搜索
七上第6单元复习（新教材）（教师版）学生/课程初中语文-初一-语文年级初一学科语文授课教师选师无忧老师19日期2018-05-23时段14:22~14:52核心内容《皇帝的新装》、《寓言四则》课型一对一/一对N1.了解童话这种题材的阅读，熟悉“讽刺”手法的运用；教学目标2.《穿井得一人》《杞人忧天》的文意疏通和字词积累。1.掌握童话的特征，理解童话中讽刺手法的运用；重、难点2.积累文言文字词，并熟练翻译。课首沟通1.询问学生最近学校的进度？学习上遇到什么困难？2.分享1-2个自己阅读过的童话故事。课首小测1.[一般型默写;理解型默写][难度：★]古诗默写。(1)自古逢秋悲寂寥，。刘禹锡《秋词》(其一)(2)，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)(3)终古高云簇此城，。(谭嗣同《潼关》)(4)陆游的《十一月四日风雨大作》中表明作者老来处境艰难，尚思报国的诗句是：，。【参考答案】（1）我言秋日胜春朝；（2）君问归期未有期；（3）秋风吹散马蹄声；（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。2.[单选题][形近字字形辨识][难度：★]选出下列各组词语中没有错别字的一项()A爱慕虚荣缥缈御骋头衔B神通广大气慨笼罩凯歌C骇人听闻炫耀镀金暴燥D眉开眼笑勋章精致掺和【参考答案】D1/163.[单选题][成语的解释;褒贬色彩辨析;易混成语辨析][难度：★]下列句子中加横线的成语使用正确的一项是()A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。【参考答案】C4.[单选题][成分残缺或赘余][难度：★★]下列句子修改不正确的一项是（）A.我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。（在“执法装备的质量”前面加上“提高”。）B.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。（去掉“通过”或“使”）C.据新华社最新报道，我国H7N9流感患者人数降低了0.12倍。（把0.12倍改为12%）D.2015年诺贝尔医学奖颁发给了我国科学家屠呦呦，她的成就是先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，给予了很高的评价。（把“给予了很高的评价”改为“给予的评价很高。”）【参考答案】D【题目解析】D（“给予很高的评价”前缺少主语，成分残缺）5.[套用式仿写][难度：★]仿照下面划线句子，仿写两个句子。在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；，；，。【参考答案】给别人一点爱心，你也会感受到爱心的可贵和幸福；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。导学一：课内知识知识点讲解1.《皇帝的新装》（一）文本解读和文学常识（1）安徒生（1805—1875），丹麦作家。代表作有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《她是一个废物》等。（2）《皇帝的新装》一文的主题是：无情地揭露了当时社会的丑恶，讽刺了皇帝和大臣们虚伪.愚蠢和自欺欺人的丑行。（二）字词积累炫耀（xuàn）称职（chèn）妥当（tuǒ）呈报（chéng）滑稽（jī）陛下（bì）头衔（xián）爵士（jué）骇人听闻（hài）御聘（yùpìn）缥缈（piāomiǎo）笼罩（lǒngzhào）疏星（shū）随声附和（hè）2/16呈报：报告（上级）。滑稽：（言语，动作）引人发笑。这里是指荒唐的意思。陛下：对君主的尊称。精致：精巧细致。骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。（三）文本感知整体脉络：第一部分(第1自然段)：写皇帝酷爱新装。第二部分(第2～4自然段)：写皇帝决定让骗子们做新装。第三部分(第5～23自然段)：写大臣、官员、皇帝看骗子做新装的经过。第四部分(第24自然段至篇末)：写皇帝穿上新装举行游行大典，并以一个小孩揭穿假新装的骗局结束全文。主旨：本文通过叙述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人。写作特点：运用想象和夸张来塑造人物。首先，作者以丰富的想象构思，虚构了曲折的故事情节。本文是这样安排的：皇帝爱新装、骗子做新装、大臣看新装、皇帝穿新装、揭穿假新装。通过这些情节，揭露了以皇帝为代表的封建统治者虚伪、愚蠢的本质。其次，本文还通过对人物形象的强烈夸张，使故事发出不平凡的神奇色彩，借以突出人物的性格特点，增强作品的讽刺力量和艺术感染力。然后再夸张地写他对新装的钟爱。寥寥几笔概括性的夸张描写，就把这位穷奢极欲、挥霍无度、爱慕虚荣而又愚蠢可笑的皇帝的形象刻画得活灵活现。1．复述“爱新装”部分。①课文是怎么写皇帝爱新装的？从置备费用：不惜倾其所有从心思兴趣：最爱炫耀新衣从换衣次数：每一天每一点钟②写皇帝爱新装的目的是什么？写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。(2)找出第一部分中的关键词语。“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“除非”、“炫耀”、“都”、“总”等词。2．复述“看新装”部分。①两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布，这就投了皇帝爱穿着的癖好。骗子还说，这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是最合皇帝心意的。因为皇帝不仅喜欢穿得漂亮，不问国家大事，而且对他的臣下也极不信任。所以，这新装一举两得的功能，很快骗取了皇帝的信任。②皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。3/16他什么东西也没有看见。诚实的老大臣不敢说真话是为了不让别人认为自己愚蠢以及保住自己的官位。