词语的表达效果句子赏析

词语的表达效果＋句子赏析考题分析-2-【高频考点三】词语表达效果和句子的赏析(一)典型考题词语表达效果(2019·广东)《灯如红豆》17.品味下列加点的词语,分析其表达效果。(1)(她)把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指……“攥住”即握住,写出母亲被扎伤时的反应,表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。(2)我想过去搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉。“搂住”即抱住,突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛,反映了“我”对母亲的关心。····考题分析-3-(2018·广东)《笔下犹能有花开》17.品味下列加点的词语,分析其表达效果。(1)我注意观察她,她也时不时地瞄．我两眼。“瞄”是注视的意思,写出了老太太对“我”举动的好奇,表现了她的俏皮。(2分)(2)她扫．了一眼画,便把杂志还给我……“扫”是快速地看的意思,写出了老太太对“我”的画不以为然的神态,表现了她的自信考题分析-4-(2017·广东)《细水长流》17.品味下列加点的词语,分析其表达效果。①母亲一听,跟我急．了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?“急”这里有“着急、生气”的意思,表达了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命”。②我再次回到娘家,刚进门母亲就急切．．地对我说……“急切”有“迫不及待”的意思,突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。考题分析-5-句子赏析(2018·四川广安)《一碗米粉》17.赏析下面的句子。父亲一眼就认出了他,快走了两步,上前紧紧握住他的手,说:“可找到你了,可找到你了!”通过语言描写和动作描写,(运用反复的修辞手法)表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦(兴奋)之情。考题分析-6-17.请赏析文章画线的句子。那些灯影子的举手投足,则无不鲜活灵动,神采飞扬,而且居然能随着说唱和音乐的节奏,摇肩晃脑,挺胸收腹:甚至连同手指头也随之顿挫有致。运用了拟人的修辞手法对皮影戏的表演进行描写,将灯影赋予了人的色彩,形象生动地写出了灯影子的鲜活灵动,表现了贺兰人表演唱灯影子的技艺高超,也表现出皮影戏浓厚的感染力。考题分析-7-(二)解题指导词语表达效果1.词语表达效果答案分析。时间词语答案构成对应人物词语意思表达效果2018年《笔下犹能有花开》瞄．我两眼“瞄”是注视的意思写出了老太太对“我”举动的好奇,表现了她的俏皮。性格特点扫．了一眼画“扫”是快速地看的意思写出了老太太对“我”的画不以为然的神态,表现了她的自信。性格特点考题分析-8-时间词语答案构成对应人物词语意思表达效果2017年《细水长流》跟我急．了“急”这里有“着急、生气”的意思表达了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命”。性格特点急切．．地对我说“急切”有“迫不及待”的意思突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。心理活动考题分析-9-(1)从表格分析来看,“加点词语表达效果”这类题型的答案一般由两部分构成,即由“词语在文本中的意思+运用词语后对表现人物所起的效果”这两部分构成。考生在回答这类问题时要注意这一点。(2)在写“表达效果”时,务必要回归到对应人物的性格特点或心理活动上面。不能泛泛而谈,不能没有目的地去表达,这一点绝不能忽视,因为作家之所以要用这一词语,是为了突出人物或事物的特点。考题分析-10-(3)答这一类型的题可以参考下面的步骤第一步:读懂全文,准确把握人物性格及文章主旨。读透词语所在的语段,准确把握语段的意思。因为对词语意思的准确把握离不开句子,而对句子意思的理解离不开语段,对语段意思的理解离不开整篇文章。第二步:明确加点词语在文中的意思,这一点要做具体分析。一般从本义、比喻义、象征义、引申义等方面去理解。特别注意有些句子中的加点词运用了讽刺的修辞手法,考生在答题的时候要注意词语的“反义”。例如:鲁迅在《藤野先生》中写道:“实在标致极了”,“标致”用的是讽刺的修辞手法。··考题分析-11-第三步:要分析描写对象(人物或事物)在该语段中所具有的特征。写人物分析词语表现了人物怎样的心理(神态、性格或怎样的形象)。写事物写出事物什么特点。第四步:考虑是否运用了特定的手法:比如说修辞手法、表现手法等。第五步:按照“意思+效果”组织语言答题。考题分析-12-句子赏析1.句子赏析角度(1)从修辞手法方面赏析例如:(2018·山东淄博)《飘逝的风筝》16.下面的语句耐人寻味,请结合加点的词语进行品析。整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。“掏空了身子”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳的现状,突出了村庄的寂寥、落寞和破败,暗示着村庄即将消失,表达了作者对这种情景的低沉与无奈的心情。·····考题分析-13-(2)从人物描写方面赏析例如:(2017·贵州遵义)《高贵的“伪证”》9.结合上下文,简析第13段画线句的表达效果。法官西蒙看了多丽丝好一会儿。这句话运用了动作描写。“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外,而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理。考题分析-14-(3)从语言特色方面赏析例如:汪曾祺《端午的鸭蛋》赏析下列句子。我走的地方不少,则食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。这句话文白夹杂,有一种淡淡的幽默。表达了作者对家乡鸭蛋由衷的喜爱赞美之情。(4)从环境描写角度赏析例如:(2017·海南)《为梦想拼尽全力》15.请从A、B两句中任选一句,作简要赏析。A.偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。运用环境描写的方法,衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。考题分析-15-(5)从多动词连用角度赏析例如:(2017·山东济宁)《胡记面馆》18.赏析第⑤段画线句子的表达效果。“揪起一拳头面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快刀划上几条长口,一手抓起一头面,双臂翼张于胸,“啪”的一声合起面,上下一抖,再拉。统共拉八次。完后用手托着面条,削去面头,左右一甩,身子一仰,面顺着就到了灶上的沸水里。”(1)运用一系列动词,详写拉面过程,表现了胡良手艺高超,做面工艺精细。(2)多用短句,简洁明快,表现了胡良动作干净利落,手艺精湛。(指出分析角度1分,点明效果2分)考题分析-16-2.句子赏析考查答题方法指导第一步:读懂句子,明确赏析句子描写的对象是什么,分析作者通过写这句话所要达到的目的是什么,判断作者是用什么方法来达到这一目的的,表达了怎样的情感。