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““”古今中外沈阳升学百科小轻老师：177051921172018—2019八年级上语文期中学科期中测试(134中学）一、积累与运用(17分）1.下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是()(2分）A遂道(sui)推崇(ch6ng)窒息(zhi)杳无消息(y的）B畸形（丿i)跑哮(xiao)匿名(ni)抑扬顿挫(cuo)C滞留(zhi)燥热（注o)记载(z句）唯妙唯肖(wei)D斟酌(zhu6)追劲（丿in)暴晒(b的）无动于忠(zhong)2依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是()(2分）在我们赖以生存的绿色星球上，若几块色彩斑澜的陆地那是地球上的五大洲，在陆地中间一着辽闲的蓝色水域，那是地球的四大洋．这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们�个星球以绿色的情调和生命的意义．A嵌入布满呈献B.勾勒填充馈赠C.诅嵌充盈赋予D勾画覆盖给予3.下列各项中分析正确的一项是()(3分）©在许多智者看来，读书乃是与古今中外的杰出入物进行跨越时空的对话交流。＠读孔孟之书，如品腹郁香茗，醒脑清心＠诵唐诗宋词，若饮陈年佳酿，醇香无比···®在阅读中，使我们的心智得以增长，思想A.CD句中“智者”是名词，＇是是副词，＠句中境界是名词．B.CD句中“””＇是并列短语，＠句中获得提升是动宾短语．C.品四大名著，似回味往事，喻理醒世＇一句应该插入在＠句后．D.©句是，应将句子中的“在”字删掉．4下列各项中表述正确的一项是()(3分）A《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科晋巨著．B《革命烈士i寺少》中，陈然在狱中痛斥敌人时写的《我的“自臼书＇》，表现了共产党人的坚贞气节．C《红星照耀中国》中，作者从多个方面展示了国民党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神．D.白居易，字乐天，晚年号青莲居士，唐代诗人。我们学过他的《钱塘湖春行》．5诗文填空（请规范书写）(7分）(1)最爱湖东行不足，(2)老骥伏枙，(3).狐兔翔我宇．(4)庭中有奇树，(5)重岩叠幛，(6)'五色交辉．(7)经纶世务者，二阅读理解(53分）（一）阅读下面两首诗，完成6题(3分）【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居廷征蓬出汉塞，归雁入胡天．大漠孤烟直，长河落日圆箫关逢候骑，都护在燕然。【乙】汉江©临泛王维楚塞＠三湘＠接，荆门九派＠通江流天地外，山色有无中．郡邑浮前浦，波澜动远空·襄阳好风日，留醉与山翁＠。【注释】©汉江即汉水＠楚塞指古代楚国地界＠九派长江干流及其支流的统称＠三湘滴湘｀潇湘｀蒸湘的总称，在今湖南境内＠山翁指晋代山简，竹林七贤山涛之子．6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是()(3分）A【甲】诗首联写诗人奉使出征独当霆任，到边疆察看，过居延属国的内容．B【乙】诗尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢羞积极乐观的情绪，C.(甲】诗用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔，【乙】诗用一“浮”一“动”渲染了水势的磅谒．D.王维的诗以“诗中有画＇著称，这两首诗在意境创造上很好地体现这一特点．（二）阅读选文，完成7-10题.(14分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未攫，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳，选自《记承天寺夜游》【乙l王子猷居山阴(!)•夜大雪，眠觉，开室命酌酒四望皎然＠因起彷俚，咏左思《招隐诗》®·忽忆戳安道＠时戴在炎览），即便夜乘小船就＠之，经宿＠方至，造门＠不前而返，人间其故，王曰．“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？＂选自《世i煜职吾》［注释厄）山阴今浙江绍兴＠皎然洁臼的祥子＠左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣＠戴安道戴逵，字安道·®刻(sh扣）县名，今浙江崠县．＠就拜访、访问.(J)经宿一整夜＠造门这里是到门口的意思．7下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是()(3分）A月色入户木兰当户织B.遂至承天寺寻张怀民C经宿方至遂反溯流逆上矣每至晴初霜旦D时戴在刻四时（具备8.清用现代汉语翻译下面句子。(5分）(1)怀民亦未寝，相与步于中庭．(2)吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？9.清用/给下面句子断句．（断两处）(2分开室命酌酒四望皎然10.甲乙两段文字都突出月钮内特点？两文所表达的思想感情有什么异同点?(4分）（三）阅读选文，完成11-12题(4分）最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野为此珩级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务．(1)根据所给材料，给“二维码”下定义.(3分）【材料］二维码是在一维条码的基础上发展起来的二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何圈形按一定规律在平面（二维方向）上分布的二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件抇摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来．二维码是一种黑臼相间的图形．12.阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势.(2分）【材料一］一维码一一二维码．表示信息．覂坴笆息JlllfillIjI劂匪醒11:，一表,,,•示•.信.•.息..一类型数据容虽数据密度一维码大约20尹二维码大约2,000尹20-100【材料二】使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时．识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。优势·优势二·（四）阅读选文，完成13-18跺(19分）花儿，已悄然绽放©一年又一年，目送若孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去，能默默守望已足矣那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来，不曾留意间，花儿已悄然绽放。＠那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了，被疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣恕地体味巷家长们的真情感言和投入表演一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知道他是一天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道．“你今天真棒r'小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我吗？