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第3课时搭一搭(二)教学内容教材第6页~第7页。教学目标1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索中积累有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,解决生活中的简单实际问题,感受数学与生活的密切联系。教学重点经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。进一步理解余数为什么要比除数小。学具每人准备20根小棒。教学过程一、复习1.提问:计算除法时,看到算式要想什么?如果计算的结果有余数,要注意什么?2.每盘放5个苹果,12个苹果可以放几盘?还剩几个苹果?列式计算,然后用小棒摆一摆,验证自己的计算是否正确。生独立完成,指名板演。二、探索新知1.探究试商方法。(1)出示教材第6页搭一搭(二)的画面,学生仔细观察理解图意。搭一个房子要几根小棒?接着出示题目,生读题:16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?生先拿出16根小棒摆一摆,再在书上填一填,最后指名说出算式。师板书:16÷6=2(个)……4(根)(2)探究试商方法。(3)引导学生总结计算过程。①用竖式计算除法时,先干什么?怎样写商?②商写好后接着又要干什么?引导生回答:用商和除数相乘。③接着又该干什么?引导生回答:用被除数减商乘除数的积,求出余数。④求出余数后,还要干什么?引导生回答:还要比较余数和除数,余数一定要比除数小。⑤师总结竖式计算除法的步骤并板书:一商,二乘,三减,四比。2.课堂练习:教材第6页看一看,说一说。指名解答。三、巩固练习教材第7页练一练的第1~5题。四、总结今天你学到了什么知识?列除法竖式分几步?每一步各是什么?板书设计搭一搭(二)