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语文园地七备课时间主备人主备人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位课题语文园地七课型新授课时分配第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力认识8个生字，拓展识字。过程方法学习拟声词，学会赏析词语和句子。情感态度价值观学会想象，试着描述自己所想象的画面。教学重点认识8个生字,积累词语；熟练运用部首查字法学习生字，并赏析词教学难点认识8个生字,积累词语；熟练运用部首查字法学习生字，并赏析词教学、教具（课件）准备1.制作课件。（教师）2.预习内容，准备字典。（学生）教学流程教师活动预设学生活动一、识字加油站1.学生自学生字。2.老师指导学习生字。3.小组交流识字方法，熟读生字。二、字词句运用三、写话4.老师指导学生结合课本插图和多媒体播放的图片，朗读词语。1.用部首查字法查出下面的字，再填一填。（1）给出一个生字“亏”，指导学生说出它的部首和笔画。（2）说明部首查字法的使用情况，示范用部首查字法查所示生字的步骤。（4）全班交流，评议。2.描述词语描写的景象。（1）全班齐读词语。（2）讲解重点字的意思，启发思考。（3）这些都是描写天气的四字词语，可引导学生进行相关的拓展，积累更多的词语。（4）小组交流，全班交流。3.学习拟人句。（1）老师讲解什么是拟人句。（2）根据课文所给句子仔细讲解。（3）学生试着说拟人句。（3）要求学生小组合作完成课文练习。3.要求学生写一写。4.全班交流，给出评价。1.展示图片，引导学生描述图片内容。2.引导思考接下来会发生的情景，给出范例。板书设计语文园地七海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰课后反思结合生活经历，借助想象，感受四字词语所呈现的不同地貌和相应的自然风光。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间11.30主备人主备人所在单位复备时间11.30授课教师授课教师所在单位课题语文园地七课型新授课时分配2第2课时上课时间12.8项目内容教学目标知识能力辨析字形字音，发现特点。过程方法积累诗歌。情感态度价值观了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。教学重点了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。教学难点了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。教学、教具（课件）准备课件教学流程教师活动预设学生活动一、展示台1.展示第一组词语，讲解写字过程中的注意事项。二、日积月累三、我爱阅读2.展示第二组词语，引导学生发现加点字的特点，辨析形近字。3.读第三、四组词语，发现加点字有什么特点，两组词语中的加点字有什么共同点和不同点。2.指导朗读，小组朗读，比赛朗读，读准字音，感受韵律。3.背诵诗歌。1.话题引入，导入阅读。2.自由读文章，把握文章大意。3.讲述文章描写的故事。4.全班读这些词语，书写词语。1.借助拼音朗读诗歌。板书设计语文园地七课后反思“展示台”要引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。”“我爱阅读”中的绕口令，要鼓励学生通过说、赛、听等多种方式，感受绕口令的乐趣。