小学五年级体育教学备课教案

丹徒区实验小学五年级体育教学备课教案授课班六年级（1）、（2）班课题预备课课时1上课时间教学目标1、师生相互熟悉，教师了解班级基本情况。2、复习基本的课堂常规，为新课学习做好准备。3、通过游戏活跃课堂气氛，恢复体力。教学重点尽快了解学生，融入学生当中。教学难点严肃课堂常规和体育课纪律。教学过程二次修改流程教学活动开始部分1、教师把学生从教室呈两路纵队带入操场。2、体委整队，教师根据情况调整学生队伍，排成四列横队。3、师生问好，了解上课人数。4、游戏：听口令快速做出反应组织：学生呈一路纵队围绕篮球场中速跑，听老师口令，学生快速做出反应：蹲下、转向停止、坐下、抱头停止等。基本部分一、课堂常规复习：立正、稍息、原地转法、呈体操队形散开。1、教师示范，学生听口令练习。2、学生分组练习比赛。3、评选最佳团队，未被评上的小组，原地做10个蹲跳。4、集体听口令练习。二、游戏：抢占阵地1、介绍游戏方法和要求。2、组织学生开展游戏。3、根据第一次游戏情况提出改进。4、继续开展游戏。5、组织评价：怎样抢占阵地？我做到了吗？教学过程二次修改流程教学活动结束部分1、围绕老师呈散点坐在地下。2、小结本课学习情况。3、学生评老师。4、放松5、组织学生收回器材。场地篮球场一块器材废旧自行车轮胎20个课后反思《快速跑》单元教学计划教材及学情分析快速跑是人们日常生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能。水平三的学生，身心发育还不完善，在教学中，主要采用跑的各种游戏来教学。通过预设多样的练习手段，增加教材的趣味性，深入挖掘教材的愉悦性，巧妙激发学生学习的内驱力，引导学生主动探究、合作学习，注重练习的实效性，使学生在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态，发展学生的能力，并体验参加体育运动的乐趣，从而达成教学目标，实现学生健康发展。设计思路从《课标》“健康第一”理念和以学生为主体出发，关注个体差异与不同的需求，本单元的设计思路是“从上至下，横向联系”。“从上至下”是指领域目标——水平目标——单元目标——课时目标，层层递进，逐步落实的过程；“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容，为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。单元教学目标运动技能：了解蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑的动作方法和要领，体验并学会跑的正确方法，学会简单的提高位移速度的技能。身体健康：促进身体的正常发育，发展学生的速度、灵敏、协调、力量等素质。心理健康：乐于展示自己的动作，积极主动地参与游戏，培养良好的心理素质。运动参与：积极的参与跑的练习，逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。社会适应：培养学生的竞争意识和拼搏精神，合作能力和创新意识及社会适应能力。学习内容蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑、考核50米课次教学目标重点与难点内容与教学主要策略第一学时1.了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，熟悉起跑口令2.按口令做出蹲踞式起跑动作，提高快速反应能力3.发展灵敏、反应、协调能力，培养学生对快速跑的兴趣重点：反应快速难点：起动快速内容：1.下肢关节、韧带活动操2．掏尾巴游戏3．打雪仗游戏4．追雪球跑游戏教法：1．讲解示范，采用分散、集体练习2．鼓励学生集中精力，克服困难，增强意志，不断地超越自我3．引导学生安全游戏4．教师引导，强化奔跑动作的意识课次教学目标重点与难点内容与教学主要策略第二学时1.知道用积极摆臂、加快步频、加大步幅、用力后蹬来提高跑的速度2．80%学生能做到积极摆臂、加快步频的动作。3.形成跑的正确姿势，做到动作自然放松。4.