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第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德学习目标2．在生活学习中能够以自己的实际行动尊重他人、以礼待人、诚实守信。3．增强道德意识，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，为共同创造文明的社会生活贡献力量。1．了解尊重、礼、诚信的定义，理解尊重他人、以礼待人、诚实守信的重要性。知识结构重点知识：①尊重的重要性。②怎样做到尊重他人。③文明有礼的重要性。④诚信的重要性。难点知识：①学会换位思考。②怎样做一个文明有礼的人。③怎样践行诚信，做一个诚信的人。尊重他人要点梳理1.尊重的含义：尊重即尊敬、重视。(1)尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。2.尊重他人的重要性(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。1.积极关注、重视他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。2.平等对待他人(1)平等的含义：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。(2)平等待人的要求：平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。3.学会换位思考在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。4.学会欣赏他人我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出的需求层次理论是人本主义科学的理论之一。他在《人类激励理论》论文中将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。◆知识拓展观察漫画，回答下列问题。(1)两个情景共同告诉我们什么道理？(2)生活中我们为什么要学会尊重他人？(3)我们应如何做到尊重他人？材料解读【解析】第(1)问学生在分析材料的基础上，结合所学知识找出材料的共同点，回答即可。第(2)问考查尊重他人的原因，第(3)问考查尊重他人的做法，这两题都是考查学生的识记能力。【答案】(1)告诉我们在社会生活中要懂得尊重他人，尊重他人的人格、权利等。(2)①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。(3)①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。B2.________是社会关系的基石，是人际和谐的基础。弘扬社会主义道德有利于形成崇德向善、见贤思齐的________，共同创造文明的社会生活。重点必背B1.在社会生活中，我们应该________他人，以礼待人、________，努力做社会主义道德的践行者。尊重社会风尚诚实守信道德B4.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的__________，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生________、________等。B3.尊重他人是一个人_________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的________、________等。内在修养人格权利心理体验自卑感挫败感B6.我们每个人在人格和法律地位上都是________的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人_________。社会生活中，我们不能以________、________、________、________等方面的原因而轻视、歧视他人。B5.尊重是维系良好__________的前提，是__________的重要特征。人际关系文明社会平等一视同仁家境身体智能性别