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文学常识分类梳理一、古代文体１．诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。常常将情感寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境２０１６。同时具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，结构的形式美，是中国古典文学中突出的文学形式。歌行体，古代诗歌的一种体裁２０１９。古代乐府诗的一种，后从乐府发展成为古体诗的一种，音节、格律一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式多变化。我们学过的歌行体有《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》《登幽州台歌》《长歌行》等。绝句，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，包括五言绝句和七言绝句。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是“七言绝句”，《竹里馆》是“五言绝句”。律诗，是近体诗的一种。在字句、押韵、对仗等方面有着严格的规定，其中每句五字或七字，可称“五律”或“七律”。如《鲁山山行》是“五律”，《酬乐天扬州初逢席上见赠》是“七律”。２．词，是宋代突出的文学形式，词按风格的不同分为豪放和婉约两大流派。词牌是词调的名称，它与词的内容没有必然联系。如《卜算子·咏梅》中的“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）、柳永、晏殊等。３．乐府，乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，其职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。如《木兰诗》。４．曲，是元朝盛行的文学形式。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲又包含套数和小令以及介于两者之间的带过曲三种形式。如《天净沙·秋思》就属于小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。５．说，是古代的一种议论性文体。从内容上看，“说”可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论。大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。初中阶段所学的“说”有《马说》《爱莲说》等２０１２。６．表，是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称：战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称；到了汉代，这类文字被分成四个小类，即“章、奏、表、议”。诸葛亮的《出师表》即为“表”中范例。７．序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推崇或勉励之辞。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈马生的赠序。８．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都用韵，形式短小、文字简洁，内容多含颂扬、警诫之意。如刘禹锡的《陋室铭》。９．记，是古代的一种散文体裁。这类文章当中，大多数是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等内容的散文体裁。还有一些是普通的叙事性散文或者“杂记”。如《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《小石潭记》等都是中国古典文学“记”类作品中的经典之作２０１３。１０．传，是记述个人生平事迹的文章。一般多为记述那些在历史上较有影响且事迹突出的人物的生平事迹。这种文体，惯用于史书，一般是为他人所写，也有为自己写的传记。如陶渊明的《五柳先生传》。１１．书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”，或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情，也可记叙私人化的事件和感情。如吴均的《与朱元思书》。１２．志，指记事的书或文章。是记载一个地方自然与社会各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。如地方志、墓志、《三国志》等。１３．小说，是明清时突出的文学形式，有短篇小说和长篇小说两大类。如《红楼梦》《西游记》。１４．寓言，用比喻性的故事来寄托意味深长的道理２０１８，给人以启示。字数不多，但言简意赅。《智子疑邻》《塞翁失马》等都是著名的寓言故事。９４二、古代重要作品１．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌３０５篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分２０１８。“风”又叫“国风”，是各地的民间歌谣。《诗经》简称《诗》，是儒家经典“五经”之一。形式上以四言为主，运用赋、比、兴手法，隔句用韵。《关雎》《蒹葭》均选自《诗经》且都运用了重章叠句的表现手法，表达的是对心上人的爱慕之情２０１４。“五经”：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。２．《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录，共２０篇，是一部语录体散文集，儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，我国古代伟大的教育家、思想家。“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。３．《左传》相传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国人所编，是一部史学名著和文学名著，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，也是中国第一部叙事详细的编年体史书。课本学过的《曹刿论战》就出自《左传·庄公十年》２０１３。４．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。全书共１３０篇，记载了自上古传说中的黄帝时代至汉武帝年间共３０００多年的历史（哲学、政治、经济、军事等）。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”２０１２。作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。课本学过的《陈涉世家》选自《史记》。