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第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台教学目标1、了解走向世界大舞台的形式与途径，懂得在国际交往中要学会关爱，相互理解，赢得尊重。2、明确如何提升个人素养，适应世界发展的趋势和要求。3、做为世界中的一员，要勤于沟通、真诚合作，为国家乃至世界承担起更多的责任。情景导入生成问题《大众日报》青岛6月13日讯灵山湾畔,光影为媒,拥抱上合。由国家电影局、山东省政府主办,青岛市政府承办的首届上合组织国家电影节在位于青岛西海岸新区的星光岛大剧院开幕。来自上合组织国家的电影代表团、电影艺术家、电影企业代表、中外媒体记者,以及热情洋溢的青岛市民,共同见证了开幕盛况。首届上合组织国家电影节是为配合上合组织青岛峰会而举办的重要人文交流活动,遵循“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”,推动上合国家电影合作交流。电影节为期五天,由精彩的开幕式、闭幕式及颁奖典礼、电影展映、电影评奖、电影合作论坛、“聚焦国家”单元、电影市场、文化体验等主体活动构成。世界是广阔的，文化是多元的，走向世界大舞台的形式，除了举办国际电影节，你还能列举哪些形式？走向世界大舞台1、多彩世界中的我：①世界是多彩的，我们走向世界的形式是。②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同中的人交往。③我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。面对困难时，我们勤于沟通，，更加理性、智慧地解决问题。自主学习梳理新知多样的文化真诚合作2、我为世界添光彩：①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强；树立，掌握科学思维方法；增强，学会观察、思考各种社会现象，积极参与活动，培养能力。自身的努力人文底蕴科学精神社会责任感社会实践实践创新自主学习梳理新知探究一多彩世界中的我活动（一）走向世界的形式合作探究生成能力材料一山西组织英国、加拿大等20多国侨团侨社侨领230人访晋交流；建立境外联系单位、联系人机制，分别与加拿大、俄罗斯、柬埔寨、日本等国侨团签署协议。同时，举办36个国家516人参加的“中华大乐园——德国法兰克福营”、“2017华文教育示范校、华教机构负责人华夏行”和“海外华裔青少年中国寻根之旅夏、秋令营”等活动，并选拔44名教师赴泰国、菲律宾、印度尼西亚和斯里兰卡华校支教。材料二由上海市人民对外友好协会和上海市青年联合会主办、上海市青少年活动中心承办的第14届上海国际青少年互动友谊营，于2018年7月26日晚在同济大学第二附属中学落下帷幕。韩流来袭，韩国营员们带来了说唱Asiandrum与江南Styles的歌舞串烧，惊艳全场。来自厄瓜多尔的营员穿上了美丽的民族服装，演绎了别具风情的舞蹈《致我美丽的厄瓜多尔》。美国营员们上演了小品《美国偶像》，舞技超群的魅力女孩，才华横溢的少年诗人，谁将成为下一个美国偶像？能歌善舞的尼泊尔营员带来了动人的民族舞蹈，并深情演绎中文歌曲《漂洋过海来看你》……最后登台的中国营员们带来表演《歌舞青春》，一起在歌声中舞动青春。朝夕相伴、携手同行的十天，已让各国少年们年轻的心紧紧相连。分别时分，营员们相拥而泣，感叹十天的时间过于短暂，不舍离开。这些年轻而美好的心灵彼此相惜，手拉手一起踏上归途。莫负好时光，青春正当时，分离是为了下一次的相聚，重逢之时，我们依然热情相依。互动友谊营就此告一段落，可这动听的故事，未完待续……小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。探究：以上两则材料共同说明了什么？探究二我为世界添光彩活动（二）我为世界贡献力量合作探究生成能力材料一环球网军事5月17日报道15日，由U.T.A环球战术联盟助力的非洲反盗猎志愿行动发布会暨小组欢送会，在U.T.A北京训练中心召开。在欢送会上，反盗猎志愿行动创始人王珂先生向到场的嘉宾和朋友介绍了反盗猎工作计划汇报。同时，U.T.A环球战术联盟宣布与“中津野生动物保护基金会”，成立“非洲反盗猎志愿行动北京保障中心”，为赴非的反盗猎志愿者提供全面的支持和帮助。U.T.A环球战术联盟希望能够号召业内同行，贡献爱心，一起公益助力“非洲反盗猎志愿行动”。材料二近日，位于印度洋西南部的两个非洲岛国——毛里求斯、马达加斯加，飘起了“中国味道”。作为首批支持孔子学院的企业，以及国家汉办长期战略合作伙伴，李锦记向身在毛里求斯和马达加斯加孔子学院的汉语教师志愿者，捐赠了在非洲本地采购、适合当地食材和烹饪的李锦记酱料产品，为远在异国他乡的志愿者带来久违的家乡的味道。小结：材料说明了每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。探究：以上两则材料说明了什么？活动（三）怎样全面提升个人素养合作探究生成能力材料2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。中国学生发展核心素养，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。小结：我们要从人文底蕴、科学精神、社会责任感、社会实践、创新能力等方面来提高个人素养。要想提高个人素养，就要不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。探究：（1）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升哪些个人素养？（2）如何才能提高个人素养？1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。交流展示提升能力本节课的不足之处是在如何提升个人素养问题上力度不够，需要加强。教学反思