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第一讲题文通读，宏观把握，架构了然于胸做完形填空题，最大的禁忌就是急于求成、贸然行动，不置于语篇大环境下凭主观臆断，造成“只见树木，不见森林”的片面性错误。正确的做法是：先通读全文和选项，对文意和题目有个大致了解，搞清楚主旨大意及思考方向后，再进行第二遍精读和答题。如何读文，如何做题，怎样才能高效，本讲将给予悉心宏观指导。一、把握4大文体特征——读文求快考生熟知各种文体特点，有利于从整体上把脉文章的篇章逻辑和组织方式，为更好地理解文章大意打下良好的基础。各文体特征在P89“理清文架构”中已做了详尽介绍，为便于考生加深理解，在此，我们结合完形填空选文的具体特点再略述一二。(一)常考文体——记叙文完形填空的文章体裁以记叙文为主，常见的故事基本上可分为餐厅故事、师生关系、家庭生活和个人奋斗等类型。从叙事方式来看，故事内容基本都遵循“起—承—转—合”的常见记叙文写作思路。从正负态度来解释，则可分为两种模式：一种为“负—正”，即故事开始就是“坏事”，后来转变为“好事”；另一种是“正—负—正”，即文章开始平静祥和，中间经历挫折、困难，最终迎来光明美好的结局。两种模式的共同点在于，无论故事如何开篇，过程都会经历曲折，结尾必然收获美好、充满希望。总之，完形填空的选材基本都是积极向上、引人向善的文章。了解这些有助于考生理解文章内容、把握主人公情感走向，进而帮助解题。(二)常考文体——夹叙夹议文夹叙夹议类的文章通常是采用叙议结合的写作方法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾展开议论，说明故事所包含的哲理或总结出作者的观点。阅读此类文章时，考生要重点关注议论的部分，从而总结出文章的主旨。(三)时考文体——议论文议论文是一种“剖析事物、论述事理、提出主张或发表见解”的说理性文章。议论文三要素是论点(作者的观点，也就是被证明的对象)、论据(用来证明论点的依据，是说明论点的理由和材料)和论证(运用论据证明论点的过程与方法)。高考议论型短文分为两种：一种是夹叙夹议型短文；另一种是纯议论型短文。第一种的基本模式是：叙述事件—抒发感悟—作出结论。第二种的基本模式是：提出问题—分析问题—解决问题。(四)时考文体——说明文说明文是以说明为主要表达方式，用来说明事物、阐明事理的一种文体。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律性，给人准确的科学知识或传递某种思想。其基本模式是：观点—说明—总结。二、掌握3步解题流程——解题求稳三、练就一项超人技能——题文齐读什么是“题文齐读”为什么要“题文齐读”顾名思义就是一边读文，一边用眼睛的余光扫一下题目。二者并不是相互分散精力，而是协调配合、相互印证的。要做到双眼聚焦(一眼侧重于读文，一眼侧重于扫描对应的选项)，眼脑共用(边读文边思考，对各空的选项有一个初判)。这项技能对考生的要求较高，运用此法要保证注意力高度集中，要具备较强的聚合思维。考生在平时的训练中要多尝试应用才能默化成规，内化于心。(1)一篇约250词的短文存在20处的空格，信息的残缺不全造成文意理解的较大障碍。不看选项，不进行初判，“硬啃式”读文会造成越读越难，到后面甚至读得心烦意乱，从而造成文意理解的偏差。(2)完形填空大部分题目是送分或保分题目，通过边读边预判是能做对大部分的，随着一部分空格不断被填补还原，文意也就越来越明显，读文障碍会越来越少。“题文齐读”可大大缩减读文和答题时间。[典例示范](2018·全国卷Ⅰ)Duringmysecondyearatthecitycollege,Iwastoldthattheeducationdepartmentwasofferinga“free”course,calledThinkingChess,forthreecredits.I__41__theideaoftakingtheclassbecause,afterall,whodoesn'twantto__42__afewdollars?Morethanthat,I'dalwayswantedtolearnchess.And,evenifIweren't__43__enoughaboutfreecredits,newsaboutour__44__wasappealingenoughtome.Hewasaninternationalgrandmaster,which__45__Iwouldbelearningfromoneofthegame's__46__.Icouldhardlywaitto__47__him.MauriceAshleywaskindandsmart,aformergraduatereturningtoteach,andthis__48__wasnogameforhim;hemeantbusiness.Inhisintroduction,hemadeit__49__thatourcreditswouldbehardearned.Inorderto__50__theclass,amongothercriteria,wehadtowriteapaperonhowweplanto__51__whatwewouldlearninclasstoourfutureprofessionsand,__52__，toourlives.ImanagedtogetanAinthat__53__andlearnedlifelessonsthathaveservedmewellbeyondthe__54__.TenyearsaftermychessclasswithAshley,I'mstillputtingtousewhathe__55__me:“Theabsolutemostimportant__56__thatyoulearnwhenyouplaychessishowtomakegood__57__.Oneverysinglemoveyouhaveto__58__asituation,processwhatyouropponent(对手)isdoingand__59__thebestmovefromamongallyouroptions.”Thesewordsstillringtruetodayinmy__60__asajournalist.41．