在活动中乐于与同伴合作，以共同完成学练任务，培养合作双赢的团队意识。重点：跑动中积极摆臂，加快步频。难点：快速跑动中上、下肢的协调配合1.热身绳操2.体验快速跑3.合作探究（解决本课重难点）4.交流展示5.迁移运用（游戏抢垒）6.愉悦身心（人绳柔韧放松）第三学时1.学生体验弯道跑的身体感受，掌握弯道跑技术，培养跑的正确姿势。2.培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神，加强同伴间的友好合作与交往能力。3.积极参与练习，体验学会弯道跑的乐趣。重点：弯道跑技术难点：手、脚协调配合内容：弯道跑1.学习弯道跑技术2.圆形十字接力跑教法：1．讲解示范，分组练习2．以小组为单位进行游戏3．教师引导，学生主动参与，增强竞争意识第四学时1.巩固和改进直道快速跑的技术动作，培养跑的正确身体姿势，发展快速跑技能。2.提高学生参与活动的意识和行为习惯，增强学习的积极性和自信心，培养竞争意识，发扬顽强的拼搏精神和克服困难的意志品质。重点：提高位移速度难点：在快速跑中保持正确的身体姿势内容：50米快速跑1.三角形跑2.让距追逐跑3.游戏：黄河、长江教与学法：1.讲解、示范2.小组合作学习3.游戏竞赛法课次教学目标重点与难点内容与教学主要策略第五学时1.了解学生的个体技能掌握情况，为进一步学习提供教学依据。2.80%学生能达到良好及以上。2.通过考核，让学生学会正确评价自己。重点：力争考取优异成绩内容：考核50米1.热身活动2.考核50米3.森林脱险游戏教与学法：1.男、女同学分组轮换考核、游戏2.讨论交流脱险的经验，师生参与课题蹲踞式起跑课时2上课时间教学目标1、知道蹲踞式起跑动作术语，并能熟练掌握动作和起跑口令。2、能基本按口令做出蹲踞式起跑动作，提高快速反应能力。3、在游戏比赛中有较强的竞争意识，通过拓展活动提高学生心理适应能力。教学重点反应快速教学难点起动快速教学过程二次修改流程教学活动开始部分1、组织学生集队。2、提问进入教学内容。【“哪位同学知道起跑一般有几种方式，分别是什么？”】3、组织徒手操练习。4、调整队形。1、体育委员整队，检查出席人数。2、回答老师问题。【回答的同时要做出动作】3、跟着老师练习徒手操。4、队形由四列横队变成正方形队伍。（如下：）基本部分一、蹲踞式起跑1、简述蹲踞式起跑运用。【在田径径赛400米包括400米下项目的比赛中一律采用蹲踞式起跑】2、由蹲踞式起跑口令引出蹲踞式起跑示范动作。⑴“各就位”⑵“预备”⑶“跑”或“枪声”3、组织学生学习“各就位”的1、了解蹲踞式起跑的动作术语和运用场合。2、观察动作方法，知道练习口令。3、根据老师要求做出“各就位”的动作。动作。教学过程二次修改流程教学活动基本部分4、组织学生学习“预备”的动作。5、组织学生学习“跑”的动作。【每个动作必须与口令结合示范】6、组织学生完整口令练习完整动作。二、游戏：老狼老狼几点1、由蹲踞式起跑的意义引出快速反应在生活中的运用。⑴遇地震时的快速反应⑵马路上遇紧急情况的反应4、根据老师要求做出“预备”的动作。【组织：（如下图）】5、根据老师要求做出“跑”的动作。【每做一个口令动作必须把前面口令动作结合练习】6、听口令练习，组织如下图：1、知道快速反应是我们日常生活中经常遇到的。2、明确游戏一方法和规则。2、下面我们通过一个游戏来看看我们同学们是否反应迅速。介绍游戏一方法（背向快速反应）。3、组织学生开展游戏一。3、学生在老师组织下分成两组开展游戏一。【获胜一方给老师打个“胜利”的手式】教学过程二次修改流程教学活动基本部分4、介绍游戏二方法（侧向快速反应）。5、组织学生开展游戏二。4、明确游戏二方法和规则。5、学生练习游戏二。1、集中队伍，小结学习情况。2、组织拓展活动：介绍拓展活动的内容和方法【在遇到紧急情况时不光要有良好的身体素质，还需具备过硬的心理素质，拓展活动就是一个专门训练心理素质的活动，今天我们也开展一个拓展活动】3、组织开展拓展活动4、下课1、说说今天学到了什么？2、知道拓展活动的意义和方法。方法：⑴全体围坐成圈。⑵由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。