“四史”：也被称为“前四史”，即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。５．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，共三十三卷，分为十二策，着重记载了战国时期一些游说之士的言论和谋略。所记载的历史，上起公元前４９０年智伯灭范氏，下至公元前２２１年高渐离刺杀秦始皇。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。课本学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均出自《战国策》２０１３。纪传体：以为人物立传记的形式记叙历史。如《史记》。编年体：以时间为中心，按年月日顺序记载史事。如《左传》《资治通鉴》。国别体：以国（诸侯国）为主体记载。如《战国策》。６．《山海经》是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作，也是一部荒诞不经的奇书，作者不详。《夸父逐日》选自《山海经》。７．《淮南子》又名《淮南鸿烈》《刘安子》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部汉族哲学著作。该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分。对后世研究秦汉时期的文化起到了不可替代的作用。课本学过的《塞翁失马》就选自《淮南子》。８．《出师表》分为《前出师表》和《后出师表》两篇。是三国时期蜀汉丞相两次北伐魏国前，上呈给后主刘禅的奏章。作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东临沂）人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家、散文家。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅要广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志。也陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。９．《水经注》因注《水经》而得名，《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及相关的历史遗迹、人物典故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。作者郦道元，范阳（今河北涿州）人，字善长，北魏地理学家。《三峡》即选自《水经注》。１０．《三国志》，共六十五卷，主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的断代史。作者陈寿，字承祚，晋朝安汉人，史学家。课本学过的《隆中对》即出自《三国志》，充分展示了诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。１１．《世说新语》是南朝宋时期的一部主要记述东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事的笔记小说，由刘义庆组织一批文人编写。《陈太丘与友期》《咏雪》均出自此书。１２．《乐府诗集》是一部总括中国古代的乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。现存１００卷，是收集乐府歌辞最完备的一部。其内容十分丰富，反映社会生活面极广。《木兰诗》即出自此书，并与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。１３．《资治通鉴》是北宋政治家司马光主持编纂的一部多卷本编年体通史，共２９４卷。《资治通鉴》记载了从战国到五代共１３６２年间的史事，其内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述警示后人。学过的《孙权劝学》选自《资治通鉴》，告诫人们后天学习的重要性。１４．《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，中国四大古典文学名著之一。作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。学过的《杨修之死》选自《三国演义》。《杨修之死》主要通０５过记叙曹操杀害杨修的经过和缘由，表现了杨修的聪明才智和恃才放旷的特征，同时也揭示了曹操的复杂性格，既奸诈又深谋远虑。１５．《聊斋志异》是清代文言短篇小说集，“聊斋志异”中多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力地批判，在一定程度上揭露了当时的社会矛盾，表达了人民的愿望。作者是蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《山市》《狼》均选自《聊斋志异》，《山市》描绘了如梦如幻的“山市”蜃景。１６．《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典章回体长篇小说的巅峰之作，四大古典文学名著之一。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了我国封建社会晚期的社会现实。作者曹雪芹，名瞮，字梦阮，号雪芹，清代小说家。《香菱学诗》选自《红楼梦》。中国古典小说四大名著：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》和曹雪芹的《红楼梦》２０１２。三、古代重要作家１．墨子，名翟，墨家学派的创始人，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。《墨子》现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。这是一部阐述墨家思想的著作，原有７１篇，现存５３篇。学过的《公输》运用譬喻陈说事理的写法记叙了墨子说服楚王停止攻打宋国的故事，表现了墨子机智勇敢和“非攻”（反对不义之战）的思想。２．孟子，名轲，邹（现山东邹城）人，战国时期思想家、教育家。与孔子并称“孔孟”，是儒家思想的代表人物之一，世称“亚圣”。《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著，是记录孟子及其弟子言行的著作。其中包含了孟子的社会理想、政治主张等内容，课文《得道多助，失道寡助》就体现了孟子的民本思想２０１９。课文《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。３．庄子，名周，战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人。思想家、哲学家、道家学派代表人物。《庄子》是庄周和他的门人及其后学的著作集，为道家经典之一。《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》均节选自《庄子·秋水》。４．列子，本名列御寇，战国时期郑国圃田（今河南郑州）人，道家学派著名代表人物，著名思想家、寓言家、文学家。《列子》是列子及其弟子以及列子后学著作的汇编。现存八篇