例如:“偶尔打开窗户,看看窗外的那片天,也总是阴郁灰暗,完全没有了夏日的晴朗高远。”(2017·海南)《为梦想拼尽全力》赏析这句话:我们首先要明白作者描写的对象是“我”;作者写这句话要达到的目的是衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。;作者是通过环境描写的衬托,达到这一目的的。考题分析-17-第二步:组织语言可以参考如下答题格式:“这句话运用了(赏析角度),(表达效果)地写出了(描写对象特点)。表现了(描写对象或作者)(感情)”。赏析角度:修辞角度、人物描写角度、语言特色角度、环境描写角度、动词连用角度,根据文本去判断。表达效果:修辞手法效果——比喻、拟人的修辞手法是形象生动;排比手法是有气势,感情强烈。语言特色效果——幽默、对仗工整,节奏感强,朗朗上口、押韵,音韵和谐等等。环境描写效果——衬托人物心情,烘托人物性格等等。考题分析-18-表达感情:表达的感情要根据具体的语境来判断,是文章主人公的感情还是作者的感情,考生在答题的时候要作准确断定。并不是每句话的赏析都要表达感情,考生要灵活应变,不要机械应答。考题分析-19-(三)对点训练(一)大地的恩典杜怀超①在江南,我时常遥望家乡的那片竹林。②对于竹子,我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我,或如千年的深潭,或如捉摸不透的阵风,空行处唯有水声一般漫漶过来:竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响,猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。③对于竹子,父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的,磨得光亮的半月型长扁担,与父亲时常纠缠在一起,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量,养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤,骨头连着骨头,以至在手搬肩扛之间,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然,父亲总是默不作声,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。考题分析-20-④我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后,弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。⑤父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知,以致多年来,我一直在书桌前,挺直身子,坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢,在门前的田畴上,种下一片竹林。四季里,把竹子枝条捆扎起来,做一柄扫帚,在旷野里扫荡着秋天。考题分析-21-⑥我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简,即使竹叶大的象形文字,他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里,他也会郑重地拿起竹毫,在空中比划一番,那举止与深情,分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是,一行行端庄的文字,当我们给予它生命,谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处,或者说在竹海深处,父亲是无法窥知内部世界的,诸如竹子的暗语与象征,比如它承载着中国传统文化的精髓……对此父亲是一片茫然。考题分析-22-⑦父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权,而在生活的旋涡里,他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它,疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡,醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲,正是一棵竹子,一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里,凄风苦雨,冰刀霜剑都没有折弯它,即使在最黑沉沉的深夜里,依然发出铿锵的回音。考题分析-23-⑧父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子,在大地上行走。他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹,他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹,文竹,这也能算竹?是的,一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量,也没有春笋从大地深处,穿破一冬的禁锢,直刺云天的竹子。父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。考题分析-24-⑨心情低谷时,我总会搬一竹椅,陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?父亲曾对我说过,竹子是很神秘的,一夜之间可长高一米呢,最终同大树般高大,它还能开花呢。事实上,见过竹子开花的人并不多,以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道,竹子终身只开一次花,花上数年、数十年的时间积蓄,一朝迸发,然后死去。花期就是死期。对着老家的方向,我泪眼婆娑。⑩我很少给父亲买什么礼物,一是他会心疼我花钱,二是他的喜好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物——一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹,就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发,与父亲融为一体吧。父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话,它还会和你一同呼吸呢!考题分析-25-11念及此,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处,随即竹涛涌来……(节选自《思维与智慧》,有删改)1.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。参考答案:(1)运用拟人的修辞手法,体现了父亲与竹子的亲近(亲密),表现出父亲劳作的艰辛,表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美!(2)通过“挨着