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2020期末作文讲评（下）西城区网络课程初二年级语文主讲人穆聪西城区教育研修学院题目二：请以“天灰蒙蒙的，我和法布尔先生蹲在低矮的灌木丛中……”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在班级师生的姓名。虚构性写作想象是双脚在大地上行进，他的头脑却在腾云驾雾。——巴尔扎克想象合情回归现实生活想象合理表现中心思想展现美好情感追求活力人生揭示社会问题体现危机意识思索未来挑战……表达一定的认识或思考永远的荒石园XX中学初二1班XXX天灰蒙蒙的，我和法布尔先生蹲在低矮的灌木丛中，观察着一群正在搬家的蚂蚁。它们体形虽然小，却能搬动比自己身体大几十倍的土块和食物，这让我不由得感叹大自然的奇妙。“这片荒石园是我们倾尽所有买下的，当时还有一个人也想买下它建成工厂，但我们出价比对方高了一倍，这才有了如今的荒石园。”法布尔说。我抬起头，认真地问他：“但是法布尔先生，您认为值得吗？”他微微一笑，拿起放大镜边观察它们的身体结构边反问道：“你说呢？先生！我认为这世上没有什么能比这些小东西更珍贵的了，它们能松动土壤，帮助人们耕地。还能改善自然环境，这可是那些价值连城的珠宝做不到的。”我伸出手，任由一只蚂蚁爬到掌心，它挥舞着触角，像是在传递什么信息似的。法布尔先生把它从我的手中取走，轻轻地把它放在一块岩石上，低声说：“你看看它，能举起几千克重的食物，这是大自然对它们的恩赐。但是我们仍不知道它是如何做到的，你难道不想一探究竟吗？”我有些不解地问：“但这不应该把他们解剖，然后利用专业仪器和知识研究后才能得出的吗？”法布尔先生有些激动了，用略带颤抖的声音说道：“不不不，我的朋友！那样只会摧毁它们的生机，真正地研究是与这些昆虫——世界上最小的伙伴们，融为一体，体验它们的生活，而不是坐在冰冷的实验室中解剖它们。你一向知道我最反对的就是这种‘研究’了！”乌云下，那只被我们放在岩石上的蚂蚁突然从背后长出一对翅膀，煽动了几下。摇晃晃的起飞了，朝着乌云裂开的缝隙飞去。这时，一道刺眼的阳光从裂缝中射出。照在这只蚂蚁的身上，现在，它要去建立自己的王国了。让我们把这种与昆虫结合在一起的“法布尔精神”发扬光大并传承下去！真正地研究不是杀害，而是学习和共融。昆虫们也需要自由，它们也应有一片属于自己的可以翱翔的天空。啊，这永远的荒石园！观察者XX中学初二5班XXX天灰蒙蒙的，我和法布尔先生蹲在低矮的灌木丛中，一直等待着在洞口蠕动的毛虫消失的那一刻。“老师，您看这都要下雨了，狼蛛还会出来吗？”我不安地问道。我们已经在这里等待了半个多小时，可老师仍坚决地要继续等下去，像个孩子一样倔强。突然，老师大叫了一声。这声音使我更加不安，生怕他被什么东西弄伤了。他突然跳了起来，满脸都是富有孩子气的笑意：“它伸出前爪，一下子勾住毛虫，狠狠地在它后背上来了一口，把它拖进了洞。”老师一边说着，一边摆手示意我快点记录下来——这也是当学生的一项任务。可他的语速实在太快，我也只是听了个大概，有几句话连听都没听清楚，更别说记了！“这孩子，都没看见刚才发生了什么。”法布尔先生半笑半恼地说着。我这时才反应过来：毛虫已经被一只狼蛛拖入了洞中，而这一过程，不到一秒就完成了！我怎么也不明白法布尔先生是如何看清楚的，只能叹服地对他竖起了大拇指。我在法布尔先生身边当了好几年学生。就像这次观察狼蛛一样，每一次外出，他都能比我发现更多的东西：什么蛸翅上的磨损啦，什么颜色少见的金龟子啦——这些细节没有一个能逃得过法布尔先生的那一双鹰眼。法布尔先生已经年过六旬，身子骨却还是十分地硬朗，一双鹰眼中仿佛还存在着无数只小鹰眼。每个人、每只昆虫、每个细节都逃不过这双鹰眼的审视，无数现象、无数难题、无数疑问都在这双鹰眼下得到分析与解释。法布尔先生在村子里被称为“观察者”。的确，他无愧于这个称号。想象是双脚在大地上行进，他的头脑却在腾云驾雾。