000进行演示文稿的设计制作方法，并将自己对教育技术的初步理解制作成演示文稿。活动三：制作演示文稿“我所理解的教育技术”主题研讨：1.介绍你对教育技术是如何理解的？2.我身边的教育资源和教育现象。发表文章助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块三教学媒体与资源利用时间：第10—17天（8小时）8天目标学习活动评价与反馈了解教学媒体的概念及其特点，了解教学信息资源的概念及其特点；掌握多媒体素材的加工处理技术；能根据教学需要，准确及时地搜索、获取信息资源，并能合理使用；掌握评价教学网站的有效方法。活动一：理解教学媒体的作用活动二：学习媒体素材加工方法活动三：掌握信息资源获取方法活动四：评价教育信息资源活动五：讨论教育信息资源合理利用问题模块三作业：媒体素材加工选做作业。主题研讨：在你的教学实践中、生活中，可能越来越离不开各种资源的应用。谈谈你在教学中经常运用哪些资源？反思一下你的使用都是“合理的吗”？发表文章助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块四授导型教学的设计时间：第18—25天(8小时)8天目标学习活动评价与反馈在本模块中，首先通过案例研习的方式，理解授导型教学的特点与设计要点，关注媒体在其中的作用；然后学员将尝试自己确定教学选题，并根据课程标准分析教学目标、填写教案模板、制作讲解演示文稿，并将教学设计的成果与学伴分享；另外，还要学习用WORD2000域操作等功能来实现操练/练习的编制。活动一：研习教学设计案例活动二：设计与编写教案活动三：评议教案设计作品活动四：认识常用的评价方法模块四作业：授导型教案及其课堂电子讲稿主题研讨：讨论1：讨论你的教案设计-如何选择媒体？讨论2：请你分享实践中的成功故事。讨论3：《会变的瞳孔》这个案例中教学媒体的功能是什么？如果你来上这节课，你会选择使用哪些媒体？如何使用？助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在网站点击“成绩”查询自己的得分。第五模块探究型学习的设计时间：第26—33天（8小时）8天目标学习活动评价与反馈本模块将引导学员理解探究型学习的内涵，掌握探究型教学设计的基本方法，并以MiniQuest为例，设计一个探究型学习方案。活动一：研习探究型学习案例活动二：研习评价量规活动三：设计探究型学习方案活动四：分享教学设计成果模块五作业：探究型学习设计方案。主题研讨：结合案例5-1、5-2，你认为设计探究型学习最为关键的是设计哪个环节？最难的是设计哪个环节？在你的教学实践中，是否尝试过除了考试之外的其他评价方法？助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块1-5在线答疑，将于模块5结束后由班主任组织学员在线参加答疑，由网络助学导师对前五个模块优秀作业的点评，和对共性问题的解答。（注：在远程培训过程中，针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，采用集中研讨答疑的方式来统一解答。由班主任组织网络助学导师和参训学员，在规定的时间内同时在线开展研讨。集中研讨答疑前班级的班主任汇集整理学员的普遍问题。集中研讨答疑时，参训教师在网络助学导师的引领和指导下，有序的提出问题并参与研讨，针对突出的问题，网络助学导师在线即时解答。）模块六教学实施计划设计时间：第34—40天（7小时）7天目标学习活动评价与反馈在本模块的学习过程中，学员首先通过案例研习的方式，了解教学实施的基本流程、环境条件及其特点，掌握教学实施计划的设计方法；然后学习使用软件工具（Word2000和Excel2000）批改电子文稿作业，统计、处理教学信息，并学习利用通信工具（Foxmail5.0）进行沟通与反馈。活动一：研习教学实施案例活动二：创建教学实施计划活动三：评议教学实施计划活动四：批改学生作业活动五：处理教学信息活动六：信息沟通与反馈模块六作业：为你的探究型教案设计实施计划主题研讨：在你的经验看来，教学设计所预设的方案，在实施的过程中能够保证百分百地完成吗？助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块七信息技术与课程整合探讨时间：第41—44天（4小时）4天目标学习活动评价与反馈本模块将向学员介绍“信息技术与课程整合”概念的不同定义和理论内涵，并通过案例研讨使学员理解信息技术与课程整合的常见表现方式，以及整合过程中常活动一：理解信息技术与课程整合活动二：研讨技术整合的问题与策略活动三：提升教学设计的整合水平主题研讨：结合自己的教学实践，讨论信息技术与课程整合存在哪些常见的问题？请你提供你身边的案例来说明？见问题的解决策略；之后，学员将应用这些知识改进在模块4、模块5中的教学设计成果。助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。模块6,、7在线答疑将于模块七结束后由班主任组织学员在线参加答疑，由网络助学导师对模块六、七优秀作业的点评，和对共性问题的解答模块八成果整理与展示时间：第45—48天（3.5小时）4天目标学习活动评价与反馈在本模块中，学员将整理自己的培训成果，并在主讲教师的指导下制作个人网站，展示培训作品；最后，学员还将对培训项目作出评价。活动一：整理学习档案袋活动二：展示培训作品活动三：评价培训项目模块八作业：教学信息处理。根据电子作品自查表中的培训电子作品集，整理并形成最终作品。主题研讨：分享培训感受。参加了本次培训，你都有哪些收获和体会？这将对你今后的教学实践和生活学习产生哪些影响？助学导师将最晚于模块结束后72小时内对你的帖子和作业打分，并提供反馈。你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。补交作业修改完善培训成果，查看培训成绩时间：第49—50天2天课程总结：将于模块八结束后由班主任组织学员在线参加答疑，由网络助学导师对模块六七八优秀作业的点评，和对共性问题的解答；对整个培训的总结。合格标准：3篇作业合格，5篇主题帖合格，发表2篇以上的文章，最终作品合格。优秀标准：6篇作业合格，其中至少4篇作业优秀，8篇主题帖合格，其中至少3篇精华主题帖，发表5篇以上的文章，最终作品优秀。培训过程中最好安排2次在线答疑，由辅导教师为学员解答学习中存在的问题，一般安排在第五个模块和第七个模块学习结束后。