《小学教师业务自传》小学教师业务自传(一):本人xxx,男,汉族,现年25岁,本人于2009年6月毕业于xx师范学院,2009年9月参加工作,小学二级教师。2009年9月分配到xx小学工作,从事过语文,数学等教学工作,期间担任过完小少先队辅导员等职。2009年参加工作至今,工作已近5年,履职小二4年。从参加工作以来我始终遵纪守法,遵守校园的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业,关心、热爱每一位学生。5年来我在工作中都是脚踏实地,坚持求真务实的态度。用心探索教学模式,努力改善教学方法。在此,特做如下总结:一、思想品德方面:我坚决贯彻党的教育方针,参加工作5年,期间担任过学前班、一年级、二年级班主任,我爱岗敬业,教书育人,严格地遵守了教师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。二、在出勤方面:我5年来都是按要求上下课,自己抽出业余时间辅导学生;工作中兢兢业业,勤勤恳恳。用心参加校园的各种业务学习活动,并认真作好学习笔记,从无故旷课、迟到或早退现象。三、教学潜力及教育管理方面:我用心参与教育教学改革,学习新课程改革理论,用心掌握现代教育技术。承担过小学各学科的教学,以课标为指导,教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高,教育教学潜力也有了必须的提高。我明白,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前写好教学设计,备好课。①认真研读课标,钻研教材。根据课标要求,认真解读教材,确定单元教学重点,了解教材的知识结构,把握课文的重点与难点,掌握知识的逻辑,适当补充些资料,力争在走进教室之前做到胸有成竹。②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会面临的困难,采取相应的预防措施,做到未雨绸缪。③思考教法,解决如何主持教学、整合教材。⑵上课的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。(3)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。有的学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,个别学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。(4)用心参与公开课交流,观摩优秀课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。(5)鼓励质疑,激励成功。制定相应的激励措施,激发学生的学习热情,使学生享受到学习成绩提高的乐趣,又有为小组作贡献的自豪感。另外,我5年的班主任工作实践中,善于思考、用心探索,总结出了一套行之有效的方法。管理工作实践中,我透过观察发现:1.选拔班干部,培养用心分子在学生中具有特殊的号召力和影响作用,只有选拔好班干部,构成班群众的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。2.共同的奋斗目标是班群众不断奋发上进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班群众就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。3.构成正确的群众舆论,培养优良班风。正确的群众舆论的构成优良班风的建立是一个长期的过程,它是透过班主任的艰苦劳动和细致工作,在群众活动中逐步构成的。我具体采用了以下一些方法。①.有意识、有计划地透过对学生守则、道德问题的谈话:革命书籍、报刊、论文的阅读指导;对电影、电视的评论等来构成学生的是非观。②.运用典型事例,进行表扬和批评。③.运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论,批驳错误的舆论。④.经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的群众活动。⑥.组织好班会。班会是对学生进行教育,过民主生活,参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传校园各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班群众中的问题,提出巩固和发展班群众体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。四、我所教班级教学成绩:2009年至2012年三年于高峰乡果纳小学任学前班课程,都达标;2012年在高峰乡中心小学任二(2)班语文,达标两率(及格率90.91,优分率54.55)。2011年被高峰乡小学评为优秀学前教育工作者,2012年被高峰乡小学评为优秀教师。我深知,教育的征途中充满艰辛,其路漫漫,但我仍将上下求索,矢志不渝。在大力倡导和践行素质育的这天,我将遵循教育规律,努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。尊重学生人格,在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度;不嫌弃学困生,注意从思想上、学习上多关心、多辅导,给予偏爱。在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因人施教;继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和用心性,运用各种教学手段,激励学生用心、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高教育教学的质量和效率,提高学生素质。努力提高管理工作水平,为我校的顺利发展做出自己的贡献。