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暑期社会实践活动策划书活动名称：活动地点：活动时间：承办部门：一、活动背景改革开放以来，我国对教育公平这一问题越来越重视，在此期间国家推行了一系列的政策，其中包括九年义务教育制度等多贫困地区的学生影响巨大的政策，使贫困地区的学生从“有学上”变成了“上好学”。尤其是2016年，为切实把教育事业办好，我们要保证投入，花好每一分钱，畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。”国务院总理李克强在政府工作报告中掷地有声的这句话，引起了会场内外的强烈共鸣。在2017年十八届六中全会中国家也明确提出要以推动义务教育均衡发展和加快发展学前教育为抓手，全面促进教育公平。作为一名新世纪的一名有理想的大学生，我们应该在努力学习的同时用实际行动去响应国家的号召，为国家的教育事业出自己的一份力。二、活动目的1.利用大学生的课余时间来对孩子们进行支教活动，可以通过支教团成员来开阔孩子们的视野，使同学们接触到未曾接触到的知识，使孩子们学会起自强、自爱、自信。2.支教团成员更为新颖的教学方法可以与当地教师的教学方法交融，为当地教师的教学开辟一条新的思路。3.支教过程中支教团将对本次支教活动进行宣传，通过宣传可以使社会各界对孩子们投以关注，让社会各界意识到现实中还有这么一群孩子努力追求知识的孩子，他们需要我们的帮助，呼吁更多的人参与到支教活动中来。4.用我们所学的知识回报和服务社会，帮助小学生扩大知识面，丰富他们的校园生活，传授他们知识和做人的原则，对其人生态度产生积极地影响。5.通过此次支教活动让同学们意识到我们现在的生活来之不易，要善于珍惜现在的学习机会，让他们知道只有学习才是脱离贫困的唯一途径。6.通过走出校园，服务社会，增长社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养吃苦耐劳的精神和为人民服务的意识，增强社会责任感。7.了解关注留守儿童心理现状及存在的问题，通过发挥安全学院专业优势，做好留守儿童安全自护教育，培养孩子们的安全意识。三、活动人员四、具体内容支教是此次活动的重要内容之一。通过支教活动，我们将尽我们所能为学校的孩子带去更多的知识和技能，让孩子在学习中得到快乐，坚定自己的信念，对未来充满希望；支教活动也可以让志愿者得锻炼和教育，学会珍惜所有，与孩子们一起学习、一起进步、一起成长。1、前期准备（1）联系支教基地，了解当地教育（师资力量、教学设施、教学质量、升学率、人均受教育率）等基本情况。根据具体情况展开我们的支教计划，如：课程安排、教学用品和体育用品的配置、调研方向等，不给当地政府和村民造成不便。（2）在学校内，开展支教队员招募培训工作：a.介绍此次活动的内容和意义、所到地区的具体情况，队员所承担的责任和义务。b.组织阅读关于我国教育情况的书籍，明确调研的目的和方向。c.对队员做一些社会调查和统计方面的培训工作。d.队员确定所教授科目，确定各个方面负责人以及各负责人的职责分工。e.制作并印刷统计问卷，包括两种类型，分别发放给学生和学生家长。要充分考虑到接受调查者的文化水平。针对学生：重点突出由于教育条件恶劣对他们综合素质发展的限制和他们对于未来、对于人生的憧憬和渴望；对于家长，重点在于考察当地家庭的经济收入水平。备注：在前期工作时务必要使志愿者们明确，支教是一项高尚的事业，但是也是它要求付出大量时间和精力，要求忍受极端艰苦的生活，是对个人毅力的严峻考验，在做出决定之前，需要慎重考虑，一旦做出了决定，就有义务坚持到底。2、新闻宣传通过QQ，微信等网络平台在活动开始前对支教活动进行大力的宣传，并通过网络平台进行志愿者的招募，使社会各界对本次支教活动投以广泛的关注。在活动进行的时候，支教团会有专业的摄影人员将和孩子们相处的点点滴滴记录下来并会通过QQ等网络平台以新闻的形式发布出来，让社会中的人们对孩子们投以更加广泛的关注，使社会各界意识到在现实生活中还有这样一群孩子，他们需要我们的帮助，借此来吸引更多的人员参与到支教活动中。