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第3课时长方形与正方形教学内容教材第67页~第68页。教学目标1.通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.能够按要求在方格纸上画出长方形和正方形。3.感受数学与生活的密切联系。教学重点能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学难点了解长方形与正方形的联系。学具装有长方形彩纸的信封、三角尺、直尺、剪刀。教学过程一、创设情境,谈话引入同学们,在你们的数学课本中有许多几何图形,请你从中找出长方形和正方形。二、合作学习,探究新知1.探究长方形的特征生找出长方形,数一数它有几条边?几个角?指名汇报,师据回答板书:4条边,4个角。用三角板的直角比一比这4个角,你发现了什么?师在4个角后面接着板书:都是直角。量一量相对的两条边,你又发现了什么?在4条边后接着板书:相对的两条边相等。引导生总结长方形的特征,指名汇报,生齐读牢记。2.探究正方形的特征生找出正方形,和刚才一样用自己喜欢的方法探究出正方形的特征,先组内汇报,再在全班汇报。师板书:4条边都相等,4个角都是直角。3.探究长方形和正方形之间的关系拿出装有长方形彩纸的信封,露出一小部分是长方形的。请同学们看一看:露出的彩纸是什么形状的?生仔细观察,师慢慢往外拉,长方形慢慢变大。指名说彩纸露出部分的变化过程,长方形——正方形——长方形。请同学们先自己想一想:为什么一会儿是长方形,一会儿是正方形,一会儿又变成长方形呢?然后把你的想法和同桌互相说一说。三、巩固练习教材第68页练一练,生独立完成,集体订正。四、总结这节课你学到了什么知识?长方形有哪些特点?正方形有哪些特点?板书设计长方形与正方形长方形正方形4条边,对边相等4条边都相等4个角都是直角4个角都是直角