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3.祖父的园子走进作者萧红中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。蝴蝶草帽瞎闹铲地毛嘟嘟谷穗随意割掉抛开呼兰河锄头蚂蚱嗡嗡锄头杆倭瓜水瓢圆滚滚韭菜阴凉溜平小白菜蜂子蜻蜓绒毛马马虎虎我会读húdiéchǎndìdūdūgǔsuìmàzhawēnɡwōpiáoJiǚcàiyīnliùfēngzi说说课文主要写了什么？园子的景象以及我和祖父在园子里发生的趣事。理清课文脉络默读课文，看看“我”在祖父园子里做了些什么趣事？画出描写“我”干活和玩耍的语句。1、观赏小昆虫。在祖父的园子里干活和玩耍的情景理清课文脉络2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓。5、用瓢舀水往天空扬。6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。7、用草帽遮脸睡觉。1、观赏小昆虫。精读课文我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。昆虫很多五彩缤纷蜂子的形态，充满生机→园子里，五彩缤纷，充满生机。小虫子蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱认识它们1、观赏小昆虫。2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，（铲地）。祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准，东一脚，西一脚地瞎闹。有的种子不单没被土盖上，反而被踢飞了。→写出了“我”的好奇、幼稚、调皮和可爱，也体现出祖父对“我”胡闹的宽容。liù精读课文zhǒng1、观赏小昆虫。2、跟随祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。gǎn→写出了“我”的淘气、天真和无知。精读课文1、观赏小昆虫。2、跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地。3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。精读课文等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草一片，他就问我：“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来。笑够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。”看祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：“这不是一样的吗?”祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。1、观赏小昆虫。2、跟随祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓。精读课文祖父虽然教我，我也并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得多么快哪里追得上？好在一开始也没存心一定追上，所以站起来，跟蜻蜓跑了几步就又去做别的了。5、用瓢舀水往天空扬。玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了!下雨了!”→写出了我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和疼爱。想一想我戴一顶小草帽。祖父戴一顶大草帽，祖父栽花，祖父拔草，祖父铲地，祖父浇水，祖父笑了，我开心地笑了，在园子里，我做了些什么？我就栽花。我就拔草。我也铲地。我也抢过来浇。我也笑了。祖父也开心地笑了。当我在园中这样自由自在，随心所欲地玩耍、瞎闹，祖父的态度又是怎样的呢？→笑、慈祥、宽容、教育思考：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。精读课文本段是围绕哪句话来写的，请画出来？文中的一切都指些什么？圈一圈动物有：鸟、虫子、蝴蝶植物有：花、倭瓜、黄瓜、玉米随着自己、任凭自己花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。精读课文所有的这一切，有个词写出了他们的共同点，圈出来。文中有一个词用了10次，圈出来。文中还运用了什么修辞手法？想想有什么好处？拟人、排比本段一连用了十个“就”字，以及拟人和排比的修辞手法，淋漓尽致地展现了园子里景物的自由和无忧无虑。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意接一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。他们是从谁家来的，又飞到谁家去。太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。精读课文说说本段文字主要写了什么？表达了作者怎样的心情？1、主要写了祖父的园子里到处充满了生机，充满了活力，充满了自由。2、表达了作者对童年自由快乐的美好生活的怀念和向往之情。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。都是自由的。精读课文为什么说园子里的一切都活了，都是自由的？因为这里的一切景物都充满生机，都很随意，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，他们愿意怎么样就怎么样。如果我是倭瓜，愿意___就____,愿意____就____。如果我是黄瓜，愿意____就____,愿意____就_____。如果我是玉米，愿意___就___,愿意____就_____。填一填爬上架爬上架爬上房爬上房开一朵花开一朵花结一个黄瓜结一个黄瓜长多高长多高长上天去长上天去农作物倭瓜黄瓜玉米韭菜我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。精读课文→写睡觉时，没有任何讲究，没有任何拘束。想想小姑娘睡觉的情景？睡醒后又会闹出什么好玩的来？写一写，她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢……我和祖父的园子“我”的乐园1观赏小昆虫留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受2跟随祖父栽花，拔草，种菜，铲地3把狗尾草当谷穗留下不铲除4摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱5用瓢舀水往天空扬6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由7用草帽遮脸睡觉思考：为什么在萧红的眼里园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的？萧红的童年生活是自由的，心灵是自由的，所以看园中的一切都是自由的了，这也就是所谓的“借景抒情”。《祖父的园子》一文节选自作家的回忆性长篇小说。文章通过对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个________________的园子，同时也表达了对___________的眷念和对亲人的______。填一填萧红《呼兰河传》快乐（幸福、自由）快乐和自由的童年美好生活怀念在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见