年省级教学团队推荐表

2008年省级教学团队推荐表（本科）团队名称：化学团队带头人：葛秀涛所在院校：滁州学院推荐部门：滁州学院化学与生命科学系省教育厅制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年6月30日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。—1—一、团队基本情况简介“化学教学团队”现有教师16人，其中教授2人，副教授6人,高级实验师2人，讲师5人、助教1人，副教授（含高级实验师）占62.5%。主要毕业于中国科学技术大学、华东理工大学、哈尔滨工程大学、安徽师范大学等高校。其中博士4人（博士后1人）、博士在读1人，硕士5人。硕士生导师2人。职称、学历、年龄、学缘结构合理。以基础化学、应用化学两个教研室和化学实验室为建设单位。讲授课程主要包括应用化学、化学工程与工艺、生物科学、农业产品质量与安全、应用化工技术、食品营养与检测等专业本、专科学生的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、化工原理、化学反应工程、化学工艺学、大学化学实验、专业实验、无机及分析化学、高分子化学、精细合成化学、精细化学品剖析、材料化学、材料科学与工程、光化学分析等30多门课程。团队带头人葛秀涛教授，1995年被评为安徽省骨干教师，2007年获校首届教学名师奖和安徽省模范教师称号。“注重揣摩教学内容、教育思想和观念、社会经济发展的热点，不断发掘、收集‘理论、知识、技能‘与’学科前沿·尖端科技·高新产业·生产（区域经济）·生活·自然·人生‘间的‘闪光点’。关注教育教学研究新成果使教学内容与社会经济发展态势有机结合并将科研成果合理、及时融入教学。大力推进启发式、讨论式、交互式、实践式、自学式等教学方法，充分利用网络和已出版发行的电子资源研制、开发多媒体课件，使课堂教学逐渐从传递性教学向探索性教学转变，实验教学逐渐由验证性实验向综合性和学生自主设计课题的创新性实验转变。把培养学生接受新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力作为改进教学方法的出发点和归宿“是本教学团队的一贯理念与做法。近5年来，团队共主持各类研究课题20余项，发表论文100余篇，其中SCI收录20篇、教改论文20余篇，获省高等学校省级优秀科技成果三等奖和省第五届自然科学优秀学术论文三等奖各1项。团队成员，始终具有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果优良。以实施省教育厅立项课题“新建区域高校应用化学本科专业化学实验教学内容和课程体系改革研究与实践”为契机，通过“新型PVC材料无毒热稳定剂制备、性能研究与应用”、“乙基麦芽酚的工艺改进”、“新戊二醇副产物—甲酸钠的利用”、“噻吩合成工艺研究”等“产学研”项目的实施，创建了“安徽金禾实业股份有限公司、来安振兴化工有限公司”等实习基地。除“大学化学实验”和专业实验为自编外、其余全部课程均选用全国统编或新近出版的优质教材。—2—二、团队成员情况1.带头人情况：姓名葛秀涛出生年月1959.2参加工作时间1980．7政治面貌中共党员民族汉性别男最终学历（学位）本科授予单位授予时间高校教龄28年职称教授行政职务系主任联系地址、邮编安徽省滁州市滁州学院化学与生命科学系、239012办公电话[phone]移动电话[phone]电子邮件地址[e-mail]获奖情况（省部级以上）（1）2007被安徽省人事厅和教育厅联合授予“省模范教师”称号；（2）“Y(La)FeO3与In2O3基气敏材料制备、掺杂和性能研究”获2006年度安徽省高等学校省级优秀科技成果三等奖（第一完成人）（3）“Ga2O3-NiO复合氧化物的溶胶－凝胶法制备和气敏性能”获“安徽省科协、安徽省科技厅、安徽省人事厅”组织评选的安徽省第五届自然科学优秀学术论文三等奖（第一完成人）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1980.8-至今滁州学院化学与生命科学系工作物化、无机、文献检索1978.10-1982.7安师大滁县教学点和安师大学习化学教育1995.9-1996.7华南理工大学学习物理化学研究生课程进修班1997.09-1998.07中国科学技术大学学习国内访问学者2.成员情况：成员人数15姓名李永红年龄47参加工作时间1982．7最终学历（学位）本科专业化学高校教龄28年职称高级实验师职务系副主任—3—姓名沈玲年龄52参加工作时间1980．7最终学历（学位）本科专业化学高校教龄28年职称副教授职务系总支书记姓名薛连海年龄49参加工作时间1980．7最终学历（学位）硕士研究生（硕士）专业化工高校教龄28年职称教授职务应用化工技术研究所副所长、化学工程教研室主任姓名吴刚年龄45参加工作时间1985．7最终学历（学位）博士研究生（博士）专业化学高校教龄23年职称副教授职务基础化学教研室主任姓名吴霖生年龄46参加工作时间1984．7最终学历（学位）本科（学士）专业化学高校教龄24年职称副教授职务应用化学教研室主任姓名冯剑年龄39参加工作时间1991．7最终学历（学位）博士研究生（博士）专业化学高校教龄10年职称副教授职务姓名李敏年龄51参加工作时间1982．7最终学历（学位）本科（学士）专业化学高校教龄26年职称副教授职务—4—姓名张延琪年龄41参加工作时间1989．7最终学历（学位）博士在读（硕士）专业化学高校教龄15年职称副教授职务姓名韩有月年龄54参加工作时间1979．