我是您当年带过的＇小松树呀l您家访还到过我家呢，我可记得您『＇端i羊右眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮当年那个胖乎乎的小调皮、小聪明的模样浮上了心头．因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他“小松树..这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样子．我不由得嗔怪．“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩子般开心地笑了起来:..我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了＂＠二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了我的学生有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了1当年的我，还没有眼前的“小松树＇的年龄大，正满怀若梦想和激情去编织若我的教育梦，和班里孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事都铭记着，于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年小松树说，他们那时背后叫我”小老师”有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院：他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他，他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里回忆｀畅谈，往军如夏日里的淙淙溪流，洗涤召透支，冲刷若疲惫，内心被眼前我的学生我学生的家长搅动得碧波荡浆涟漪轻动．＠那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了酘佳表现奖。上台领奖那一刻，他幽默地说要发表获奖感言他抱着话筒激动地说：“感谢CCTV!感谢幼儿园TV!今天是我26年最开心的时刻．我回到了当年的母校，看到了我最亲爱的老师我给孩子也选择了我的母校1我作为家长，我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻...我听到他在喊我，我看到一个年轻的妈妈指挥茬一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台．那一刻，我忽然间泪流满面I©我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手，当年的小不点，如今是一米八几的大个子了我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状那一瞬间，全场掌声雷动l被-it-it催老又何妨和孩子们在一起，我有过不完的青春l＠我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放．13.结合选文©一©段内容，按事情发展的先后JI肘茅，梳理主要事件，补写方框中的内容。(2分）．日我和“小松树＇至回忆畅谈过去1日如t」凇树＇一家共同感受幸福瞬间114.选文第＠段画线句子用了什么人物描写方法？有什么作用?(4分）15.选文第＠段“他上小学后，我对他的记忆慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里．＂中加点词语有什么表达效果叮3分）16诮从修辞角度赏析选文第＠段画线句子，(3分）往事如夏日里的淙淙溪流，洗涤巷透支，冲刷若疲惫。内心被眼前我的学生、我的家长搅动得碧波荡潦涟漪轻动．17选文第＠段在结构和内容上有什么作用?(4分）18.选文的标题有什么作用?(3分）（五）阅读选文，完成19-22题(13分）一梅一卵＠，总关憤黄秀芳©我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。©中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙｀自然，考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇伟大．＠最让人折服的例子之一，是梅卯．＠捍卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的梅嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起，这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变．就可以完成并形成一个结构整体其功效是，一接二，二接三，三接万物需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大．©捍卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效众所周知，木材有热胀干缩的”活性..'而梅卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地，这看似缺点，但一旦组合为一个有各种梩卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点，垂直方向结合的梅卯，与水平方向结合的梅卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡．©捍卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，千是即使地震来袭，也自泪然不动．山西应县木塔就是最好的说明这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是梩卯全塔有数以万计的木构件，全以梅卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破．(J)梅卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大．最终它让你中有我我中有你，还有他，万中最终如同一体＠樽卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是梅入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方钠圆凿方形的梅头也是入不了圆形的卯眼·梅卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想．霆严\【注】＠梅卯(sunm的），是古代中国建筑｀家具及其他器械的主要结构方式，19.文章介绍捍卯的那些功用?(3分）20.第＠段划线句子运用什么说明方法？有什么作用?(4分）21请从说明语言的角度，分析下面加点词语的作用，(3分）迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑．22.选出下列内容与原文意思不相符的一项是()(3分）A梅卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的梅嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起，B.木材有热胀冷缩的“活性”，而梅卯的连接，又是木件间的柔性的结合，因此有了移动或者说松动，C.樽卯结合，可以说刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自泪然不动，D.单体不是核心