⑶继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」....。3、开展拓展游戏——青蛙跳水4、收置器材、下课场地篮球场一块器材废旧自行车轮胎20个课后反思课题50米快速跑课时3上课时间教学目标1、使学生知道提高跑速的关键之一是加快步频，增大步幅。2、80%学生能做到蹬摆协调，大腿积极向前上方抬高，发展腿部力量，提高快速跑能力。3、在游戏中激发学生竞争意识和团队协作精神。教学重点掌握提高步频和步幅的锻炼方法教学难点在跑动中尽量做到步频快，步幅大教学过程二次修改流程教学活动开始部分1、集合迅速，精神饱满，注意力集中2、根据教师要求开展热身⑴呈一路纵队听口令沿圆跑，听到哨声立既停止一切动作⑵每人一个轮胎，站到轮胎里⑶听音乐跟着老师活动各关节韧带1、师生问好，宣布任务2、明确要求，带领并指挥学生开展热身活动基本部分1、明确方法和要求，分四组摆格子2、4组练习跑短格3、分4组练习连续跨跳长格4、两人一组做牵引跑5、请优生示范演示1、讲解示范2、提出练习要求和方法3、巡视提示和指导4、组织演示5、评讲点评6、激励引导，传授方法6、明确步幅和步频是快速的两大重要因素7、分4组开展鱼贯练习7、亲身示范，强调重点8、巡视提示和指导教学过程二次修改流程教学活动基本部分8、排头收置轮胎，放指定位置，其它同学呈四列横队按点站好9、回忆动作方法10、听哨声练习11、优生演示交流12、继续练习二、游戏：长江、黄河1、明确方法和要求2、尝试练习3、分组比赛9、集中学生，提出要求10、指挥练习11、语言提示1、讲解游戏方法、规则2、请一组学生配合演示3、创设游戏情境，组织比赛结束部分1.瑜伽柔韧练习2.积极评议3.归还器材4.与师再见1.讲解示范2.引导评价3.与生再见场地篮球场一块器材废旧自行车轮胎40个课后反思课题弯道跑课时4上课时间教学目标1、通过圆圈跑的练习使学生体验了解弯道跑的方法，85%的学生能紧压弧线快速奔跑。2、全课平均心率达到125±5次/分，提高心、肺机能，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。3、学生乐于活动，能与同伴合作，在集体活动中勇于表现自我。教学重点体验速度与平衡的关系，了解弯道跑的方法，能紧压弧线快速奔跑。教学难点快速弯道跑动中保持身体平衡，提高速度。教学过程二次修改流程教学活动开始部分1.集合整队、师生问好。2.语言导入课题，宣布学习内容与要求3.组织热身跑。4.组织学生热身。1.体委整队，报告人数，向老师问好。2.明确学习内容及要求。3.按要求练习。4.认真活动各关节。基本部分一、弯道跑（口诀：弯道跑，体左倒，右摆大，左摆小。脚掌左外右内）1、学生分组，要求学生带着问题尝试圆形跑，尝试完后组积极讨论，共同答题。2.组织男女同学在小圆圈和大圆圈上练习弯道跑，体验身1、各小组同学带着问题尝试圆形跑，尝试完后各小组积极讨论，共同答题。2.男女同学在小圆圈和大圆圈认真练习，体验并能说出身体不同感受。3.学生观察图片，认真听教师讲解，观察老师示范，牢记弯道跑的技术特体的不同感受。3.出示教学图片，讲解弯道跑的技术特点，做弯道跑示范。4.教师教授弯道跑口诀，组织学生进行弯道跑练习。点。4.学生背诵弯道跑口诀，按照技术特点要求，认真练习，改进动作。教学过程二次修改流程教学活动基本部分二、游戏：《勇夺红旗》1.教师讲解游戏方法，宣布规则，提出要求，组织进行游戏。2.教师评判，组织学生讨论小结。1.学生认真听教师讲解，遵守规则，按照教师要求，认真进行游戏。2.小组讨论总结经验。结束部分一、集合学生二、放松练习三、教师总结本次的教学效果，学生的表现情况，师生再见。一、听哨声后集中。二、进行放松练习。三、学生总结本次课的学习情况，提出改进的建议等，师生再见。场地篮球场器材大圆、小圆课后反思课题耐久跑课时5上课时间教学目标1、初步掌握慢呼、慢吸的方法。2、使80%的学生能掌握跑的节奏，动作自然协调。通过学习，培养学生克服困难的坚强意志品质和团队的合作精神。教学重点呼吸自然而有节奏教学难点姿势正确、轻松持久教学过程二次修改流程教学活动开始部分1、教师放音乐组织学生整队2、师生问好3、分队与合队走4、教师讲解并请几位学生示范5