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第6课时租船(2)教学内容教材第11页的试一试和第12页的第3题、第5题、第6题。教学目标1.培养学生灵活运用有余数除法的相关知识,解决生活中的简单实际问题,发展学生的应用意识。2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见。3.经历合理解决实际问题的过程,让学生体验成功的喜悦。教学重点运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题。教学难点灵活处理有余数除法中根据实际情况而定的对余数要舍去的问题。学具学生准备30根小棒。教学过程一、复习先提问,做除法竖式分哪几步?生再按这4步独立完成教材第12页第5题,指名板演,集体订正。二、探求新知1.导入新课上节课我们利用有余数的除法解决了旅游中的租车、租船、租房间的问题,解决这类问题时,算出结果后还要怎样?加的这个1是给谁的?我们今天继续学习利用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。出示教材第11页的试一试的信息,生仔细阅读。2.生利用手中的小棒摆出结果,向你的同座汇报,然后全班汇报。师根据回答板书不同答案。答案一:划3小时还剩3元,3+1=4(时)。答案二:划3小时还剩3元,3元不够划1小时,所以只能划3小时。3.集体订正:假如你是老板,小朋友划了3小时后你还会让他再划1小时吗?为什么?4.请你把刚才的思路列成算式,生独立完成,然后集体订正。提问:前面的3表示什么?后面的3表示什么?5.小结:这节课和上节课一样,我们学习的都是利用有余数的除法解决生活中的实际问题,但是这节课学的和上节课又有所不同,指名回答:有什么不同呢?今后大家要根据不同的情况灵活运用。三、巩固练习1.教材第12页第3题。学生先默读题目,独立思考条件和问题,然后教师指名回答。2.教材第12页第6题。生独立完成,然后集体订正。四、总结这节课你学到了什么?板书设计租船(2)30÷9=3(时)……3(元)3元不够划1小时答:租1条船最多可以划3小时。