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博山区特教中心学校2017—2018学年第一学期教学工作总结卢婷本学期，我担任2012级生活数学课的教学、数学组教研组长、蒙氏资源教室及多媒体教室管理工作。一学期来，本人紧紧围绕教学工作计划，立足自己的工作岗位，按照学校要求扎扎实实开展教学工作，顺利完成了一学期的教学任务，现总结如下：认真落实自己拟定的工作计划，结合教学目标，做好备课与学材资源开发工作。根据学生实际，积极尝试探索分组、分层与个别化教学相结合，认真上好每堂课，课后及时反思总结，不断提高自己的教学实践能力。加强与教师之间的交流与研讨，学习优秀教师的先进经验。积极参与学校课题和创新项目研究，努力提高自身业务能力和科研水平。在教学工作中，本人注重对学生进行安全教育，并因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。力争使课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、操作性以及探索性与挑战性，最大限度的调动学生的积极性。在资源教室管理工作中，按时清理卫生，及时为教师提供学具借用及教室使用服务。本人按时组织数学组教师教研活动，认真学习生活数学新课程标准，并积极参加各类培训。先后参加了山东省培智学校数学教材编写会、全省培智学校义务教育新课程标准培训、博山区骨干教师高级研修班、教育教学专家报告会、全区义务教育家庭教育指导教师教学技能培训等业务培训，开阔了视野，提升了境界。本人积极参加教研活动和课题研究，参加了我校微课展评活动，全市特殊教育教师说课标交流活动。申报的课题《脑瘫儿童快乐学数学实践研究》被山东省教育学会教师专业成长研究中心批准立项为青年教师专业成长研究课题；本人参与研究的《脑瘫儿童教育康复课程体系建构研究》课题成果获全市教科研成果二等奖。撰写的论文《脑瘫儿童生活数学快乐学习个案研究》获2017年中国教育技术协会特教年会创新案例二等奖，并在《脑瘫儿童生活数杂志《现代特殊教育》发表。回首一学期的工作，我们总在忙碌中收获、感悟，而学生总在快乐中进步、成长。尽管学生进步转变的整个过程，点点滴滴都凝聚着期待，渗透着艰辛，我们仍然深信自己的真诚能为我们的特殊孩子带来希望。卢婷2018.1