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第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立历史七年级下册教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……学习目标1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实；2.识记元朝的建立与统一的相关史实；3.认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。新课探究目标导学一：成吉思汗统一蒙古1.背景没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀戮。有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。分析材料思考问题：这些描述反映了蒙古草原上的什么局面？当时牧民们的最大心愿是什么？最终谁结束了这种混战的局面？铁木真铁木真，生于1162年，1184年前后被推为“可汗”，从此开始统一蒙古和漠北的事业。1206年，建立蒙古汗国。1227年率军进攻西夏，7月，病死于六盘山2.概况（1）铁木真率部多次征讨，逐一打败草原上各个强大的势力（2）1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权（3）铁木真被拥立为大汉，被尊称为成吉思汗3.措施（1）行政：建立了军事、行政和生产相结合的制度；建立司法机构（2）军事：组建了一支万人护卫部队（3）文化：创制蒙古文字促进了蒙古族的发展壮大目标导学二：蒙古灭西夏与金蒙古攻占西夏、金的征战方位图蒙古灭西夏南宋成吉思汗率军进攻西夏→西夏向金求援→金拒绝→1227年，西夏灭亡借道宋境进攻金→蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝→1234年蒙古灭金灭金南北对峙过程过程目标导学三：元朝的建立与统一1.元朝的建立（1）背景：1260年，忽必烈继承汗位，改行汗制举措具体表现取谏汉儒“行汉法”“行仁政”“不弑杀”施行“治国安民”方略广开言路，整顿吏治，注重农桑实施汉制依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号（2）建立：1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都元世祖（忽必烈）元朝建立过程图2.元朝的统一影响:结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础忽必烈姓名：文天祥学历：南宋状元官职：丞相兼枢密使人物档案人生自古谁无死留取丹心照汗青思考：元朝的统一顺应了历史发展的流，是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，坚持不懈，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？（1）值得。（2）他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。（3）我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。12世纪时1206年1227年1279年1276年1271年蒙古混战统一蒙古西夏灭亡元统一全国金灭亡南宋灭亡忽必烈改国号为元忽必烈继承汗位1260年1234年蒙古族的兴起与元朝的建立课堂小结随堂训练1.元朝在我国历史上有着重要的地位，它的建立者是()A.秦始皇B.忽必烈C.阿骨打D.成吉思汗B2.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是()A.秦朝B.隋朝C.宋朝D.元朝C