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第三单元我们在公共场所复习课件我们在公共场所这些是大家的大家排好队我们不乱扔有哪些？学校里的公物身边的公物还好吗我喜欢哪种情景不只是为了干净教室里面有点儿吵做个小小的“调音师”你的发现调查判断责任我们小点儿声这样可不行还是排队好哪些地方要排队为什么观察这里也要小点儿声说一说哪里，为什么我和公物的故事说一说大家一起来爱护怎么做怎样排队好如何做怎么做我能做到的……谈一谈一、连线题（看图连线，认识公物）。学校阅览室的图书让我增长知识。教室里的电风扇带给我们凉爽。在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。桌椅为我们的学习提供方便。答案：捂住嘴。解析：用手帕、纸巾等轻掩口部，防止随喷嚏带出的唾液微粒和病菌四处飞扬。只要符合题意就可以。1.我能做到，咳嗽和打喷嚏时，我用手帕或纸巾___________，然后扔进垃圾桶里。二、填空题。答案：回家休息，口罩。解析：疲劳不利于疾病的治愈，戴口罩能一定程度的防止感冒传染。只要符合题意就可以。2.得了流行性感冒，应该__________，外出时要戴___________。答案：×三、判断题（这样的做法对不对？）1.就我一个人大声没关系的，不会影响大家。（）答案：×2.他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。（）答案：3.大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！（）四、选择题。1.同桌在课桌上画小人，你会（）A.告诉他要爱护课桌B.装作不知道C.和他一起画答案：A2.中午吃饭时，你会（）A.把掉在桌上的饭菜扒到地上B.准备一块小抹布，扫到垃圾桶C.把掉在桌上的饭菜吃掉答案：B1.除了班级公物，学校里也有很多公物，请你想想学校里的公物有哪些？你所知道的公物分别有什么作用呢？答案：篮球场，阅览室。篮球场是提供打篮球的好地方；阅览室是学生读书的好地方，可以增长学生们的知识。解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就可以。五、问答题。2.思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？答案：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用土地，而且还会产生有毒有害的物质。这样会导致土地污染，需要很长时间才能化解。还会发出阵阵的臭味，污染空气和水源。我们生活的环境需要大家共同去保护。解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就可以。3.讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？答案：踩踏事件大都会造成严重的人员伤亡，轻者造成交通混乱。重则严重影响社会治安秩序，造成极坏的群众影响。在拥挤行进的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若继续前行的话，极易出现拥挤踩踏现象。人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。解析：结合实际的生活例子来回答，答案不固定。只要符合题意就可以。谢谢•1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。•2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。•3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。•4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。•5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。•6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。•7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。•8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。•9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。•10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。•11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。