班级时间月日课题

科目生物年级七年级班级时间月日课题第一节人类的起源和发展第课时知识目标：1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解能力目标：1．能够区分科学事实、观点和假说2．收集信息并尝试判断整理信息3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力.情感和价值观目标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点重点概述人类的起源和发展难点1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点学习内容教师活动学生活动人类的起源1．观察与思考：四种现代类人猿2．看书：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿3．推测森林古猿当时的生活状况引言、组织交流、评价并补充投影展示：森林古猿及其生活的想象图小组展示课前搜集的有关人类起源的资料观看、分析看图、展开想象并描述人类的进化1．森林古猿下地生活的原因2．进化的主要证据—化石3．人类进化过程中逐渐变化的几个方面先让在这方面有准备的同学讲；展示课本中的“资料分析”展开讨论实物展示化石图片，指导观察展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。观察描述；表达与交流。分组游戏（依据练习题第3题）三、人与自然应当和谐发展教育学生树立人与自然和谐发展的观点；渗透保护类人猿及濒危动物的情感教育。小组讨论：1．明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。2．人猿同祖，人猿应友好相处，我们有责任保护好他们。教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第二节人的生殖第课时教学目标知识目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。重点男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点胚胎的发育过程板书设计教师主导活动学生主体活动第二节人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精↓受精卵发育↓胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程吗？新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。请看男女生殖系统结构挂图竞赛黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。请看录象请概括一下录象内容？是由森林古猿进化来的父母生的回答（略）认定了新的学习目标看图、识记结构与功能按规则活动（活动过程略）聆听、思考树立正确的伦理观认真观看精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。课堂小结：这节课你学习的主要内容是什么？在思想上有何启发？课后作业：1.阅读P13科学技术社会内容，可继续关注这方面的信息。2.为父母做一些力所能及的事情。进行知识总结；谈感受（略）定期由组长检查练习巩固一、选择题：1．胚胎和胎儿发育的场所是()A.卵巢B．子宫C．输卵管D．阴道2.新的生命是从何时开始的A卵细胞和精子B.受精卵C.胚胎D.婴儿出生时3.胚胎发育初期所需要的养料来源于：（）A母体B.胎盘C.精子内的物质D.卵细胞内的黄4.胎儿是指（）A受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.5.下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸A.①②③④⑤B.①②③C.①②D.②④二、判断题：1.受精卵的形成是一个新生命的开始2.人们常说的“十月怀胎，一朝分娩”，就是说胎儿必须在母体内怀孕十个月3.子宫是分泌雌性激素的生殖器官4.双胞胎就是由两个精子和一个卵细胞结合产生的。5．胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通参考答案：一、1．B2.B3.D4.D5.C二、1．√2．×3．×4．×5．√教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第三节青春期第课时教学目标知识目标：1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。2.形成正确的性观念。3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。重点青春期身体变化及青春期心理卫生难点青春期身体变化及青春期心理卫生板书设计教师主导活动学生主体活动青春期寄语第二节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。引言：真情地朗诵：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。怎样才知道自己到了青春期呢？展示图片资料并出示讨论题（见课本P14）身体其它方面的变化由老师讲在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略）同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；认真倾听并进入新课观察思考小组交流：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。3通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。