让爱飞翔历年河南中考思品真题回顾及2019年中考道法展望

让“爱”飞翔----历年河南中考思品真题回顾及2019年中考道法展望闫斌一、教材、中考的根本意义和价值•（一）、坚持社会主义核心价值观为导向•教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。历年河南中考思品真题的灵魂是正确信仰（社会主义核心价值观）的引领。要说什么德最大，精神支柱之德最大；要说什么德最重要，信仰之德最重要。就是要立社会主义核心价值观之德。•（二）、全面落实学科核心素养•如果说学生发展素养是学校育人的价值表达，那么学科核心素养就是课程育人的价值表达。必须明确课程的“树人”意义。以培养“全面发展的人”为核心，落实对中国学生核心素养的培养。分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。一、教材、中考的根本意义和价值一、教材、中考的根本意义和价值•（三）、坚持社会主义核心价值观为导向与践行“爱之价值观念”才会全面落实学科核心素养。•教材、中考试卷字里行间洋溢对莘莘学子浓浓的爱意，这里的爱无丝毫杂念，是纯真的“爱之价值观念”。•就像一粒种子，如何长成大树？种子与大树之间的差距可谓天壤之别，但是又可以说，大树就在种子的想象力中，然后种子整合自然的各种资源和爱的力量，最终创造出大树。•“自爱”是根，“他爱”是干，“大爱”是魂。彼此相互依存，缺一不可。一、教材、中考的根本意义和价值•1.“爱之价值观”---“自爱”•坚持社会主义核心价值观为导向，让广大莘莘学子真正学会“自爱”，才会促进学科核心素养的深入落实。自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。自主发展离不开“自爱”。“自爱”可以从学习、心理、道德、法治、劳动、人文积淀和人文情怀及审美情趣等方面形成。一、教材、中考的根本意义和价值•2.“爱之价值观”---“他爱”•坚持社会主义核心价值观为导向，在广大莘莘学子学会真正“自爱”的基础上，源于心底的对他人的尊重、珍惜、爱护，而非出于对自身名利得失的考虑。“他爱”思品理念与社会主义核心价值观诚信、友善息息相关。“他爱”理念促进学科核心素养进一步深入落实。“他爱”与“自爱”交互发展，“自爱”是“爱之树”根基，“他爱”是“爱之树”枝干。没有“自爱”的的滋养，“他爱”就会失去生命力。•3.“爱之价值观”---“大爱”•坚持社会主义核心价值观为导向，引导莘莘学子“自爱”--认识自己，享受学习，编织梦想，活出生命的精彩；至“他爱”--走进老师，亲近家人，与友谊同行；升华为“大爱”--爱党，爱人民，爱国家，爱社会主义，爱世界。增强莘莘学子的政治认同、民族认同、国家认同、文化认同感，让莘莘学子做一名具有家国情怀、面前世界的谦谦君子。（学科核心素养全面深入落实）。一、教材、中考的根本意义和价值二、近年来河南中考回顾（一）、命题方向：命题坚持社会主义核心价值观为导向，全面落实学科核心素养。紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想（2018年）；紧贴课标，适当拓展；学生怎样在中国特色社会主义新时代中找到自己的定位（2018年）；自主发展、增强政治认同、国家认同、文化认同；提升自身的信息鉴别、理解分析思维、融合思维、迁移思维、创新思维能力；让学生感悟美、发现美、创造美；让学生体验“爱”、感悟“爱”、升华“爱”。（二）、近年来河南中考回顾(2018.9)辨别与分析：据调查，近几年的大学新生中，真正喜欢自己所学专业的不到30%,当被问及高考志愿及怎么选报时，大多数学生的回答是父母选报的。选报高考志愿究竟是应该听从父母的，选一个安逸稳定、就业形势好的专业，还是合理规划，选择适合自己，能够实现自己人生价值的专业，子女与父母的意见往往不一。甲：志愿选报关前程，父母意见应顺从。乙：志存高远永追梦，合理规划助成功！主干知识连接：学习（选择）的重要性、正确处理与父母关系、共同理想与个人理想的关系、认识自我（如何形成比较清晰的自我整体形象）、实现人生价值。