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“335学、导、练”高效课堂教学模式学案设计课题Module1Unit1Therewasn’taclockherebefore.课时第一课时课型新授课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标学习目标:学习词汇for,different,then,playground.短语：feedthebirds,inmyfamily,lookat,lotsof.句型：学习Thereis/are…有Therewasn’t/weren’t没有学习重、难点：能用Therebe句型表达过去有与没有的东西以及现在有与没有的东西。要求：1、学生记录课堂中的学习收获并用双色笔做好标注2、课堂中解决自主学习中不懂的问题自主学习我快乐1.读本单元的新词通过拼读规则、查词汇表或网上查询等方式拼读和理解并进行记忆。并试着通过语境来猜测单词的词义。2.读本单元的对话，记录对话中不懂的单词和短语，同时记录对话中出现的Therebe句型。并能够运用Therebe句型表达过去有与没有的东西以及现在有与没有的东西。学路建议：自主学习，汇报交流小组合作探究我展示通过看图片，根据图片的对比，你能用Therebe句型表达过去有与没有的东西以及现在有与没有的东西吗？学路建议：小组群学，交流汇报课前（预习与生成）课中（积累与收获）一、英汉互译1.达，计__________2.不同的____________3.then__________4.操场，运动场_________5.feedthebirds__________6.inmyfamily___________7.看一看______________8.lotsof_____________二、仿照例句写一写。Eg:aclock/before/nowTherewasn’taclockbefore.Thereisaclocknow.1.abench/before/now2.someducks/before/now学路建议：1题自主完成。2题小组合作完成。我的质疑课后（反馈与提高）课后“335学、导、练”高效课堂教学模式学案设计课题Module1Unit2Therearetalltreesnow.课时第二课时课型新授课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标学习目标:我能听懂本单元会话，推测其含义。掌握句型“Thereis/are…Therewasn’t/weren’t…学习重、难点：掌握Therebe句型在一般现在时和一般过去时中的应用。要求：1、学生记录课堂中的学习收获并用双色笔做好标注2、课堂中解决自主学习中不懂的问题自主学习我快乐1.默读课文，观察情景图，推测对话内容.2.通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标.3.资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。Thereis/are…Therewasn’t/weren’t…的含义。方法指导：独学，自主完成。小组合作探究我展示Talkaboutthechangesatyourschool.谈论你的学校现在的变化和以前的变化。充分运用Therebe句型方法指导：小组内相互帮扶，合作探究。汇报时要说清楚，并注意语句的准确性。课前（预习与生成）课中（积累与收获）一.用Therebe的适当形式填空。1.______anybenchesherebefore.2._______onlyahousebefore.3._______aclockherebefore.4.______onenow.5._______manysweets.6.________manyfruits.7._______lotsofgames.二．读一读，连一连。1.howaboutA.怎么样2.lookatB.一张动物园的图片3.apictureofthezooC.看一看4.asmallplaygroundD.许多小树5.lotsoflittletreesE.一个小操场方法指导：书写要规范，清楚，美观我的质疑课后（反馈与提高）课后“335学、导、练”高效课堂教学模式学案设计课题Module2Unit1Thisoneisheavy.课时第一课时课型新授课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标学习目标:学习四会单词heavy,let,sell,sometimes。学习短语：comeon,inthecar,anicecream.学会用形容词来描述物体。能够用英语表达有某物。学习重、难点：学会用形容词来描述物体。要求：1、学生记录课堂中的学习收获并用双色笔做好标注2、课堂中解决自主学习中不懂的问题自主学习我快乐1.请写出以前学过的描述物体的形容词：2.请用列出的形容词来描述物体。3.通过录音或网络学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；方法指导：听录音跟读或根据语音的拼读规则来尝试读新单词小组合作探究我展示1.在小组内把活动2的对话读准读熟，并理解其意思。2.细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴表演，然后上前展示。方法指导：小组内兵教兵，兵练兵，兵强兵兵学兵课前（预习与生成）课中（积累与收获）一.给下列短语选择正确的汉语意思。()1.gotothesupermarket()2.manysweets()3.inthecar()4.anicecream()5.comeonA.许多糖果B.一个冰淇淋C.去超市D.在小汽车里E.快点二、翻译下列句子。1.Thisoneisheavy.Ican’tcarryit.2.Youarehelpfulchildren.方法指导：独立自主完成，组长汇总答案。我的质疑课后（反馈与提高）课后“335学、导、练”高效课堂教学模式学案设计课题Module2Unit2Theysellmanydifferentthings.