搜索
如何区分组内设计和组间设计相信很多人在最初接触实验心理学的时候都分不清楚“组内设计”和“组间设计”这两个概念。下面我尝试着将这两个概念加以说明，希望以自己的语文水平能够表达清楚。组内设计又称作“被试内设计（within-subjectsdesign）”，其实验进行的方式是：每个被试接受两个或者是两个以上的实验处理，而且每个被试接受的实验处理是完全一致的。组间设计又被称作“被试间设计（between-subjectsdesign）”，其实验进行的方式是：将被试进行分组，每组被试只接受一种实验处理。也就是说：每组被试所接受的实验处理是不同的。举一个实例来说明。我们用十个被试考察快慢两种节奏的音乐对方向判断反应时的影响。组内设计是：练习直至不出现成绩的明显上升——十个被试在快节奏音乐下做出方向判断，然后在慢节奏音乐下做出方向判断——休息一段时间——被试实验条件（音乐节奏的快慢）对调——得出反应时间和准确度的数据。这样，每个被试都经过了快慢两种音乐节奏的处理。这是最简单的单因素两水平组内设计。组间设计是：练习直至不出现成绩的明显上升——五个被试在快节奏音乐下做出方向判断，另外五个被试在慢节奏音乐下做出方向判断（随机分配）——得出反应时间和准确度的数据。这样，每组被试只接受了一种实验处理，是最简单的单因素两水平组间设计。如果我们注意观察，就可以看到：这个组间设计是组内设计的一半，因此收集到的数据也是后者的一半。还有一个比较麻烦的概念是“混合设计”。混合设计是多因素实验设计时经常采用的一种设计方法，其中一个或多个因素采用组内设计，其余一个或多个因素采用组间设计。在混合设计这块经常会考计算题：让你求一共需要多少个被试。另外一个名词是“随机区组设计”（还真是麻烦）。“随机”是一个平衡个体间差异的办法；对单因素实验设计而言，区组设计是一种组间设计（上面的那个例子就是随机区组设计），而对于多因素而言，则有必要考察其他因素的设计方式，因此可能是混合设计。总之，随机取组设计不可能是组内设计。选用哪种实验设计方式和试验的因变量有关。特别是一些特征变量（如性别、年龄、智商等）作为因变量时，我们就不可能采用组内设计这种方式了。另外，一些学习方面的实验也不能够用组内设计的方式。组内设计也有一个缺陷，就是重复处理很容易让被试探知实验目的，因此会有意无意出现作弊的情况。但是，组内设计也有它的优势，比如说上面提到的数据较多。同时，相对于组间设计，被试内设计少了一个额外的变量（组间的差异，这也是随机取组设计尽力回避的），相对来说在结论统计时占了一定的优势。