中考规律：（1）生活性：是以学生逐步扩展的生活为基础，思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验；社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。（2）实践性：促进学生生活经验和社会实践的联系，通过学生参与社会实践活动，能提升生活经验，促进正确的思想观念和良好道德品质的形成和发展。生活性和实践性融合是河南思想品德试卷的亮点，是求真求善的体现。试卷素材来源于学生生活，贴近学生，走进学生心灵，坚持正确的价值引导。命题意图：本题选材通过高考选报司空见惯的社会现象，坚持社会主义核心价值观为导向，考查学生自主健康发展、国家认同核心素养。正确处理与自我、他人、国家的关系，才能实现自主健康发展。(1)志愿选报关前程--选报高考志愿的重要性--学会真正爱护自己--“自爱”(2)父母意见应顺从--辩证分析父母对于高考志愿选报的意见及有选择的接受--爱护他人-“他爱”(3)志存高远永追梦--志存高远对高考志愿选报的重要性--热爱国家和人民--“升华爱”(4)合理规划助成功--合理规划人生的依据及对实现实现人生价值的重要性--实现自主健康发展。契合“爱之价值观”理念，引导学生学会真正爱护自己--“自爱”，爱护他人-“他爱”、热爱国家和人民--“升华爱”。分析：（1）志愿选报关前程---关键词志愿选报.前程志愿选报：高考志愿选报前程：个人前途和命运扩展：（高考志愿选报）关系到我们的命运和前途，必须慎重选择。答案组织：（1）选报高考志愿是人生重要岔路口的重大选择，涉及个人专业发展方向和未来人生的走向，理应重视。教材迁移：为什么要树立终身学习的观念①终身学习是个人可持续发展的要求。终身学习有利于我们克服工作中的困难及解决工作中的新问题；（终身学习）能够满足我们生存和发展的需要；（终身学习）有利于我们得到更大的发展空间，更好的实现自身价值；终身学习能够充实我们的精神生活，不断提高生活品质。--志愿选报关前程教材迁移答案组织：（1）志愿选报关前程---（高考志愿选报）关系到我们生存和发展的需要，（是）我们得到更大的发展空间，更好的实现自身价值的需要,(理应重视)。（2分）。分析：（2）父母意见应顺从---关键词父母意见顺从答案组织：扩展：父母合理的意见和建议能为子女选报高考志愿提供支持和帮助，有利于子女更好地做出选择，但完全顺从父母的意见是对自己不负责任的表现，可能导致所选志愿难以适应自己的发展需要，因而对于父母的意见应有选择地听取。教材迁移：①家规家训是我国传统文化的一部分，也是中国人心目中必不可少的家庭文化。良好的家庭教育有利于维护未成年人的合法权益，促进未成年人健康成长；错误的家庭教育损害未成年人的合法权益，不利于未成年人健康成长。引导学生辩证分析父母意见）教材迁移答案组织：（父母合理的意见）能够为子女高考志愿正确选报助力，促进未成年人（我们）健康成长；父母不合理的意见则阻碍子女高考志愿正确选报，不利于未成年人（我们）健康成长。(对于父母的意见应有选择地听取).（2分）分析：（3）志存高远勇追梦--关键词志存高远永追梦扩展：志存高远：理想是人生的奋斗目标，树立崇高远大的理想，有助于人生的成功。永追梦：答案组织：（3）理想是人生的奋斗目标，树立崇高远大的理想，有助于一个人的成功。选报高考志愿应把个人梦和实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，把祖国的需要和人民的利益做为选报志愿的根本出发点。教材迁移：①梦想是人们对未来美好生活的愿望，我们应该树立正确的人生梦想。树立正确的人生梦想，汇聚人生发展正能量。②我们树立正确的人生梦想会促使自己不断努力，不断改变自己，不断地进步和发展。③实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是当代中国少年应该承担的历史使命，需要亿万少年梦想的支撑。④亿万少年需将个人梦想与国家、民族的梦想相结合，不懈地追梦、圆梦，不断努力，在实现个人梦想的过程中为实现民族复兴的伟大中国梦贡献出自己的智慧和力量。