小学教师业务自传(二):***县***乡中心小学教师***,男,汉族,20年7月毕业于***民族师范校园,同年8月分配到**县户**中心小学参加工作至今,20年7月,正式加入中国共产党,于20年4月被聘为小学一级教师职务,教龄11年。自参加工作以来,我坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,认真践行三个代表重要思想;忠诚于党的教育事业,拥护党的路线、方针、政策,用心参与学习持续党的先进性教育活动,认真作读书笔记,用心开展批评与自我批评活动;热爱本职工作,教书育人,为人师表,遵纪守法,克己奉公,以身作则,时刻以教师的职业道德规范自己;不断加强师德修养,服从分工,勇挑重担,勤奋刻苦,任劳任怨,尊重学生人格,关爱后进生,不断提高教育教学质量,富有创新和进取精神;关心时事政治,认真阅读报刊及教育杂志,开阔了视野,增长了见识,丰富了业余生活。近几年来,我乘新课程改革实验之风,抓住机遇,克难奋进,以新的平台为起点。一方面,加强横向联系,外出学习取经,观摩培训,听课研讨,取人之长,补己之短。另一方面,我把握课改方向,落脚于课堂,认真钻研,精心备课,精耕细作,借鉴创新,大胆实验,使新课程改革实验工作向纵深推进,取得了较好的成绩。以前只会站在三尺讲台辛苦耕耘的我,唯有不断学习新知识来完善自我,为了能更好的胜任教育教学工作,提高自己的专业理论和业务知识,工作期间,我用心参加学历进修、继续教育科目的培训,学习各种教育理论、信息技术、课件制作等知识,不断充实自己,服务教学。2005年7月透过学习,考试合格,取得了**大学汉语言文学大专学历,201年7月又取得了**师范学院汉语言文学本科学历。利用寒暑假参加了县教科中心举办的继续教育培训,自修了《课程观》、《教学观》、《评价观》等各种和教育相关的书籍,每学一科都认真做好计划、读书笔记、心得体会和总结,经考核成绩合格。透过学习,我转变了自己的教育观念,强化了自己的素质和技能,树立了新的育人观念,感悟到了教育的真谛,使我更加的热爱这光辉的职业。班主任是班级活动的领导者和组织者,是引路人,肩负着人才培养和人格塑造的双重重任,而我刚当班主任时,每一天忙得不可开交,但效果却事倍功半,问题的症结就在于管理学生的方法不得体,总是以一个完人的标准去要求我的学生,缺乏与孩子们的沟通,不注重培养得力的班干部。经过不断的实践与总结,我改变了自己的管理方法。此后,我每接任一个新班级,都要从了解学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本状况开始,多与学生沟通,因势利导,尊重学生人格,保护学生追求进步的自尊心,用放大镜看学生的优点,在班级中培养得力班干部,教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们以榜样带动全体,发挥群众力量的优势,建立起良好的班风。利用家访、家长会等方式与家长配合,提高了德育工作,安全教育工作的效率,所任班级无一学生辍学,在20―20学年中,我班的班干部****同学,因为各方面表现突出,被评为州级三好学生。在教学中,我不断总结经验,改善教学方法,不断更新教育理念,用心探索教育教学规律,构成了自己独树一帜的教学风格。我认真学习新课标,钻研教材,认真备课、上课,及时批改、讲评作业,耐心做好课后辅导工作,始终坚持以学生为主体的教学原则,改变了填鸭式的教学,把素质教育真正落到实处。在备课中,我紧扣课标,吃透教材,明确目标,找准重点难点,结合学生实际制定教学计划,用心查阅资料、制作课件,充分利用教学资源,选取恰当的教学方法、教学手段,使课堂教学到达最优化。课堂中,我根据学生的不同理解,激发学生的点滴进步,帮忙学生树立自信,关心爱护每一个学生,从学生实际出发,改善教学活动,抓住重点,突破难点,精讲多练,运用多种教学方法,注重培优补困,力求做到一课一得。我经常利用课余时间,对后进生进行辅导,扬长避短,耐心讲解,及时查缺补漏,用发展的观点看待每一个学生,做到晓之以理,动之以情。并及时与家长联系、沟通,使家长了解状况,配合校园教育。根据不同学生的基础,每一天的作业我都要精心设计,尽量突出学生潜力的发展、主动性和创造性的发挥,让不同层次的学生都有所发展。20―20学年,我担任四年级的语文教学工作,在教学过程中,我抓中间,带两头,培养优生,带动中间生,转变后进生,期末考,语文及格率为91%,平均分80.3分,成绩排列全乡第三。20年9月至今,我担任数学教学工作,透过努力,我所接手的班级数学平均分提高了20多分,及格人数增加了35人,及格率达70%,在乡内名列前茅。这些点滴都代表着学生们奋斗的汗水,也代表着教师不懈的努力与执着的追求。在校园组织工作中,我担任过5年的校园少先队大队辅导员工作,在开展工作中,我自感知识的缺乏,先后参加了县、州、省级的少先队理论技能培训,我认真记录,反复实践,强化了自身的理论技能。在校园里成立了大、中、小队,定期培训队干部,成立了校园广播站,组织培训播音员等,组织开展各类少先队活动,完善了少先队的各种档案管理。同时对全乡12所小学的大队辅导员进行了为期两天的理论技能培训,并到明社、腊撒等小学指导,组织培训鼓号队,建立了各校的大队室。校园的少先队活动开展得有声有色,得到了上级领导的肯定。20年9月至20年7月,我担任我校的总务主任工作,这是一项重要而繁杂的工作。在工作中,我以身作则,身先力行,不断学习,虚心听取他人意见,勤勤恳恳,后勤保障得力,完善档案,账目清楚,着力于校园文化建设,环境卫生,绿化美化等工作,在全乡树立了榜样,各校都纷纷到我校借鉴。在领导和全校教师的共同努力下,在校园督导评估工作中,我校被评为一级丙等校园。工作10多年来,先后担任过小学语文、数学、科学、品德、体育等学科的教学以及班主任工作,担任过我乡少先队辅导员工作,并培养了一批优秀的乡内少先队辅导员,也曾担任校园总务主任工作等。多次荣获教育教学奖及其它文艺奖项。2006年4月获得陇川县第二届中青年教师小学品德与生活课堂竞赛鼓励奖;2006年6月获得户撒乡小学班级文化建设评比二等奖;20至20年度及20至20年度考核为优秀教师;我所作的论文:《浅谈小学作文教学》一文于20年12月在《中国当代教育科研与实践》约稿