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a美工区情景创设和材料投放案例案例名称：装饰蝴蝶案例撰写者：活动背景进入《春天来了》这个主题，天气渐渐转暖，幼儿们开始对身边的春天都有所感知。了解到春天的变化，认识了春天里的植物和动物。对春天的万物生机都有很大兴趣，根据幼儿的兴趣投放此区角材料。通过美术的表现形式，让幼儿自由的去装扮蝴蝶，增加了幼儿们创造的兴趣和对美的事物的一种审美能力，也大大提高他们的动手，想象力。材料介绍和情景创设前期准备：蝴蝶形状刮蜡纸调整以后：各色蝴蝶形状美工纸、白色铅画纸、金银笔幼儿与活动材料的互动实录场景描述我的发现我的思考场景一投放材料：蝴蝶形状刮蜡纸a来到美工区，看到美丽的蝴蝶形状的刮蜡纸很开心，根据她以前已有的线描基础，开始装饰自己的蝴蝶，当她把蝴蝶分完区后对老师说道：“老师，我不知道方格里要画上什么花纹？”于是我给了她一本线描参考书让她可以根据自己的喜欢添加花纹。于是她就仔细的开始装扮自己的蝴蝶，不一会她就很快的完成了自己的作品。幼儿们的线描经验是有一点的，但是还不够丰富在作画过程中往往想不出，通过老师的指导暗示他们会很快的模仿学习。刮蜡蝴蝶过程中部分幼儿显得不感兴趣，随意的涂刮显得不美观，只是对材料的特殊性感到好玩。怎么样才不会让幼儿对材料感兴趣并且很主动的去完成？除了以绘画线描的形式还能有什么别的美工形式来装扮自己喜欢感兴趣的东西？场景二投放材料：蝴蝶形状白色铅画纸，各色皱纸美工纸c.d一看到有新的材料第一时间选择了，开始慢慢的装扮自己的蝴蝶。两个人的方法不一样，c慢慢的把皱纸搓成细长条，然后卷成螺旋形状粘上去，一个挨着一个。d操作的时候则是，一个搓成团一个弄成块状一个接一个的粘。调整以后增加了此份材料明显幼儿的兴趣比刮蜡的更加高了。不是漫无目的的去装饰蝴蝶，首先都先思考该如何装饰，接着才开始动手。在撕揉贴过程中幼儿们没有模仿都是靠自己的设计，十分感兴趣。此材料像刮蜡一会就能完成，要时间很耐心，他们都能做到因为感兴趣，而且结合自己别的经验来创作。在美工的层次性上该如何更好的表现，增加幼儿们的兴趣。是否除了各色美工纸和皱纸还可以提供幼儿们所需的材料来装饰比如废旧材料，瓜果壳皮等。还能不能再次提高材料的有趣性很层次性。后续思考：通过观察幼儿们的能力随着年龄的增长有增长，对事物的审美能力有所提高。在美工活动中，材料提供方面应该要做到材料的多样性、层次性，丰富性和新颖。幼儿对新事物的探索和研究是很感兴趣的。所以我们是否尽可能的采纳幼儿在材料这方面的需求，认为可行可操作的可以适当的给他们提供。一份材料的层次性应该除了从简单的绘画表现到后面的撕揉贴，还可以在其他哪些方面体现出来？这一点是我们还需要好好思考的一部分，所以材料首先必须先抓住幼儿的兴趣，后增加多样和层次。