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2020年中考综合性学习专题泰州6.综合性学习与口语交际。（8分）学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成下列任务。（1）（1）【我关注】泰州市举办2020年“胡瑷读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。请用一句话概括上述材料的主要内容。（不超过30个字）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）【我解说】晓华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说：（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）【我宣传】学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】（1）本题考查材料内容的概括。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础上进行。本则材料主要是介绍泰州市举办2020年“胡瑷读书节”启动仪式。线上线下多种形式同时启动。（2）本题考查语言的表达能力。解答此题要对问题充分的掌握，明确句中的“疫”并不是错别字，并说明理由即可。（3）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住“阅读角”主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。比如我们可以用对偶句来拟写为：读书点亮智慧，知识照耀人生。【解答】答案：（1）2020年泰州市线上线下开展多种活动迎接“胡瑷读书节”。（2）“疫”不是错别字。“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生动；“战疫”是当前的高频用词，已被大众所接受认可，且辨识度极高；所以“疫”不是错别字。（3）示例：让阅读成为习惯，让书香飘逸校园盐城6.综合性学习。（7分）九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。妈妈说：“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”（2分）你争辩道：“妈妈，_________________________________________。”听完你的话，妈妈点了点头。【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发学现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。（2分）第1副：一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副：七尺躯扮千般样五丈台走万里天第________不合适，原因是________________________________________________。【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来木次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？（3分）客堂间，先打扫，厨房内把热水烧，煤炉扇得火直冒，我再淘米下锅把粥熬，萝卜干子切切好，抽空上街排队买油条。—―《买油条》街上行人少，【资料卡】淮剧又称“江淮戏”，起源于苏北香火戏，至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，传承团体为江苏省淮剧团（驻地在盐城）。目前全国淮剧团共13个，盐城有6个。店堂多萧条。石灰店里白靠白，剪刀店里刀铲刀，铁匠店里硬打硬，馒头店里糕摞糕。-—《刘贵成私访》自从去到金山后，法海绊我在山头，想不到上山不肯放我走，逼迫许仙把心修。小和尚将我来看守，许汉文未犯王法被幽囚。一《白蛇传》______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【分析】志愿服务。本题考查口语交际。解题时，要注意文明礼貌，可以从继承优秀的文化传统、全面发展、劳逸结合等角度来组织语言作答。文化布置。本题考查文学、文化常识。根据题干要求，从作品内容和盐城的地理特点着手分析，讲述清楚明白即可，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”适合用于风景的赞美，不符合“漂舟戏苑”这一主题，而且盐城没有山，是平原地貌，“一城山色半城湖”不符合对盐城地理环境的描述。乡音探究。本题考查材料探究。有对材料内容，从唱词的内容、句式、音律等角度着手分析即可。例如：“萝卜干子切切好”“馒头店里糕摞糕”等内容通俗易懂，“街上行人少……”在句式上体现了参差变化中见整齐的特点，“扫”“烧”“冒”“熬”等词语体现了唱词音律美的特点。【解答】答案：【志愿服务】示例：妈妈，淮剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀文化传统，老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，劳逸结合。【文化布置】示例：这副对联适合用于风景的赞美，和主题不切合，下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。【乡音探究】通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。【点评】语言表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白；③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。苏州4.下列标题中，最能体现下图漫画寓意的一项是()A.心动不如行动B.如此解决问题C.要巧干也要苦干D.能做总比不做好【答案】B【解析】本题考查对图画内容的理解。解题时要读懂图像的内容，分析图画的寓意。本图一个水龙头正在流水，淹没了路。一个人怀抱许多砖头，一边铺路一边踩着砖头走路。经过水龙头时，没有关掉龙头，反而绕了过去。漫画讽刺了不从根本上解决问题，终究无济于事。故选B。南京学校预备举办“创意美食节”活动。你和米豆、小轩同学参与了完成下面几项任务。3.操场上搭设了“美食街”，“街口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小对了几个下联，你选择的是（）。（3分）A.美食品味好生活B.美食唤来好生活C.美食生活真美好D.美食生活重常规【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。【解答】“创意烹出”是主谓短语，对“美食唤来”较工稳，“新味道”对“好生活”，“道”和“活”符合对联“仄起平收”的原则。故选：B。【点评】对联的基本要求：1．要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；2．要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；3．要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；4．要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。4.“美食街”是搭建了一些小屋，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就小屋的取名你们进行讨论。（3分）米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。你：【分析】本题考查情景对话。所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。根据题干要求，给“小屋”取名，还要针对米豆和小轩的对话内容，恰当、得体地进行表述。【解答】小轩针对“文艺范”和米豆进行争论，既完不成取名的人物，又容易引起不必要的争吵，所以，我们在组织语言时，要把话题集中到取名这一核心任务上来，又要阻止小轩和米豆针对“文艺范”进行争论，可以这样说：“咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得‘泡泡熊果屋’不错，符合我们果饮‘小屋’软萌的特点，肯定吸引人。”答案：示例：咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。【点评】语言表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白；③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。5.隔壁班的“小屋”打算经营冰食品，小轩取了一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班小屋主打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。（6分）（1）设计主打果饮：（2）设计菜单版面：【分析】本题考查图文转换的能力：（1）本题考查果饮的设计。果饮的设计要围绕和借鉴隔壁班的菜单，先确定原料，然后是制作方法，最后给果饮起一个有文采的名字即可。（2）本题考查菜单版面的设计。菜单版面的设计要充分借鉴隔壁班，按照一定的顺序，交代清楚原材料与重量等即可。【解答】答案：（1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的椰蓉。（2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮料名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。6.美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格，你补充了其中空缺的评选项目．．．．。（4分）创意美食评选表班级：美食类别：评选项目评选星级创意美食的名称☆☆☆☆☆①☆☆☆☆☆②☆☆☆☆☆③☆☆☆☆☆总体评价☆☆☆☆☆备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。【分析】本题考查学生语言表达的能力。作答时，一定要认真读题，明确所拟写的项目提出的角度，所拟写的评选项目一定要有针对性，比如针对美食的食材选择、口味、造型设计等方面。【解答】答案：示例：①创意美食的食材搭配；②创意美食的口味；③创意美食的外形设计【点评】语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力，既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。（三）报纸阅读（10分）小年拿来了同学们正在编写的社区报，你们津津有味地看了起来。2020年7