（2分）教材迁移组织答案：（3）梦想是人们对未来美好生活的愿望，我们应该树立正确的人生梦想。树立正确的人生梦想，汇聚人生发展正能量。（选报高考志愿）（亿万少年）需将个人梦想与国家、民族的梦想相结合，不懈地追梦、圆梦，不断努力，在实现个人梦想的过程中为实现民族复兴的伟大中国梦贡献出自己的智慧和力量。（2分）（4）合理规划助成功---关键词：合理规划，助成功扩展：每个人的兴趣爱好、自身实际、发展道路不同，需要依据实际合理规划。助成功：答案组织：（4）每个人的兴趣爱好不同、自身实际不同，发展的道路也会不同。合理选报高考志愿应该是综合考虑各种因素对人生进行科学规划后审慎做出的，这有助于一个人的成长成才，从而实现自己的人生价值。教材迁移：1.怎样才能正确认识自己①用全面的眼光看待自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②要用发展的眼光看待自己，不断完善自我；③处理好他人评价和自我评价之间的关系。2.如何形成比较清晰的自我整体形象①悦纳自我，发挥自己的优点和长处，善于发现挖掘自己的潜能，勇于接受自己的不足和缺点；②学会自我塑造，完善自我形象，学习别人的优点和长处，勇于接受挑战；③从社会需要和自身实际出发，确立自己的成才目标。教材迁移组织答案：(4)（选报高考志愿）需用需用全面的眼光看待自己，要用发展的眼光看待自己，从社会需要和自身实际出发，确立自己的成才目标，善于发现挖掘自己的潜能。（2分）深剖析：中考规律：思维性:思维能力是人的智力的重要组成部分,是智力的核心。通过思维,人可以认识和判断事物的属性,同时,也可以预见事物发生、发展变化的过程。（1）信息鉴别能力：通过本题的信息，学生应该明白命题人的命题意图是考查学生自主健康发展、国家认同核心素养；只有这样深入理解，回答才会有的放矢。（2）辩证思维能力：“父母意见应顺从”，经过规范、科学训练的学生不难找到辩证思维点。（3）融合思维能力：“志愿选报关前程”，如何学生素养较高，这个应该不难展开。（4）迁移思维能力：“志存高远永追梦”在理解题意的基础上需要融合迁移个人梦与民族复兴梦的关系。（5）创新思维能力:”合理规划助成功”依据什么合理规划，结合题意，需要依据主客观情况合理规划，主观情况譬如个人的兴趣爱好、优势特长、潜质等；客观情况即是国家和人民的需要、家庭实际情况等。成功是什么？依据题意，实现人生价值就是成功。2018年河南中考真题辨析是植根于社会主义核心价值观，立足于核心素养，考查学生的信息鉴别能力、理解分析能力、辩证思维能力、融合思维能力、迁移思维能力、创新思维能力，是拉开学生差距的拔高题。这道题是深入贯彻社会主义核心价值观、核心素养培养的正确导向。(2018.10)10.材料一:2018年,是中国改革开放40周年。40年砥砺奋进,40年众志成城,中国共产党团结带领全国各族人民进行建设中国特色社会主义伟大买践,实现了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。40年来,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗,推动了中国和世界的共同发展进步。为人民谋幸福,为民族谋复兴,为世界谋大同,改革开放不仅深刻改变了中国,而且深刻影响了世界。材料二:壮阔东方湖,奋进新时代。改革开放只有进行时,没有完成时。40年后再出发,一幅新时代的改革开放新画卷正在打开——在北京,国家监察委员会、自然资源部、农业农村部等新组建的国家机关闪亮登场；在深圳,5000多件科技新产品集体亮相中国电子信息博览会；在海南,高起点谋划的全省自由贸易试验区建设已经开启；在雄安,促进京津冀协同发展的高质量样板城市呼之欲出；在河南,河南智能制造的2020年目标已正式出炉.......阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题:(1)40年改革开放实现了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。这昭示了哪些道理?(