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第9课多竖分主次教学目标：1正确理解“多竖分主次”的意思；2遵循书法“多竖分主次”的基本规律，练习书写“顺、师、而”等字。教学重难点：遵循书法的基本规律，写好“顺、师、而”等字。教学方法：描红临摹练习教学准备：笔墨纸砚总第课时执行时间教学设计设计与修改说明一导入1.板书课题多竖分主次2.书法练习要“多竖分主次”，你是怎么理解“多竖分主次”的？二新授1.出示“顺、师、而”字：（1）学生观察这些字。（2）说说这些字的横画和竖画有什么异同？2.出示“顺、师、而”字：（1）学生观察“顺、师、而”字。（2）说说“顺、师、而”字写时需注意些什么？（3）交流，小结：“师”字左右结构，竖画较多，最左边的竖画细长，略向外弯，右部悬针竖是主笔，挺直有力。“顺”左短右稍长，“而”最后两笔竖画，左短右稍长，短而厚实。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。三欣赏与探究1.出示欧体、颜体、柳体的“非”字和赵体的“非”字；2.想一想：颜体的竖画最粗，为什么感觉还是平正的呢？3.交流。4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。5.了解书法常识：隶书。四练习：1.出示“顺、师、而”字：（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五作业1.完成“练习页”的“顺、师、而”字；2.写好后晾干剪下上交。教学后记：