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第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第一课时尊重他人1．为什么要尊重他人？答：(1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2．尊重他人我们该怎样积极关注、重视他人？答：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。3．为什么要平等待人？怎样做到平等待人？答：(1)原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。(2)做法：平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。4．怎样学会换位思考？答：孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。5．怎样学会欣赏他人？答：“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。6．生活中，我们该怎样尊重他人？答：(1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。知识点1尊重是交往的起点【例1】俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明()①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②尊重是维系良好人际关系的前提③尊重是文明社会的重要特征④每个人都希望得到他人和社会的尊重A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【解析】本题考查尊重他人的意义或原因。材料体现了俄国作家屠格涅夫尊重乞丐的故事，①②③④都属于尊重他人的意义或重要性，都正确。【答案】D对应训练1．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话说明()A．尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重B．自尊的人要懂得自爱C．对他人我们要敬而远之D．只有他人先尊重我，我才会尊重他人A知识点2尊重从我做起【例2】对下面漫画理解正确的是()①现实中存在歧视现象是正常的②我们不能因差异而产生歧视的态度③不能平等待人是违法行为④我们要树立平等意识，尊重他人的人格A．①②③B．②④C．②③④D．②③【解析】本题是漫画题目。解答此类题目关键是领悟漫画中的寓意和中心思想，然后结合问题和选择肢，作出准确的选择。①③的说法错误，应排除。【答案】B对应训练2．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来！油放太多了！”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们()①人与人之间应该相互尊重②要学会换位思考③要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人④将心比心，体会他人的感受A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④D3．欣赏他人是一种尊重。下列属于欣赏他人正确做法的有()A．只看到别人的优点B．只说别人的坏话C．善于发现别人的优点和长处D．贬低自己，抬高别人C知识点1尊重是交往的起点1．看下面漫画，下列说法正确的是()①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②在社会生活中我们应尊重他人的人格③在社会生活中我们要亲近社会，帮助他人④在社会生活中我们要尊重他人的权利A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④A2．看漫画，我们从中得到的启示有()①每个人都是有尊严的，都应该得到他人的尊重和社会的认可②在社会生活中我们应尊重他人的人格③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验④如果不尊重他人，尤其是一些弱势群体，会使他们产生自卑感和挫败感A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④D3．结合题图漫画，尊重的意义有()①尊重可以使社会生活更加和谐融洽②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征③尊重能够减少摩擦，消除隔阂④如果人与人之间不相互尊重，就不能形成互敬互爱的融洽关系，社会的进步和文明程度的提高就会受到影响和破坏A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④D4．看题图漫画，启示我们()A．亲近社会B．讲究规则C．尊重他人D．调节情绪C知识点2尊重从我做起5．阅读下面漫画，启示我们尊重他人要做到()①考虑他人的感受②给予他人适当的、应有的关注而不是冷落、取笑、嘲讽和忽视③重视他人、帮助他人④自立自强A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A6．看漫画，现实生活中我们要平等待人的原因是()A．每个人都是自由人B．每个人在人格和法律地位上都是平等的C．这是法律规定D．它是依法治国的要求B7．一个正直的人应有的待人之道是()①尊重他人的人格、权利等②以平等的态度去对待他人③不因人们之间的差异而划分尊卑等级④根据自己的心情好坏，决定待人的态度A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A8．看下图漫画，启示我们尊重他人要()A．时刻关注、重视他人B．平等对待他人C．学会换位思考D．学会欣赏他人C9．看上图漫画，现实生活中我们要做到换位思考就要做到()①在人际交往中要设身处地为他人着想②不把自己的意志强加给他人③以自我为中心④理解他人，包容他人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D10．看下面漫画，漫画启示我们()①在人际交往中要学会欣赏他人②要学会赞美他人的优点和闪光点③赞美他人是为了获得别人的帮助④给予他人正确、积极的评价，这样才能促进彼此互相欣赏、共同进步A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③A11．新中国成立初期，中央人民政府就发布了《关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示》，将带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓全部予以禁止、更改、封存或收管。“旧中国，我们瑶族被称作‘猫’，被蔑称为‘动物’；解放了，我们被称作‘徭’，变成了‘人’；民族识别后，我们被称作‘瑶’，变成了‘玉’，是共产党让我们实现了从‘动物’到‘人’再到‘玉’的转变。”一位瑶族干部曾做过如此形象的比喻。(1)我国政府是以什么态度与不同民族和文化背景的人交往的？答：平等、尊重。(2)这则材料对你有何启示？你打算怎么做？答：①平等对待他人，不歧视他人；②在与不同民族的人交往时，要尊重其他民族的历史和文化。(其他言之有理也可)12．从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。待他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……读完这个故事，回答以下问题：(1)请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路和路的远近。答案二：一个道理：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。(其他言之成理也可)(2)假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。答：“请问老爷爷，去张村该怎么走，离这儿还有多远？”老人回答后，要说：“谢谢！”(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。(4)社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？答：①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。