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绘本《我爸爸》教学设计一机四小魏金霞学习目标：1.通过观察图，能读懂图，感受阅读的乐趣。2.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，训练学生的表达能力。3.从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，训练学生的表达能力。教学准备：课件爸爸的画像教学过程：一、观察封面师：平时在家里，你觉得谁比较棒？今天我们就来聊聊这个很棒的爸爸。读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示：1.爸爸的图片，看看怎么样？光看外表，你觉得这是一个怎样的爸爸？2.作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。二、初步感知，学会读图3.在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。4.他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。5.我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。6.他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。7.参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！三、继续深入，尝试猜图还想继续看吗？1.出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。2.再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活3.再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像，，一样m我爸爸像大狸猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。4.再说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）5.有这样的爸爸怎么样？（好温暖）6.在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷，）四、小组合作学习，展示汇报①有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样②我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）④是个伟大的舞蹈家⑤他是了不起的歌唱家⑥他踢球真棒⑦还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，狸狸，猪，狐狸，生大笑）看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，爸爸是粗心鬼，爱搞笑，温柔）回过头来看看，我爸爸酷在一一指屏幕小结五、升华情感1.孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）2.请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸3.爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。4.回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）5.让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐，看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸一一爸爸爱我。这就是爱的回流。六、指导方法，仿写创作把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。学生展示。七、总结方法，推荐绘本八、板书设计我爱爸爸太阳