《小品一》请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）《小品二》上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好朋友之间传纸条，影响上课）《小品三》赴约吗？（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？）教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第四节计划生育第课时教学目标知识目标：说出人口剧增给地球造成的压力，说出控制人口过快增长的有效措施，说出我国计划生育的目标和具体要求。能力目标：运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力情感、价值观目标：认同我国实行计划生育的基本国策重点初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策。难点初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策板书设计教师主导活动学生主体活动第四节计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策探究晚育的意义引言：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目。请同学们展示课前调查的结果：一个家庭尚且如此，那么一个国家呢？甚至全球呢？看一个人一生要从外界获取多少物质才能生存？（资料）今天全世界人口已突破60亿，我国已超过13亿，这么多的人口需要从外界获取多少物质才能生存？更何况人类的生存还需要其它的条件，生物圈的范围是有限的，这就与人口的过快增长出现了矛盾，怎么解观看并思考感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。实物展示一个家庭自四十年代至今人口的数量变化情况。看资料：按60岁计算：蛋白质：克，糖类：克，脂类：克，水：克计划生育是我国的一项基本国策，目标是：控制人口数量，提高人口素质；具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。从生理上分析（略）四人一小组，参看书P19—20A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫妇及子孙都是、小结决？我国计划生育的政策是什么？请看书回答？请根据上节课学过的内容分析：为什么提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚？能用数学的方法探究晚育的意义吗？指导探究，检查探究的结果。展示图片，请根据图片围绕本节课内容展开想象并表达？25岁生孩子，100年后，B的后代有4代。假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。少生的关键是控制人口的过快增长，优生有利于提高我国的人口素质。习题精选1.下列哪项不属于青春期的发育特点（）A身高突增B性器官迅速发育C身体迅速发胖D神经系统的功能明显增强2.男女生处在青春期的年龄约为（）A.6、7岁～11、12岁B.9岁～25岁C.10岁～20岁D.18岁～25岁3.月经是女孩进入青春期后，什么结构每月一次的出血现象（）A.子宫内膜B.阴道内膜C.卵巢D.输卵管内膜4.女性在月经期必须注意的卫生保健是（）A.要做到心情舒畅，情绪稳定，适当运动B.要注意外阴部的清洁卫生，月经用品要干净、专用C.要注意饮食、不受寒着凉，睡眠休息要足够D.上述三点都要做到5.人在青春期，使体重增加的因素是（）A.骨骼的迅速增长B.肌肉的迅速增长C.其它组织、器官的生长D.上述三点共同起作用参考答案：1．C2．C3．A4．D5．D典型例题大明和梅梅在班里平时接触得比较多。班里就有同学说“梅梅喜欢大明”，“大明护着梅梅”什么的。你觉得同学们的话有没有不妥当的地方？如果你是大明或梅梅，应该怎样对待同学的起哄？如果你是班里的同学，你认为什么样的交往属于男生和女生正常交往的范围，什么样的交往又是不适宜的？【答案】中学时代的友谊是纯洁而珍贵的，男生和女生之间的同学情谊是完全正常的。随意歪曲、起哄，不仅玷污了同学们美好的友谊，更反映出自己的无聊和浅薄。同学间交往搞搞恶作剧，开个玩笑是很常见的，但是应该有一定的规范。有些恶作剧或言语，你认为合适，可别人无法接受，就是不适宜的。教学后记科目生物年级七年级班级时间月日课题第一节食物中的营养物质(一)第课时教学目标1.说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2.了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3.加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。4.关注食物中的营养物质，认识人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。重点1.营养物质类别；探究的一般过程及对探究数据的处理。难点2.探究活动的组织及如何减少实验误差是本节的难点。教学过程一.联系实际,导入师：请同学们思考一下我们吃过哪些食物？它们都来自哪些生物？生：肉、蛋、奶、白面……我们吃的粮食、蔬菜和水果等来自植物、肉、奶等来自动物。师：为什么我们每天都要进食呢？生：食物为我们提供营养物质。1）1.师：那么食物中含有哪些营养物质呢？这些营养物质对人体各有什么作用？今天我和同学们一起来学习第一节食物中的营养物质。师：每个同学写出两种常吃的食物，并通过查阅教科书第41-42页“常见的食物成分表”，把这两种食物的营养成分填入P21资料分析的表格中。生：（学生写出两种食物，查阅教科书第41-42“常见的食物成分表”，并填写资料分析中的表格）生：写出的食物有米饭、面、猪肉等。师：指导学生查阅表格。师：这两种食