10最终学历（学位）大学专业化学高校教龄31年职称高级实验师职务姓名章守权年龄30参加工作时间2005.7最终学历（学位）硕士研究生（硕士）专业化学高校教龄3年职称讲师职务姓名侯金松年龄30参加工作时间2005.7最终学历（学位）硕士研究生（硕士）专业化学高校教龄3年职称讲师职务化学实验室主任姓名郑建东年龄30参加工作时间2008.7最终学历（学位）博士研究生（博士）专业化学科学高校教龄7年职称讲师职务姓名楼鑫年龄30参加工作时间2008.7最终学历（学位）博士研究生（博士）专业化学高校教龄4年职称讲师职务—5—姓名冯建华年龄30参加工作时间2007.7最终学历（学位）硕士研究生（硕士）专业化学科学高校教龄2年职称讲师职务姓名王金秀年龄30参加工作时间2008.7最终学历（学位）硕士研究生（硕士）专业化学高校教龄1年职称助教职务（根据人数复制、填写）三、教学情况1.主要授课情况：（2005年以来）课程名称授课人起止时间总课时物理化学、物理化学实验、文献检索与论文写作、大学化学实验葛秀涛2005.9-2008.7332+242+410=984有机化学、有机化学实验、大学化学实验沈玲2005.9-2008.7177+335+369=581有机化学、有机化学实验、高等有机化学、大学化学实验李永红2005.9-2008.7465+459+473=1397精细化学品化学、精细化学品剖析、仪器分析、仪器分析实验、应化专业实验、化工见习薛连海2006.9-2008.7440+615=1055无机化学、无机化学实验、大学化学实验、应用化学专业英语吴刚2006.9-2008.7537+662=1199仪器分析、仪器分析实验、应化专业实验、化工见习、无机及分析化学、大学化学实验、化学检验吴霖生2005.9-2008.7638+407+661=1706—6—结构化学、物理化学、物理化学实验冯剑2006.9-2008.7244+354=598分析化学、分析化学实验、大学化学实验李敏2005.9-2008.7426+586+713=1725化工基础、有机化学张延琪2005.9-2006.7154无机化学、无机化学实验、大学化学实验韩有月2005.9-2008.7554+601+629=1784物理化学、物理化学实验、材料化学、英语选论章守权2005.9-2008.7445+598+677=17202.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况无机化学大连理工高等教育出版社2001(4th)国家“十一五”规划分析化学武汉大学高等教育出版社2000(4th)国家教委优秀教材有机化学曾绍琼高等教育出版社2004(4th)国家“十一五”规划物理化学傅献彩，沈文霞等高等教育出版社2005(5th)国家教委优秀教材一等奖结构化学周公度高等教育出版社2002(3th)国家“十一五”规划化工制图化工部五院校化学工业出版社2004部优教材仪器分析方惠群，于俊生，史坚科学出版社2005.6国家教委优秀教材化工基础严世强化学工业出版社2006.1部优教材高等无机化学关鲁雄化学工业出版社2004部优教材高分子化学潘祖仁化学工业出版社2002(3th)部优教材环境保护与可持续发展钱易唐孝炎高等教育出版社2000国家“十一五”规划化工生产安全管理周忠元等化学工业出版社2004.3部优教材精细化学品化学闫鹏飞，郝文辉，高婷化学工业出版社2004.8国家“十一五”规划精细化学品剖析陈立功化学工业出版社2003.3国家“十一五”规划—7—精细合成化学与工艺学唐培堃，冯亚青化学工业出版社2006（2th）国家“十一五”规划化工热力学陈新志化学工业出版社2005(2th)国家“十一五”规划材料化学周志华、金安定、赵波、朱小蕾化学工业出版社2006.1部优教材3.教学成果获奖情况：（限国家级奖励）项目名称奖励名称奖励级别时间有机化学课件校课件制作一等2004．5中青年教学竞赛校中年组教学竞赛一等1998．44.教学改革项目：（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）项目名称经费/万元项目来源起止时间新建区域高校应用化学本科专业化学实验教学内容和课程体系改革研究与实践1.0安徽省教育厅2007jyxm4462007-2009《有机化学》问题式教学法的研究与实践0.15院科[2007]6号2007-2008大学低年级学生学术活动指导研究0.15院科[2007]6号2007-2008开放分析化学实验室的实践探索0.15院科[2007]6号2007-2008物理化学课程建设0.15校教字[2002]38号2002-2003有机化学课程建设0.15校教字[2001]19号2001-2003分析化学课程建设0.15校教字[2000]13号2000-2002中学化学教学法0.15校教字[2003]35号2003-2004无机化学课程建设0.15校教字[1997]5号1998-1999—8—5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）以本科教学水平评估指标体系和师资队伍、学科专业课程、实践资源建设为抓手，以实施省教育厅立项课题“新建区域高校应用化学本科专业化学实验教学内容和课程体系改革研究与实践”为契机，改革创新新建本科化学教学新体系。收效显著、特色鲜明。“化学教学团队“是培养人类赖以生存和国民经济可持续发展所需化学科学人才的基石（没有化学世界人口的一半约30亿人早已饿死、人类寿命缩短25年。1994-2004年，欧共体与化学相关的行业生产平均年增GDP的3.1%，美国2.0%,日本1.4%，中国12%。欧共体占世界化学相关的行业GDP的37%，美国占世界GDP的30%。俄罗斯2008-2015年计划将化学相关行业对GDP的贡献率从现在的1.7%提高到3%，并计划将‘70%的低端原料和半成品化工产品、30%的高端产品的现状予以彻底扭转，使高端产品比例达到70%’。我国2004年与化学相关的行业对13.6515万亿GDP的贡献达16.7%（信息技术、计算机、电信等产业，仅占9%），2007年对24.6619万亿GDP的贡献达20%）。由于我们认识到这点并不失时机地抓住了滁州学院人才引进条件优越和利用西班牙、以色列贷