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古诗词曲常见比较阅读角度分析与群诗阅读课外古诗词曲分类训练目录返回目录专题二古诗词曲鉴赏古诗词曲常见比较阅读角度分析与群诗阅读编者按：①从2017版高标提倡的核心素养角度看，古诗词比较阅读的命题立意在于难度小、知识涉及面广，打通课内、课外，考查学生的迁移能力、比较思维；②从全国考情看，古诗词的比较阅读，江苏是较集中和高频的考域，师生对该题型应引起重视；③从江苏近11年的考情看，宿迁2019、2018，盐城2012、2010，苏州2019、2016、2015，扬州2009～2012，泰州2013～2016及2009，共16次涉及古诗词的比较阅读；④《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，要“稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据……”。返回目录专题二古诗词曲鉴赏鉴于此，编者从相同类别，相同意象，相同作者，相同字词及其他常见角度(相同表现手法、相同修辞手法、画面句及哲理句)出发，拉通《课程标准(2011年版)》小学段(75首)和初中段(40首)共115首古诗词曲，先总结相同角度的类同知识，再设置有对比点的“群诗阅读”栏目，以期提高学生对这种题型的应对能力。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者角度一相同类别一、即事感怀类类别解读总体特点诗人就某件事发表议论，抒发感慨，如对历史人物或历史事件，以王朝兴衰发表评论，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹等引发对时局的议论或对自己身世的共鸣等。情感主题一、借对历史人物的功过或历史事件的成败，揭露统治者的昏庸腐朽，抒发爱国情怀，警告统治者应吸取历史教训，借古讽今，批判现实。如：1.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)2．天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者情感主题二、以王朝兴衰发表评论，表达对百姓贫苦生活的同情和关怀。如：兴，百姓苦；亡，百姓苦。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)三、感慨壮志难酬、怀才不遇，抒发时光不再，年华易老，功业无成的情感。如：1．念天地之悠悠，独怆然而涕下！(陈子昂《登幽州台歌》)2．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者情感主题四、表达不怕困难、俯视一切的雄心壮志，展现博大胸襟和宏伟抱负。如：1．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)3．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者情感主题五、在沉郁中振起的愤激之情，表现不断追求理想的乐观积极的心态。如：1．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)2．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)六、冲破封建婚姻家庭和旧礼教的束缚走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。如：(秋瑾《满江红(小住京华)》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者1.湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。(1)请描绘“卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师”两句所展现的画面。(3分)眼前正是卢橘花开、枫叶衰败的深秋季节，出得门来遥望远方，京师不知道在远处的哪个地方。群诗阅读专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(2)作者在诗中表达了怎样的情感？(2分)表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷的心情。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(3)下列句子中都有“望”字，试分析作者分别“望”什么？为什么会“望”？(3分)①会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)②何处望神州？满眼风光北固楼。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)③卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。(戴叔伦《湘南即事》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者①望向西北方的天狼星。“天狼星”喻指侵扰西北边境的西夏军队。作者渴望受到朝廷重用，抵御入侵者，为国立功，由此勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象。②望向故土中原。作者登北固楼远眺，却望不见他日夜想要恢复的中原之地，心中满怀对故国的留恋和对南宋岌岌可危局势的忧虑。③望向京师，即朝廷的所在地长安。“望京师”是作者幕职失意而渴望被任用的行为表现，是作者内心情感的外化。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者2.浪淘沙·九曲黄河万里沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。(1)下列诗句与“如今直上银河去，同到牵牛织女家”感情基调不同的一项是(3分)()A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.天生我材必有用，千金散尽还复来。D.不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者【解析】题干和ABC三项都表现了积极乐观、豁达向上的人生态度。D项表达了诗人的无奈、愤慨以及对国家的热爱之情。故选D项。【答案】D专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(2)“如今直上银河去，同到牵牛织女家”运用了“牵牛织女”的典故，下列没有运用典故的一项是(3分)()A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。C.了却君王天下事，赢得生前身后名。D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。C【解析】A项运用了“东风”和“铜雀台”的典故，B项运用了“后庭花”的典故，C项没有运用典故，D项运用了“衡阳回雁峰”的典故。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者3.追感往事①陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②。不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！【注】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。②秦：指秦桧，主张议和投降。(1)第二句运用了什么修辞手法？有何作用？(3分)反问，加强语气，突出了诗人的无限愤怒。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(2)后两句蕴含了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(3分)后两句用了“江左夷吾”和“新亭对泣”的故事，感叹当时国家危急，官员却只懂得明哲保身，连为国悲伤哭泣的人都没有，更不要说会出现治国的能臣，表达了诗人对这种现象的无奈、愤慨以及对国家的热爱之情。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(3)试比较陆游《追感往事》和《十一月四日风雨大作(其二)》两首诗的情感基调有何不同？(3分)《追感往事》的情感基调是慷慨激愤。而《十一月四日风雨大作(其二)》的情感基调是深沉悲壮。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者二、爱国类类别解读总体特点忧虑国家命运，忠君报国，渴望为国奉献、捐躯；对劳动人民的深切同情。情感主题一、立志杀敌报国、为国捐躯，有时又含有壮志难酬的矛盾。如：1．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)2．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺《雁门太守行》)3．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)4．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者情感主题二、揭露、讽刺统治者的昏庸腐朽，关怀、忧虑国家命运。如：1．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)2．天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)3．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)4．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？(林升《题临安邸》)5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者情感主题三、表达对和平生活的向往，对战争的冷淡和疏远心理。如：《木兰诗》。四、忧国伤时，念家悲己。如：1．感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)2．剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)五、表达忧国忧民的济世情怀。如：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者1.【甲】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。群诗阅读专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者【乙】闻官军收河南河北杜甫剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(1)乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。(2分)用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(2)甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析他们各自蕴含的情感。(3分)甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利的消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者2.少年行(其二)王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。(1)诗中的少年形象具有怎样的特征？(2分)慷慨从军、不畏艰难、视死如归、充满了豪侠气概和英雄主义精神。(围绕“侠骨豪情”“英雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可。)专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(2)试从炼字角度赏析“纵死犹闻侠骨香”一句的表达效果。(3分)运用“纵”和“犹”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(3)下列诗句中，与“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”表达的内容和情感最接近的一项是(3分)()A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。B.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。C.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。D.因思杜陵梦，凫雁满回塘。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者【解析】题干表达了诗中少年报国心切，甘愿为国献身的爱国之情。A项表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望；B项写戍边将士听到芦笛吹响，生发思归之情；C项通过描绘诗人在梦境中驰骋杀敌，表达了诗人高昂深沉的爱国之情；D项描绘诗人清晨在征途中回忆昨晚梦境中的故乡景色，表达了游子在外的孤寂之情和思乡之意。故选C项。【答案】C专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者3.清平乐·独宿博山王氏庵①辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来②华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注】①博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草屋(茅屋)。庵：圆形草屋。②归来：指作者淳熙八年冬被弹劾落职归隐。(1)“破纸窗间自语”一句运用了什么修辞手法，有何效果？(3分)运用拟人的修辞手法，句中的“自语”二字，自然而又风趣地将风吹纸响的情景拟人化，生动形象地写出了风吹急雨之时屋里屋外萧瑟破败的情景。专题二古诗词曲鉴赏返回目录相同字词相同类别相同意象相同作者(2)全词寄予了词人怎样的思想感情？请概括作答。(3分)(3)辛弃疾是南宋著名爱国志士。请结合《清平乐·独宿博山王氏庵》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，解读辛弃疾的爱国