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2013年石家庄市31中学九年级下学期期中考试语文试卷第一部分积累与运用（1-7题，18分）1．阅读下面文字，给加点的字注音（2分）戏曲表演者，需要一种氤氲着某种氛．围的“气”，或阴柔之情，或阳刚之势，或文弱，或威武，或稚嫩，或苍劲．，或凝神忖度．．，或恍然大悟……氛．围（）苍劲．（）凝神忖度．．（）（）2．请仿照下面的两个例句，各重写一个和例句结构相同的句子。（2分）①例句：人究竟能走多远？不要问自己的两脚而要问自己的一颗心。答：②例句：我们常常羡慕别人的成就，对人家曾经的艰苦付出却视而不见。答：3．古诗文填空。（每空1分，共2分）①大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）②子曰：“，可以为师矣。”（《论语》十则）4．根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每小题1分，共2分）①范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发戍边将士思乡、报国之情怀的词句是：，。②请从你积累的古诗中，写出一个富含人生哲理的完整诗句：，。5．随着迎奥运，讲文明，树新风活动的开展，2007年5月16日中央电视台《新闻联播》栏目编制了新的公益广告，第一期公益广告的主题是：《相信篇》——公益行动也是一盏灯。请你就这一主题撰写一则公益广告。要求内容与公益行动有关，字数不少于50字。（3分）答：6．音乐原本是一项高雅艺术，是人类精神文明的高度体现。而为数不少的当代中学生对那些民族性、思想性、艺术性堪称一流的歌唱类音乐作品（如：藏族民族《翻身农奴把歌唱》、维吾尔族民歌《我们新疆好地方》、蒙古族民歌《草原上升起不落的太阳》等）缺乏热情，而沉迷于低俗的流行歌曲。为了弘扬我们中华民族优秀的民族音乐，提升中学生的音乐欣赏品位，学生会将牵头举办一个大型的“民族音乐欣赏周”活动。假如你是学生会的文艺干事，请你完成下面的题目。（每小题2分，共4分）①请你为这次的“民族音乐欣赏周”活动拟定一个具体的活动计划。（2分）答：②校长要在“民族音乐欣赏周”开幕式上向全校师生致辞，请你为校长的开幕词拟写一个简短的底稿。（2分）答：7．长篇小说《西游记》是中国古典文学作品中影响最广泛的一部。根据你对这部小说的阅读理解，回答以下两个问题。（共3分）①你认为小说中情节最为曲折、扣人心弦的故事是。（1分）②小说中塑造得最成功、最受读者喜爱的艺术形象是谁？他为什么惹人喜爱？（2分）答：第二部分阅读与鉴赏（8-25题，52分）一、阅读下面文言文，回答后面的问题。（17分）［甲］故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。［乙］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。8．甲文节选自课文《》，乙文的作者是明代文学家（人名）。（2分）9．解释下列词语中加着重号的词语。（3分）①动．心忍性动：②无从致．书以观致：③媵人持汤．沃灌汤：10．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①故天将降大任于是人也。译文：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文：11．从乙文找出与甲文所表达的意思内涵一致的语句。（4分）①甲文：苦其心志乙文：②甲文：饿其体肤乙文：③甲文：空乏其身乙文：④甲文：曾益其所不能乙文：12．请用两句大家所熟悉的诗句或俗语来概括甲、乙两文所表达的思想。（2分）答：13．甲、乙两文所表达的思想在当代的现实生活中还有没有指导意义？有怎样的指导意义？（3分）答：二、阅读下面说明文，回答后面的问题（17分）谁是全球变暖的真凶（1）研究者发现，自18世纪中叶西方工业革命以来，全球气温在持续升高。最近几年出现的全球性高温现象，更坚定了研究者所得的结论：全球在变暖。地球变暖的直接后果是：南北两极冰川融化、海平面上升、洪涝灾害频发、大批物种灭绝，生态灾难加剧……那么，谁是造成全球变暖的真凶呢？（2）自西方工业革命以来，工业生产迅猛发展，对能源的消耗也越来越多。人类每年烧掉大量的化石燃料，如煤、石油和天然气等，结果大量的二氧化碳（CO2）和甲烷（CH4）被排放到大气中。2000年测得的大气中二氧化碳的平均浓度为368ppm，比西方工业革命前的280ppm高出88ppm；而甲烷的平均浓度为1.75ppm，比西方工业革命前的0.7ppm高出1.05ppm。（3）二氧化碳在大气中含量的逐年增加正好和全球变暖相对应，这不能不让研究者把怀疑的目光射到二氧化碳身上。偏偏二氧化碳自身就有一个让研究者指责的“把柄”，它能够吸收从地面反射回太空的长波辐射，致使这部分热能滞留在地球表面和大气下层。就是说，二氧化碳在大气中的浓度越大，滞留在地球表面和大气下层的太阳能就越多，地球表面和大气下层的温度当然就越高。（4）由于二氧化碳所具有的这个特点，人们称它“温室气体”，由它引起的这种自然现象，当然称作“温室效应”了。于是，二氧化碳很自然地就成了全球变暖的罪魁祸首，其帮凶还有甲烷、臭氧（O3）和一氧化碳（CO）等。（5）就在大家对二氧化碳的“罪行”口诛笔伐，各个国家准备限制二氧化碳排放量之时，瑞典的两位气候学家建立了一种计算未来气温的新模式，对全球变暖的成因提出了新的解释。（6）现典科学家发现，地球确实像其他研究所认为的那样，正在进行一个逐渐变暖的时期。但主要原因并非大气中二氧化碳含量的增多，而是因为地球轴心在向太阳逐渐倾斜，地球与太阳之间的距离也在逐渐缩短，于是地球表面气温升高，水的蒸发加剧，大气中的水蒸气就逐渐增多。而水蒸气其实和二氧化碳一样，也是“温室气体”。