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专题三词语(含词语的理解、词语的辨析、词语的感情色彩词语的搭配、词语的归类、成语、叠词、关联词语)词语是学生进行语言表达和阅读的基本要素。根据新课标要求，小学阶段要做到：①正确朗读、书写语文书中的词语；②学会联系上下文，结合生活实际或通过查字典、词典的方式理解词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；③学会搭配词语，能在口头或书面表达中恰当运用词语；④养成平时积累词语的好习惯。见word3【例1】下列词语搭配完全正确的一项是()A．提高认识价钱便宜解决疑难保卫公物B．反映问题身体强大发扬风格灌溉稻田C．发现问题远大理想参观演出改正错误D．改善生活天气晴朗安排工作学习认真☞思路点拨：此题考查学生的词语搭配能力。A项中，“保卫”运用的对象应为较大的事物，如“祖国”，与“公物”搭配不合适；B项中，一般与“身体”搭配的词应为“强壮”，而“强大”的意思指力量强，它常与“实力”“阵容”等词语搭配；C项中的“参观”一般指实地观察，“参加”或“观看”与“演出”搭配更为妥帖。【答案】D【例2】选词填空。成果成就成绩1．我们既要看到工作中的()，又要看到工作中存在的问题。2．我们在经济建设方面取得了巨大的()。3．我们要积极推广科研()。☞思路点拨：此题考查学生对近义词的辨析和运用能力。解答此题，可以从词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩、词语的搭配习惯等方面入手来辨析。本题中，“成果”“成就”“成绩”都指学习、工作或事业的收获，但词义轻重不同。“成果”“成就”较“成绩”重，而且词语搭配习惯也不同，“推广”可以与“成果”搭配，但不与“成绩”“成就”搭配。所以第1小题用“成绩”，第2小题用“成就”，第3小题用“成果”。【答案】1.成绩2.成就3.成果【例3】下列句子中加点的词语运用不当的一项是()A．一个只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵．．．．，时刻准备让自己心灵下跪的人。B．从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有．．千秋．．。C．计算机是高科技工具，拥有它意味着很多工作都可以事半．．功倍．．。D．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今年，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助．．．．的。☞思路点拨：此题考查成语的运用，解答此类题从两方面入手，一是准确理解成语，一是正确理解句子。A项中“见风使舵”比喻看势头或看别人的眼色行事；B项中“各有千秋”比喻各人有各人的特色；C项中“事半功倍”比喻做事得法，费力小，收效大。这三项中的成语和所在的句子都没有相违之处，用法正确。D项中“鼎力相助”表示别人对自己的大力帮助，所在句子却是表达“自己会帮助别人”，所以D项中的成语运用不当。【答案】D1．下列词语完全互为反义词的一组是(C)A．犹豫——果断浓密——细小翱翔——降落B．清澈——浑浊潮湿——干燥美丽——粗暴C．熟悉——陌生伸展——收缩分裂——团结D．反驳——赞扬提高——降低伟大——渺小2．下列词语搭配不当的一组是(C)A．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空B．沉重的打击沉重的心情沉重的负担C．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的思想D．欢喜的神色欢喜的表现欢喜的气氛3．写出含“吃”的词语。中国文化，源远流长。在灿烂辉煌的语言宫殿里，“吃”文化现象可谓五花八门，什么都与“吃”有关。例如：被人占了便宜叫“吃亏”；受苦叫“吃苦”；做事费力叫“吃力”；总结经验教训叫“吃一堑，长一智”。4．用“严”字组词填在括号里，使语句顺畅。经过战争年代(严峻)考验的爸爸经常(严肃)地对我说：“时光不等人啊，你一定要(严格)要求自己，做时间的主人。”5．把下列词语按一定顺序重新排列。(1)尽情游赏慕名而来欣然而归恋恋不舍慕名而来尽情游赏恋恋不舍欣然而归(2)雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依杨柳依依赤日炎炎凉风习习雨雪霏霏(3)诗歌《秋思》古诗文学作品文学作品诗歌古诗《秋思》6．随着时代的发展，一些新词产生了，如“雷人”“给力”“狂顶”等。以上三词的意思依次是(A)A．吓人；带劲；强烈支持。B．力气大的人；帮助；强烈支持。C．吓人；帮助；时尚。D．力气大的人；带劲；时尚。7．用恰当的关联词语把两句话合成一句话。(1)我玩累了。我在大树下睡着了。我因为玩累了，所以在大树下睡着了。(2)爷爷七十多岁了。爷爷干起活来十分利落。爷爷虽然七十多岁了，但是干起活来十分利落。