——巴尔扎克想象要丰富、奇特、引人入胜探访昆虫世界XX中学初二2班XXX天灰蒙蒙的，我和法布尔先生蹲在低矮的灌木丛中，我们正用放大镜观察一只蚂蚁。此时，天空中飘来一片乌云，雷轰隆隆地响起来。法布尔朝我神秘地一笑：“朋友，想看点特别的吗？”我一惊，“当然想了！”和这位科学家在一起，总会有奇妙的事情发生！一道划破天际的闪电让我瞬间失去了知觉。醒来之后，我发现自己躺在了一片深绿色的叶子里。“亨利！你在哪儿？亨利·法布尔!”我有点慌了，眼前全是松土和食物残渣，远方仿佛有什么东西的脚步声。“我在这里，朋友。”法布尔头上的帽子不见了，手里多了一根手杖。他很兴奋，拍着我的肩膀说：“每次雷声响起，就是我和它们的约定！”“谁？和谁的约定？”看我困惑不已，他把我拉到了一块空地上。眼前的景象把我惊呆了。一只昆虫出现了，竟然是一只比我还大的蚂蚁。这不就是我们刚才观察的那只吗？此时它却开了口：“尊敬的法布尔先生，今天您的任务又是什么？还带来了尊贵的客人？他的情况我已经报告蚁后了，不用担心，您可以带着他放心游览。”法布尔开心地说：“谢谢你，今天我还有一些搞不懂的问题要请教。”他和那只蚂蚁聊了很久，并且用随身带的纸和笔记录下来。我兴奋极了，既然来到了昆虫的世界，那就要好好参观一下才行。在蚂蚁卫士的带领下，我们走出蚁穴，来到外面的世界，之前细小的枝叶在此时显然更加壮观。我们来到郁郁葱葱的巨大桑叶上帮助蚕宝宝脱下了蚕蛹，看到了蜜蜂们在花丛中舞蹈和胆小的斯米诺，那个勇敢的母亲保护着他们。更不可思议的是，我们遇到了黑蚁之间的战争，场面非常惨烈，死伤惨重。战争结束，黑蚁的亲人们来为他们埋葬尸体。躲在一棵猪笼草后观战的我们看到这样悲壮的场面，都十分伤心。不过法布尔说，大自然中的优胜劣汰，我们不能干预，也不能改变。天色渐晚，我们怎么回去呢？法布尔说：“蚁后陛下会帮助我们的”。他带我到了一个十分精致的房间，找到了怀孕的蚁后，她可真大啊！雍容华贵的面庞非常和蔼。“亲爱的法布尔，只有你是最了解我们的，欢迎你随时来访！”我们俩拉住她的角，闭上眼睛。醒来时，我们已经回到了那个灌木丛，天晴了，星空异常美丽。“太棒了，亨利，你可以进入到它们的世界！”“嘘，这是秘密！”法布尔微笑地望着我，“现在你知道了，昆虫们有自己的世界，有自己的快乐和悲伤，有他们自己的智慧和法则。这一切不值得我们尊重吗？只有尊重它们，不破坏它们的家园，才能进入它们的世界啊！”是啊，我陷入沉思，什么时候，我可以再去探访呢？想象丰富冲破表象，移花接木合理推测，添枝加叶打通时空，多维思考虚构性写作想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦作文的写作思路（1）审题（2）立意（3）选材（4）构思（5）表达（6）修改•我的文章通过：•表达了：•我的提纲第一段（1）第二段（2-4）第三段（5）2（略写）3（详写）4（略写）内容中心考场作文构思步骤拟写提纲一类文关键元素•材料真实新颖•立意深刻独到•结构规范严谨•语言通顺生动•其他正确无误（文字量、书写、错别字、标点符号、格式、保密）切忌：说大话、空话、假话；诉假情、表虚意按照选材要新、感情要真、立意要深、结构要巧、语言要美的标准不断完善自己。我手写我口，我手写我心《义务教育阶段课程标准》第四学段（7～9年级）对写作能力的要求1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。《义务教育阶段课程标准》第四学段（7～9年级）对修改作文的建议总结想象作文要素学会拟写提纲评价修改作文请你完成以下任务：1.请同学们认真参阅评分标准，修改自己的期末作文。2.请在下面两个题目中任选一题，拟写提纲。（1）不寻常的（2）假如你是一片雪花，在初春降临人间，你经历了些什么？又有怎样的思考？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。2020北京市西城区教育研修学院谢谢备课刘艳陈璐穆聪监制刘艳