课文语句：“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”③皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。他什么东西也看不出来。这位诚实的官员不敢说真话是为了保住他的乌纱帽。课文语句：“我并不愚蠢呀！”“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”④皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。皇帝也“什么也没有看见”。皇帝不敢说真话是为了不让别人认为自己愚蠢以及保住自己的皇位。课文语句：“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”⑤皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？怕皇帝责怪他们欺骗皇上，以先入为主的方法，极口称赞骗子织的衣料之美，使皇帝相信他们的汇报是真的，这样才能保住自己的乌纱帽。⑥跟着皇帝来的全体随员怎样评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？他们说：“哎呀，真是美极了！”、“这布是华丽的！精致的！无双的！”他们建议皇帝用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。3．复述“穿新装”部分。①两个骗子为什么要装模作样赶夜工？为了表现出他们很认真很努力，体现出衣服很难做。②课文是怎样写两个骗子献上新衣的？用动作描写——“各举起一只手”；用语言描写，用比喻夸新装的优点。③皇帝穿新装时，明明没有穿衣服，为什么要在镜子面前转了转身子，扭了扭腰，又在镜子面前把身子转动了一下？因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。4．复述“展新装”部分。①皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。②小孩子为什么敢于说真话？因为小孩子天真无邪，无私无畏。③这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么？在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去了神奇的作用。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。④皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌，他摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。5．皇帝是一个什么样的人？(1)昏庸无能，骄奢淫逸。从开头置装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出爱穿着的癖好。(2)愚蠢透顶。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。(3)自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰，4/16要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。(4)虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌，但他仍然摆出一副更骄傲的神气来掩饰自己。6．那些大臣们又是些什么样的人？大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们为了保住自己的乌纱帽，明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，称赞皇帝的新装多么合身，多么贵重。7．这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，无情地鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。例题1.[开端;开端;分析人物形象;分析人物形象;发展;发展][难度：★★]阅读下文，回答问题。皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。“你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”于是他就点头表示他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_____的!_____的!______的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（1）文中横线上应依次填写的词语是()A．精致美丽无双B．美丽精细无双C．华丽精致无双D．精细华丽无双（2）文中加粗的两个“可是”，前者用来表示_________，后者用来表示__________。（3）文中画线句子运用了什么修辞手法?两个“难题”表现了皇帝怎样的心理?（4）皇帝其实什么也没看见，但他却说：“真是美极了”，“我十分满意”。这揭示了皇帝怎样的性格特性?（5）皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么?（6）大臣们说假话的原因是()A．大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。B．大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。C．大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。D．大臣们都没有识破骗子的手段。5/16（7）“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?“随声附和”“快乐”的具体内容是什么?【参考答案】（1）C；（2）判断；转折；（3）反问、突出皇帝虚伪骄横，自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理；（4）爱慕虚荣；自欺欺