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第5课时租船(1)教学内容教材第10页和第11页练一练第1题、第2题。教学目标1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题,发展学生的应用意识。2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见。3.经历合理解决实际问题的过程,让学生体验成功的喜悦。教学重点运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题。教学难点灵活处理有余数除法中根据实际情况而定的对余数要加1的问题。学具学生准备22根小棒。教学过程一、复习1.()里最大能填几?(指名口答)()×6258×()387×()402.提问:做除法竖式分哪几步?3.列竖式计算。(全班齐练,三人板练,集体订正)48÷5=36÷6=53÷7=二、探索新知出示教材第10页主题图,引导学生观察、思考,寻找信息:有22人、每条船限乘4人1.提出问题:至少要租几条船?2.解决问题。学生拿出小棒摆一摆,摆出租船方案。3.方案汇报。师板书:5条船6条船4.集体验证这两种方案哪种正确。(1)请同学们算一算,第一种方案租5条船能乘坐多少人?你有什么想法?(2)请同学们算一算,第二种方案租6条船能乘坐多少人?你有什么想法?(3)集体结论:22人要租6条船,请你把我们刚才讨论的结果列成算式,指名板演。教师板书:22÷4=5(条)……2(人)5+1=6(条)至少要租6条船。(4)小结:在生活中我们出门旅游时租车、住宾馆时租房间等都可能出现车坐满了或房间住满了还有余下人的情况,这余下的人就是我们算式中的什么数?为了保证所有的人都坐上车、都住上房间,这些余下的人(余数)也还要再租1辆车或1间房。也就是算出结果后还要再加1才能保证所有的人都坐上车、都住上房间。(5)你认为怎样分配合理?5.小结:今天这节课我们应用了有余数的除法的知识来解决简单实际问题,在解决这类问题时,我们要结合实际来思考,如上面租船的问题,算出结果后还要加1条,增加的这条船是用来让剩下的人(余数)乘坐的……至于这6条船怎样分配更合理,我们要动脑想一想,但分配时不能违反“限乘4人”这个规定。强调:我们在各项活动中都要注意安全,不能做违反安全规定的事。三、巩固练习教材第11页练一练的第1题、第2题。四、总结今天你学到了什么知识?板书设计租船(1)22÷4=5(条)……2(人)剩余的2人也要坐船5+1=6(条)答:至少要租6条船。