支教活动结束后支教团将会将与孩子们相处的点点滴滴整理成微电影及新闻，并会对报社进行投稿，借以呼吁更多的人参与到支教活动中去。3、教学计划课堂教学是支教的主要内容，为保障课堂教学的顺利进行，我们根据实际情况制定了教学课程表。不仅要保证每天的各种科目协调，还要保证每天都安排一定的课外知识以及特色活动。由于教学与调研是同时进行，为保证二者能协调一致，每天上课的男女队员比例也做安排（调研需要至少两名以上男生参加）。我们要负责小学一年级到五年级整个小学段的全部课程，低年级以兴趣课程为主，毕业班主要文化课内容，我们走后当地老师按照我们的进度继续讲授。具体的课程安排涉及到小学的所有主课和团队的兴趣课程。每门课程都有一位主要负责老师，两位辅助老师，以确保课程的顺利进行，在出发前老师需要做好课件，到达支教地点后也要每天备课。在课外活动时间，队员可以和学生一起参加运动，有条件可以组织学生或附近的村民进行友谊赛。（1）兴趣课程（a）手工课每个孩子都是一个杰出的设计师，都拥有无限的创造力，这种创造力不应该被束缚在小山村能接触到的知识框架中。我们将通过带孩子们做手工、墙绘、写生等方式让“不一样的”美术课给孩子们带来“不一样”的体验，帮助激发孩子们的想象力、创造力。（b）美术课贫困山区交通不便、通信不畅，与外界交流渠道闭塞；教学质量较差，教学内容单一。孩子们很难接受美术方面的系统教育，对色彩的相关知识更是知之甚少。团队将充分利用艺术设计同学的专业知识，带领孩子们认识三原色、三基色，了解由三原色调制出丰富色彩的过程。通过团队成员示范实例、孩子们亲身实践等方式，让孩子们学习到美术方面的新知识，走进色与彩的世界。（c）心理健康教育孩子们正处在心理发展的特殊时期，此时的他们容易受到外来因素的影响，但是此阶段的的孩子缺乏自我判断能力，不能准确地判断外来信息的好坏，需要有人进行积极的引导来确定正确的人生观、价值观，支教队员可以结合自己的经历帮助学生初步形成对外来信息的判断能力，帮助学生度过这一人生关键时期。（d）自然科学和社会人文科学孩子们生活的这个世界是如此的美好，他们不应该因为自己所处环境的落后而无法了解外面的世界。支教团成员将通过为学生讲授一些简单的易于接受的科普知识，一些基本的社会人文常识，以及全国各地的美好风景来扩宽他们的眼界和知识，同时树立起他们努力学习的决心，提高他们对课外书籍的阅读兴趣及自身的学习兴趣。（e）趣味课堂可涉及语、数、外、政、史、地各科的知识，支教团成员将通过播放有关方面的纪录片，讲有趣小故事，做游戏等形式吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，使他们在学习中发现更多的乐趣。（f）作文和演讲通过“我的梦想”等命题作文，帮助学生们认识自己，鼓励其努力学习，相信自己，实现自己的人生理想。通过演讲，不仅可以让孩子们勇敢地说出自己的梦想、展示自我的风采，还可以让他们得到同伴的认可，这样有利于提高他们的自信心，也可以培养他们坚定的信念。征文比赛中优秀的作文可以作为演讲比赛的文章，演讲活动与征文比赛相辅相成，更能激发学生的积极性。（g）体育及素质拓展对孩子们来说，全然的相信与尊重是种鼓励，而透过体验式的探索与学习，有利于确立孩子的自信，训练他们克服阻碍、困难的坚毅品质，培养良好的伙伴关系。（2）文化课程（a）数学课孩子们因为所处环境信息较为封闭的原因接受到的数学学习方法较为单一，支教团成员来自天南海北，支教团成员可以通过将自己的学习方法与孩子们所学内容结合为孩子们养成一种更为科学的学习方法，同时还可以为数学偏科的孩子进行辅导，在一定程度上提高他们的数学成绩。（b）语文课来自天南海北的支教团成员可以为同学们带去大量的古诗词及一些课外拓展阅读资料，可以解决孩子们因为地区偏僻的缘故而无法接触到充足的语文知识的问题，同时支教团成员还可以在课堂上对孩子们的汉语读音进行一定程度上的纠正，让同学们可以学习到更加标准的普通话。（c）外语课支教团成员将会借鉴大学外语口语课的教学方法，主要通过做一些适合孩子们所处年龄段的英语小游戏来进行英语教学。