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2017-2018第一学期教学工作总结张琳一学期的教育教学工作现已告一段落。为了更好的总结经验，启迪今后，现对本学期的工作总结如下：本学期我主要担任2011级1班生活语文、生活适应、主题教育、运动保健和卫生保洁课的教学工作。学期初，根据学生的知识水平和实际能力，认真对每个学生进行测评，精心为学生制定学期目标和月周目标。教学中依据学生的测评情况，实施分组、分层教学与集体教学相结合的方式。充分利用多媒体技术，调动学生的学习积极性，使知识的教学更形象、直观，达到了预期目标。一、生活语文课教学内容以识字、组词，学说简单的课文为主。教学前制作好相应的课件、图片，通过课件、图片的辅助以及多种识字方法的传授，提高学生的学习兴趣，帮助他们尽快掌握所授内容。经过一学期努力，现A组三名同学均能独立认识9个偏旁并知道这些偏旁代表的含义，能认读23个常用字并组词、说句子，能阅读并背诵课文《我长大了一岁》。（原计划本学期学习3篇简短的课文，由于流感耽搁了2周时间，固课文的教学没有进行完，把它调整到下学期完成。）B组5名同学，有三人能独立认识3个笔画、5个偏旁，能看图说词语69个、句子46个，能在指导下看图说课文1篇，2人在辅助下完成，基本达成了学期初制定的教学目标。二、生活适应课学生的分组情况大致与生活语文课的分组相同。在进行单元教学之前，先给孩子和家长布置实践作业，利用休息时间，带孩子去附近的小超市，有明确指示牌的大超市（如银座）购买食品，并强调要按照先帮助、引导孩子说出自己想要购买的食品，再带孩子在超市中购买所需要的食品这一顺序操作。能识字的孩子可引导他利用指示牌上的文字提示，不识字的可以通过询问售货员（询问过程中注意使用礼貌用语），或是引导孩子观察同类食品等方式寻找自己所需要的食物，课堂上再引导孩子交流自己的购物过程。单元教学后再让学生利用所学知识进行购物体验，帮助学生体验自主购物的快乐，提高其社会生活能力。三、主题教育课注重对学生进行学校常规、安全和德育教育。配合德育处工作安排，开展祖国在我心中、快乐的中秋节、喜迎十九大、学法知法守法等主题教育班会。通过交通安全、饮食安全、校园安全、防火、防汛安全、地震自救、寒假安全等安全教育班会及淄博市学校安全教育平台收看各类安全教育视频，让学生从中受到教育，提高学生的安全防范意识。四、运动保健课认真贯彻学校工作安排，指导学生进行单手拍球、左右手交替拍球、双人传球、双手传球等篮球基本技能的训练，指导学生排队有序的沿操场走操，组织学生认真模仿视频跟做室内操等形式多样的活动，提高学生的运动协调能力，帮助学生感受运动的快乐。五、卫生保洁课根据学生的能力水平，训练学生分别承担不同的卫生清理任务。动手能力强的学生承担较难完成的任务，如扫地、收垃圾、擦地、涮洗抹布等；能力弱的学生承担较简单的劳动任务，如倒垃圾、整理喝水杯、小手巾等，帮助每个能力层次的孩子都能体验到劳动的快乐。六、今后的工作打算：1、积极向优秀教师学习，不断提升自身的教学水平。2、多学习其他班级的先进经验，力求将班级管理工作做得扎实有效，深入人心。2018、1