因此瑞典科学家提出，造成“温室效应”的罪魁祸首应是不断增多的水蒸气，而不是汽车和工厂排放的二氧化碳。（7）这个结论即刻震惊了科学界。长期以来，大家似乎被水蒸气“和善”的外表欺骗了，以致忽视了水蒸气和地球气温升高之间的联系。原来，大气中的水分子对辐射的吸收能力比二氧化碳还强，而且，大气中的水蒸气和气温之间还存在着正反馈机制：温室效应会导致气温升高，气温升高导致水的蒸发量增加，于是更多的水蒸气进入大气中，进入大气中的水蒸气大量吸收原本该返回太空的辐射，于是气温继续升高。据此，瑞典科学家认为，造成全球大气温度升高的真凶不是二氧化碳，而是水蒸气。（8）如果瑞典科学家的发现得到了证实，那么人类近几十年来为了限制二氧化碳的排放所付出的种种努力，可能都成为徒劳。限制更多的水蒸气进入大气层，似乎不是我们人类力所能及的。所以，要阻止全球变暖，人类所面临的挑战将更加艰巨。14．地球变暖的直接证据有哪些？（2分）答：15．关于全球变暖，最初的研究者所认定的和瑞典科学家所发现的“真凶”，其相同点在哪里？（3分）答：16．为什么说“限制更多的水蒸气进入大气层，似乎不是我们人类力所能及的”？（3分）答：17．文章第（2）段的画线部分运用了哪几种说明方法？简要分析它们的作用。（3分）答：18．文章中多次使用了“真凶”、“罪魁祸首”等词语，其表达效果如何？（3分）答：19．读了第（8）段，我们能否这样理解：人类不必再限制二氧化碳的排放了？根据你已有的知识，人类采取怎样的措施才能有效地消除“温室效应”阻止地球变暖呢？（3分）答：三、阅读下面记叙文，回答后面的问题。（18分）没有一种给予是理所应当的（1）老人是一位旅居菲律宾的华侨，少时只身海外艰苦打拼，尚未“而立”就已然跻身于马尼拉商界精英之列。古稀之年荣归故里，之后萌生了济世助人、造福桑梓的念头。（2）于是，老人分别给家乡的几所中小学校长写了信，希望诸校长能给他提供十来个家庭贫困的学生名单，以便他从中确定人选，作为资助的对象。（3）家人嗔怪老人有点迂腐：既然是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？（4）老人摇摇头：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”（5）哪些孩子才有资格得到老人的资助？是那些单单家庭贫困的孩子，还是那些家庭贫困但学习成绩必须优秀的孩子，抑或是家庭贫困学习成绩一般但在某一方面表现超常的特长生？谁也不知道老人心里到底是如何打算的。（6）名单很快就到老人手里。老人让家人买了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》《上下五千年》等等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子，家人面面相觑：如此微薄的礼物也算捐赠？是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的现钞或者支票之类。只在书的第一页看到老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的姓名、电话、住址、邮编和电子邮箱。（7）家人大惑不解，却也不愿迕逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。（8）光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，常常踱到大门口去查看报箱，又常常莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到大雪纷飞，谁也猜不透老人所为何事。（9）家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面用方方正正的楷书写道：（10）（11）没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了！有回音了！终于找到一个可以资助的孩子了！”（12）老人解释说：“土地失去水分的滋润会沦为沙漠，人心没有恩德的滋养会变得荒芜。不知道感恩的人，注定是个冷漠自私的人。这样的人，纵使给他阳光，日后他也不会将自己获得的温暖散发给别人。他是不配得到别人的关爱的。（13）想来也是，没有一种给予是理所应当的，所以也就没有一种领受可以无动于衷、可以心安理得。大到救命之恩，小到充饥的一碗饭或是解渴的一杯水，领受者都应心存感激。一朵花应对一滴雨露报以盛开，一棵草应对一缕春风报以茁壮，一片林应对一块土地报以枝繁叶茂，那么，一颗心也应对另一颗关爱自己的心报以真诚的感激的，不是么？20．第（5）段中的两个疑问句，在文章中起什么作用？（3分）答：21．第（8）段，老人为什么“常常对着电话发呆，常常踱到大门口去查看报箱，又常常莫名其妙地唉声叹气”？（3分）答：22．假如你是那个寄来贺卡的孩子，你会在贺卡上写些什么？请把你要说的话写在下面的方格里，以填充第（10）段。（不超过50个字）（3分）答：5023．老人为什么坚持他的资助对象必须是“知道感恩的人“？(3分)答：24．老人寄出了那么多书，最后，只有一个孩子寄来贺卡表示感谢。你对此作何感想？(3分)答：25．请仿照第(13)段的画线句的结构，另写三个能表达同样意思的句子。(3分)答：应对报以，应对报以，应对报以。第三部分作文（26题，50分）26．作文（50分）门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落……3只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？%\要求：①请以“变化”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体自选。字数不少于600字；如写成诗歌不少于16行。②文中不要出现真实的人名、校名和地名。