课时第二课时课型新授课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标学习目标:学习短语sodifferent,socool,sellfood,atthesupermarkets.学习单词，理解课文。学习购物常用语.学习重、难点：学习购物常用语。要求：1、学生记录课堂中的学习收获并用双色笔做好标注2、课堂中解决自主学习中不懂的问题自主学习我快乐1.仔细认真地读课文，找出你认为重要的词组，记录下来．并试着用词组说句子。2.读课文，记录课文中出现的购物常用语。方法指导：独学，自主完成。朗读时要注意语音语调语速语感。小组合作探究我展示再读课文，明确课文翻译，并且试着回答问题。1.AremanyEnglishsupermarketsverybig?2.Whatdotheysellatthesupermarkets?3.Howmanyrestaurantsatthesupermarkets?方法指导：小组群学，合作探究。呈现不懂问题。课前（预习与生成）课中（积累与收获）一.选词填空。sellandmanybuysometimes1._______museumsinChinaareverybig.2.We_____differentthings.3.______therearerestaurantsatthesupermarkets.4.Iwantsomeeggs_____meat.5.Iamgoingto______somemeatforsupper.二.读一读，判断对错。()1.Weselldifferentthings.()2.Weselltoys,clothesorCDs.()3.Iamgotobuytwobooks.()4.Manyfamiliesgotothesupermarketstogether.方法指导：首先独立完成，然后合作学习。我的质疑课后（反馈与提高）课后“335学、导、练”高效课堂教学模式学案设计课题Module3Unit1TodayisHalloween.课时第一课时课型新授课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标学习目标:灵活掌握词汇Halloween,give,festival,scary,mask,night,neighbour,Easter,chick,chocolate学习短语：Trickortreat,scaryclothes,somesweets,anautumnfestival,atHalloween.学习重、难点：学习西方的节日—万圣节。能够用英语表述万圣节所做的事情。要求：1、学生记录课堂中的学习收获并用双色笔做好标注2、课堂中解决自主学习中不懂的问题自主学习我快乐1.扫清单词和短语障碍（要求根据其含义默写出单词）万圣节前夕给，送节日吓人的，可怕的面具邻居夜晚夜间巧克力复活节不请吃就捣蛋一些糖果一个秋天的节日吓人的衣服2、自读课文，观察情景图，推测对话内容3、通读课文，找出在万圣节那天孩子们所做的事情，并做好记录试着用英语来说一说。学路建议：独立自主完成。不明确的地方组内合作完成。小组合作探究我展示小组合作读短文，回答下面问题。1.WhatdochildrendoatHalloween?2.Whatdotheirneighboursdo?学路建议：小组群学合作探究，共同完成课前（预习与生成）课中（积累与收获）一．英汉互译。1.autumnfestival______________2.scaryclothes_________________3.帽子和面具___________________4.吓人的，可怕的______________5.Trickortreat________________二.按要求完成下列句子。1.Theyscarethepeople.(变为一般疑问句)2.LinglingandDaminggotoLinda’shouse.(变为否定句)3.ChildrenwearscaryclothesatHalloween.(对画线部分提问)学路建议：一题自主完成。二题小组合作完成。我的质疑课后（反馈与提高）课后“335学、导、练”高效课堂教学模式学案设计课题Module3Unit2EasterisinspringintheUK.课时第二课时课型新授课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标学习目标:学习短语inthebigeggs,lookat,children’shats.了解复活节的有关习俗。学习重、难点：能够用英语表述复活节所做的事情。要求：1、学生记录课堂中的学习收获并用双色笔做好标注2、课堂中解决自主学习中不懂的问题自主学习我快乐1.大声朗读课文，明确课文的含义，找出课文中不懂的单词，短语和句子，并做好记录。2.细读课文，找出文中关于复活节的有关内容，并做好记录。学路建议：借助录音和网络的手段，独学自主完成。小组合作探究我展示复述课文，回答下列问题。1.Whatisonthechildren’shats?2.WhenisEasterintheUK?3.Whatdopeoplegivechildren?4.Whataresometimesinthebigeggs?学路建议：小组群学，交流汇报注意语句的准确性。课前（预习与生成）课中（积累与收获）一．依据问句选答语。()1.Whatisonthechildren’shats?()2.WhenisEaster?()3.Whatdopeoplegivechildren?()4.Whatareinthebigeggs?A.Therearesmalleggsinbigeggs.B.Peoplegivechildrenchocolate.C.Easterisinspring.D.Thereisatoychickandflowersonthehats.二．翻译下列句子。1.Lookatthesechildren’shats.2.EasterisinspringintheUK.学路建议：自主完成，汇报展示我的质疑课后（反馈与提高）课后“335学、导、练”高效课堂教学模式学案设计课题Module4Unit1We’regoingtotellstories.课时第一课时课型新授课课前（预习与生成）课中（