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2010年秋季学期九年级实验班语文期中考试卷一、古诗词名句填写(共6分)1、洒困路长惟欲睡，。2、，只有香如故。3、在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，抒写少年壮志的句子是：，。4、在苏轼的《江城子》中，表达自己要报效国家、抵御入侵者，建功立业的决心的诗句是：，。5、在《渔家傲·秋思》中，表现和内地城市华灯初上时的景象迥然不同的一句诗是：，。6、读《水浒传》中《鲁提辖拳打镇关西》一节，我们发现，他具有嫉恶如仇，见义勇为的优点，但他同时也具有粗鲁急躁的缺点，正像俗语所云：“，。”二、语言基础和语文实践活动(共22分)7、请将下面诗句工整规范美观的写在田字格中（有错改错，3分）无边落木潇潇下，不禁长江滚滚来8、下面加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A、宿．愿（shù）留滞．（zhì）喑．哑（yīng）强聒．不舍（guō）B、颤．动（zhàn）凝．望（níng）伶．仃（lín）心无旁骛．（wù）C、骈．进（pián）凌．驾（líng）曙．光（shǔ）恪．尽职守（kè）D、廓．然（kuò）创．痛（chuàng）一抔．（póu）气吞斗．牛（doù）9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()(2分)A、“哈！这模样了！胡子这么长了”！一种尖利的怪声突然大叫起来。B、母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。C、“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”D、母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。10、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(2分)A、经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开朗．．．．。B、他们有确信，不自欺；他们在赴汤蹈火．．．．地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中。C、为了完成这部著作，他寻章摘句．．．．，翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。D、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章．．取义．．造出来的。11、下列各句中，没有语病的一项是()(2分)A、你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会深入、不会演变、不会进步。B、我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。C、然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其它路径和新的方法，都有赖于创造性。D、有没有格物致知的精神，是一个人在学术研究上取得成功的关键。12．阅读下面的《色彩与感受》，根据语境，在横线上填上适当内容。（3分）每种色彩在饱和度，透明度上略微变化就会产生不同的感觉。以绿色为例，黄绿色有青春，旺盛的视觉意境，而蓝绿色则显得幽宁，阴深。灰色——具有中庸，平凡，温和，谦让，中立和高雅的感觉。白色——黑色——红色——13、语文综合性学习：班里开展“本期综合性学习回顾”主题学习活动，请你参加，请积极完成下列栏目的活动：（8分，每个栏目2分）【阅读名著】读了《范进中举》和《孔乙己》以后，下面两个人物形象选择一个做简介：胡屠户：孔乙己：【讲述故事】本期我们积累了很多名人故事，请按照下面的提示，简单概括名人故事：读书故事：智慧故事：孝顺故事：爱国故事：【编辑报纸】班里进行了“青春随想”的综合性学习活动以后，准备办理一份手抄报，请你从不同角度，设计两个新颖的栏目，请你写出栏目名称，并作简要解释。例如：无悔青春——讲述革命烈士的青春故事。第一个栏目：第二个栏目：【参加辩论】有人说：钱作为一种流通货币，起着交换商品的作用，并在一定程度上象征着财富。金钱对每个人来说都是很重要的，尤其是当今社会，离开了金钱就寸步难行。在有的人眼里，只要有了钱，就会有电视机、录音机和高级家具，就会有一切，因此，也就会有幸福。所以，有人得出了：“有钱总比没钱好，幸福=金钱。”这个道理。针对上述言论，请你填写下面的句子，作出反驳。金钱能买到药物，但是不能买到；金钱能买到保险，但是不能买到；金钱能买到，但是不能买到三、浅层阅读：（一）、《我爱这土地》阅读诗歌回答问题：（5分）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……14、下面关于这首诗歌有关句子朗读的重音和节奏划分不正确的一项是：（1分）A、我也应该/用嘶哑．．的喉咙/歌唱．．B、这永远汹涌着/我们的悲愤．．的/河流C、连羽毛也/腐烂．．在/土地里面．．D、为什么．．．/我的眼里/常含泪水．．．．15．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并回答下列问题：写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：（2分）土地：河流：风：黎明：16、如果删掉诗歌的第二节，好不好？为什么？