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表格式教学设计模板word.案例名称广播体操之《青春的活力》科目体育教学对象二年级提供者高英课时一课时一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材《体育与健康》水平一内容的一节关于广播体操教学的体育课。计划1课时，40分钟。本次课的重点是广播体操6、7节动作要领的掌握，难点是做到动作标准到位、有力度。本节课主要通过观看视频、教师分解讲解教授学生逐步掌握。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：学习广播体操第6、7节动作要领。2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。3、情感态度目标：展现自信、自强，充满青春活力的神情训练。通过分组练习，调动学生积极性，加强团队精神。4、价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观和集体荣誉感。三、学习者特征分析1、学生是8-9岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣；3、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；4．学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿；5．学生能根据口令和教师示范模仿练习。四、教学策略选择与设计1．以掌握动作技术要领为主的教学策略：a．学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动方位感；b．学生通过教师完整示范和分解讲解逐步掌握学习。2．自主学习策略：学生通过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。五、教学环境及资源准备１、教学环境：多媒体环境。２、资源准备：录音机、田径场。六、教学过程表格式教学设计模板word.课程结构教学内容组织教学方法教学要点、要求一、开始部分1、集合整队，清点人数；2、师生问好，宣布课的内容和课堂要求；3、安排见习生、准备热身；4、慢跑热身。▲要求：①快、静、齐②精神面貌良好③认真听本课安排二、准备部分1、慢跑热身：绕田径场慢跑两圈。2、做游戏：“贴人游戏”。3、复习广播体操：复习广播体操预备节、第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。教学方法：1、口令法2、游戏法3、配合录音练习要点：1、遵守游戏规则、反应灵活。2、纠正动作，熟练掌握表格式教学设计模板word.三、基本部分1、技能学习：第六节：踢腿运动（8拍×4）第一个八拍：1——2拍左脚开始踏步，3拍左腿侧踢，同时右腿微屈，右臂侧上举，掌心向下，头向右转，稍抬头；4拍还原成直立；5——拍同1——4拍，但方向相反。第二个八拍：1拍左腿微屈上提，大腿与地面平行，绷脚尖，同时右脚提踵立，2拍还原成直立，3拍右腿前提，腿与地面平行，蹦脚尖，同时右转体，左脚提踵立；4拍还原成直立；5拍左腿前提，同时右脚提踵立，6拍还原成直立；7拍分腿跳，向右转，同时，两臂侧上举，五指分开，掌心向前；8拍并腿跳还原成直立。第三、四个八拍同第一、二个八拍。第七节：跑跳运动（8拍×8）第一个八拍：1——3拍左脚开始向前跑跳，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳；4拍跳成并立，同时两臂胸前平屈，五指并拢，掌心向下；5拍跳成分腿屈膝，同时两臂侧上举；6——7同4——5拍，8拍还原成直立。第二个八拍同第一个八拍，但左脚开始向后跑跳。第三个八拍：1拍向左跳转45°成弓步，两臂胸前平屈，握拳，拳心向下；2拍跳成直立，保持握拳，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下，3——4拍同1——2拍，但方向相反。5拍左腿提膝跳，大腿与地面平行，绷脚尖，同时两臂侧举，五指分开，掌心向前；6拍左腿还原，7拍右腿提膝跳，同时，两手叉腰，8拍还原成直立。第四个八拍同第三个八拍。第五——第八个八拍同第一——第四个八拍。教学方法：①教师带领学生观看教学视频②教师讲解示范并带领学生进行练习③练习中指出问题，进行纠正④采用化零为整的练习方法教学方法：①安排分组：女生男生各为一组②教师巡回指导教学方法：①男生分别进行表演②组织小组间观摩练习和比赛要点：⑴屈膝弹动柔和⑵手臂动作舒展⑶头手配合自如⑷全身协调用力要点：⑴加深练习⑵个别指导⑶发挥学生主体⑷培养团队精神，提高学生自信心要点：⑴加深练习⑵纠正错误动作⑶培养团队荣誉感表格式教学设计模板word.四、结束部分采用操广播操第八节—整理运动作为放松操进行全身放松1、集合整队2、课后小结3、提出课后练习4、宣布下课，师生再见练习密度：全课练习密度大约在45％—55％左右。教学方法：①整理队伍集体进行练习②教师领带，学生模仿学习要点：动作舒缓、伸展、优美，通过音乐和呼吸的调整使身心得到充分的放松要求：①快、静、齐②认真听教师总结表格式教学设计模板word.教学流程图七、教学评价设计开始开始部分准备部分基本部分结束部分收回器材心肺检测队伍集中、课堂常规、强调安全强调安全慢跑热身、做游戏、复习回顾强调安全知识教授、分解讲解、分解练习强调安全整理放松、小结本课、宣布下课强调安全表格式教学设计模板word.本节课从以下几个方面进行评价：评价内容：教师教学活动、学生学习活动、教学特色执教人学校班级日期课题课型评价维度权值得分一级二级三级教师教学活动教学目标（10分）目标设置与授课实际相符，针对性强5符合学生实际并落实在教学全过程中，完成预定目标5教学内容与设计（18分）把握教材内容结构，没有知识性错误和疏漏6教材、练习时间搭配合理，创造性使用和拓展6器材使用、队形调动合理、有序6过程、方法与手段（18分）创设适宜的情境和有效的教学方式，教学环节衔接自然6注重学生练习过程中的反应和前后效果的变化，注重发展性评价6恰当和正确使用多媒体辅助教学手段。组织合理有序，教师参与学练活动。6基本素质（10分）教态、语言、场地布置、仪表5讲解、示范、保护与帮助准确，利于掌握动作要领5学生学习活动学习方式（13分）积极参与体验运动的全过程。有广度和深度，气氛活跃。6体现探究、自主、合作学习的意识。7学习水平（13分）能内化知识，自学能力强，能独立思考7分组练习、讨论、展示、竞赛等活动中，敢于积极提出问题，发表不同见解，具有较强的求知欲。6学习效果（13分）学生的身体、心理健康水平得到提高。7不同层次的学生，获得相应的体育与健康知识和技能，课堂效果检测良好6教学特色（5分）教学有创新、教学实效高，推广价值高5评委（号）总分简评表格式教学设计模板word.八、帮助和总结最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改