任课老师主要挑选支教团内高分通过英语四级考试的人员，通过他们的标准的英语发音来对孩子们的英语发音进行纠正，并将会把支教团成员的高效英语学习方法教授给孩子们。4.微笑一刻许多高中学校在高考前会在走廊，教室里贴一些孩童的笑脸，以此来缓解即将面临的高考压力，面对那些笑脸考生们也会有回应以笑脸。不畅的交通，闭塞的通信，落后的环境……看似种种不利的条件却在无形之中将人间最干净纯洁的笑小心翼翼的保护下来，像琥珀中的飞虫一样令人向往、令人感动。征求过孩子们的同意过后，团队将记录下每一位孩子的笑脸做成照片集并积极向各大网络平台投稿，向更多的人分享这份特殊的感动，同时让更多人看到贫困山区孩子的生活现状以发动更多人关心关爱山区孩子。5.微电影的普及和制作微电影(Shortfilm)，即微型电影，又称微影、小型电影，指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片，具有完整的故事情节和可观赏性。从视觉停留的角度来讲，微电影有其特殊的意义，它能更清楚地让观众记得发生在30分钟以内的故事，而且在长时间内，依然记忆犹新。微电影是微时代--网络时代的电影形式，名称富有中国特色微电影之微在于:微时长、微制作、微投资，以其短小、精练、灵活的形式风靡中国互联网。微电影兴起于，各种参差不齐的小短片，来自于各种相机、DV、手机，一个真正源自于生活的小电影。孩子们的生活虽说单调，但相信每一个孩子的童年都是快乐的，每一段经历都值得纪念、值得铭记。相信每一个孩子都是纯真质朴的。这刚好是一些演员所需要的，支教期间我们将安排记者用相机记录下过程中的点点滴滴，并于后期剪辑成微电影。微电影的主题关于保护环境、爱护小动物等。6.关爱结对每个支教队员和十个左右的固定学生结对，详细了解这些学生的家庭、学习、生活和心理情况，鼓励他们，帮助他们树立自己的人生目标，并对其生活中遇到的困难、心理上的问题予以帮助。结对可以和素质拓展一起进行，并且将其做成一个长期的活动，回到学校通过协会招募志愿者与学生结对子，每名志愿者与一名当地学生结对，每个月写一封信，关注他们的学习和成长情况。支教队员也会每个月都通过写信、打电话等方式与自己结对子的十名学生保持固定联系。7.常态化的对口支教志愿活动本活动是由安全工程学院青年志愿者协会主办，每年为期一个月，每年不光有支教精神的传承，还有创新支教的拓展。陶楼小学距离我们学校很近（驱车一小时）是我们安全学院青年志愿者协会的志愿服务基地。我们每年暑期都会过去进行支教活动，为期一个月。暑假我们则具体的筛选人员、组队进行系统化的支教。今年我们的创新点在于：平时我们可以组织志愿者过去那边，进行支教生活的体验以及联系的纽带；在每周三，我们将面向全校在二食堂广场进行宣传，其中包括：（1）支教小学的宣传，活动体验的讲解。（2）开展爱心图书募捐，并安排志愿者每周将获得的书籍带往学校。根据志愿者的每周表现，每周挑选一名表现优异的志愿者进行下周的带队，形成一个良性循环，良性帮扶、保证每周的志愿者有活动保障。（3）组织进行“微心愿”活动，我们通过观察孩子们的所需、如小铅笔、转笔刀、彩色卡纸等，组织进行爱心募捐，完成孩子们的微心愿。8.调研及支农活动1、调研活动：留守儿童和非留守儿童的生活满意度比较分析调研主要以对比方法为主，从以下几个方面展开：（1）身体健康情况a.身高b.体重（2）学习成绩a.优秀b.良好c.中等d.较差（3）生活习惯a.起床、睡觉时间b.饮食情况c.与同学的相处情况d.对学习的态度e.理想目标（4）与父母的关系a.非常好b.好c.一般d.较差通过调研，了解到留守儿童与非留守儿童的生活状况，并向其父母说明，希望他们引起注意，给孩子一个幸福的童年生活。以上调研项目为参考项目。和当地政府取得联系后，通过初次了解当地实际状况，再次确定具体调研项目。应考虑到当地的自然气候状况，适当调整调研行程和调研项目。2、支农活动支农是连接志愿者和当地政府、村民的重要纽带，让志愿者有效地了解真实的农村生活，增长大学生的见识，让大学生们从村民