（2分）（二）读《人民日报》2010年10月2日新闻，完成后面的题目本报西昌10月1日电（记者赵永新）10月1日18时59分57秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。嫦娥二号卫星是我国自主研制的第二颗月球探测卫星，是探月工程二期的技术先导星。与嫦娥一号卫星相比，二号卫星进行了多项技术改进，将验证直接地月转移发射、近月100公里制动、环月轨道机动与定轨、X频段测控、高精度对月成像等多项关键技术，为实现成功落月积累经验。发射约25分钟后，星箭分离，卫星顺利进入近地点高度200公里、远地点高度约38万公里的地月转移轨道。这是我国首次运用火箭发射技术将卫星直接送入地月转移轨道。这一技术的突破，为嫦娥二号铺就了一条“快速路”，奔月时间由嫦娥一号的12天减为5天。17请用一句话，概括本新闻的主要内容。（不超过10个字）（2分）18．在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。（3分）①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）李白借月亮表达，李煜借月亮表达王建借月亮表达。（三）阅读下面的文段，完成13—15题。（7分）读书是风雅乐事鲁先圣①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。③但是中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。⑤读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。⑥读书是有功用的，这毫无疑问。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。（选自《语文报》，有删改）19．请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。（2分）20．请分别说出林语堂和黄山谷对待读书的观点，作者对他们的观点持什么态度？（3分）21．请结合②③段分析文章是怎样证明“读书是风雅乐事”这一观点的。（2分）（四）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面的题目：（12分）【甲】唐雎不辱使命（节选）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【乙】南霁云①威武不能屈[唐]韩愈南霁云之乞救于贺兰②也，贺兰嫉巡、远③之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，疆留之。具食与乐，延．霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍！虽．食，且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图④，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”愈⑤贞元中过泗州，船上人犹指以相语⑥。城陷，贼以刃胁降．巡，巡不出，即牵头，将斩去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八⑦！男儿死耳．，不可为不义屈！”云笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈。【注释】①南霁云：魏州顿丘人，安禄山叛乱时，从军讨贼，后成为防守睢阳的张巡的部将。②贺兰：贺兰进明，贺兰是复姓。当时任河南节度使，拥重兵驻临淮。③远：许远，睢阳太守，安禄山攻睢阳时，与张巡共同守城。④浮图：佛塔。⑤愈：韩愈自称。⑥相语：告诉我。⑦南八：即南霁云。八，是他在兄弟中的排行。22、甲文选自_______________，经西汉末年_________编订整理。乙文的作者韩愈是“”之一，我们曾经学过他的《》（2分）23解释下列加点词语在文中的意思（2分）⑴秦王怫然．．怒（）⑵以头抢．地耳（）⑶具食与乐，延．霁云坐（）(4)虽．食，且不下咽（）24、翻译句子：（4分）（1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）云知贺兰终无为云出师意，即驰去。25、理解填空：从甲文中可以看出秦王是个，这个形象对唐雎的作用是乙文通过三件事，刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象。这三件事依次是：、箭射浮图、。（分别用四字短评进行概括）（2分）26、仿照示例，请你用一句名人名言对唐雎做出恰当的点评：（2分）示例：南霁云：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）唐雎：深层阅读（13分）命题作文刘松仁是位高中教师,这天早上,他急匆匆地走进学校大门时,看到一位像是来自农村的中年妇女,臂弯上挎着一个沉甸甸的蓝布包袱,在校门口徘徊。此刻正是一年中最冷的寒冬腊月天,北风呼啸寒气侵骨,那位妇女显然冻坏了,头发凌乱脸色青紫。不知怎的,刘松仁一下子想起自己母亲的样子来,以前上初中、高中时母亲也常在学校门口等候过他。刘松仁十分不忍,上前两步客气地说:“请问您在等谁啊?”那妇女一听连忙用谦卑的口吻回答说:“我等我的儿子,叫齐飞,他马上就要高考了,学习可累了,我就从家里带了些熟鸡蛋什么的给他补补脑子。”刘松仁点点头,正要开口请她进门卫室避避寒,可忽然想起了什么,逃也似的大步进了校门。在教室里刘松仁打量着同学们,这节是作文课,不出所料,大部分同学的脸上都露出心不在焉的神情,有一位同学干脆用书挡着脸,刘松仁一看就知道这位同学是假装看书,其实是在打瞌睡,昨夜他又熬夜上网了吧?