A．putforwardB．jumpedatC．triedoutD．turneddown42．A.wasteB．earnC．saveD．pay43．A.excitedB．worriedC．movedD．tired44．A.titleB．competitorC．textbookD．instructor45．A.urgedB．demandedC．heldD．meant46．A.fastestB．easiestC．bestD．rarest47．A.interviewB．meetC．challengeD．beat48．A.chanceB．qualificationC．honorD．job49．A.realB．perfectC．clearD．possible50．A.attendB．passC．skipD．observe51．A.addB．exposeC．applyD．compare52．A.eventuallyB．naturallyC．directlyD．normally53．A.gameB．presentationC．courseD．experiment54．A.criterionB．classroomC．departmentD．situation55．A.taughtB．wroteC．questionedD．promised56．A.factB．stepC．mannerD．skill57．A.gradesB．decisionsC．impressionsD．comments58．A.analyzeB．describeC．rebuildD．control59．A.announceB．signalC．blockD．evaluate60．A.roleB．desireC．concernD．behavior[技法演示]一、依据文体特征读文本文是一篇记叙文。本文为“正—负—正”模式。作者在大学期间参加了免费的国际象棋课程，经过自己的努力学习，从教练那里学到很多受益终身的技能，从而对人生有了感悟。主题在最后一段，即如何正确地做决定。二、“题文齐读法”例解(以第一段为例)仔细阅读文章首句可知，本文讲述了“我”在大学二年级期间学习免费的国际象棋课程。读到41空和42空时，马上浏览一下选项，再结合41空前的“a‘free’course”以及这两个空后的宾语“theideaoftaking...”和“afewdollars”，可预判41题B项(jumpedat)、42题C项(save)正确，即“欣然接受”课程和“省钱”。读到43空时，浏览选项发现均为形容词，在句中作表语，说明主语的心情，结合空后的“freecredits”以及上文的“I'dalwayswantedtolearnchess”可知，“我”的心情应该是“兴奋的(excited)”，故预判A项正确。接着读44空，浏览选项后，我们不能做出预判，需要继续读下文。读到下一句“aninternationalgrandmaster”时，我们不难对44题做出预判，即D项(instructor)正确。读到45空和46空时，结合选项和前文中的关键词“aninternationalgrandmaster”可知，这两个空所在的句子是对关键词的进一步补充说明，故可预判45题D项(meant)、46题C项(best)正确。读到47空时，浏览选项，结合前文信息以及关键词“couldhardlywait”很容易预判B项(meet)正确，即“我”迫不及待想见到他。请依据上面的解题思路尝试解答剩余题目(通过“题文齐读”能边读边填的先填上，不能填的留到最后再精读文章判断)第二段：读到48空时，快速浏览选项，结合空前的关键词“returningtoteach”可知这是一份工作，即可预判D项(job)正确。读到49空时，浏览选项均为形容词，并结合49空的句式结构可知，此处应作宾语补足语，对后面的宾语从句作补充说明，再根据常识，可预判C项(clear)正确。下一句涉及50、51、52三道题，我们需要一口气读完这句话了解句意，由句意可知前半句是“目的”，后半句是老师的“要求”，浏览选项，结合句意，可预判50题B项(pass)正确，即“为了通过这门课”。对于后半句中的51题，浏览选项可知是动词，再结合后面的介词to，以及句中的关键词“writeapaper,whatwewouldlearninclass,futureprofessions,ourlives”可预判51题C项(apply)、52题A项(eventually)正确，即“把课上所学的运用到未来的职业中，最终运用到生活中”。读到最后一句话时，浏览选项和上下文语境发现无法对53空做出预判，可先跳过。(此题需要读完全篇，根据第一段“offeringa‘free’course”中的关键词“course”判断C项正确)读到54空时，联系空前的“learnedlifelessonsthathaveservedmewell”可知，“我”从学习国际象棋中学到了一些对我课堂之外的生活有用的知识，故可预判B项(classroom)正确。第三段：读到本段时，因为有了前面的信息，我们采用“题文齐读法”就更有优势了。本段第一句话说到学习国际象棋十年后的今天，“我”仍旧使用老师所教给“我”的，故可预判55题的正确答案为A项(taught)。读完56、57空后，浏览选项，结合句中的“youlearnwhenyouplaychessishowtomakegood”可预判56题D项(skill)、57题B项(decisions)正确。读完58空和59空所在的句子，浏览选项发现这两个空皆需填动词，我们再结合空后的宾语“asituation,thebestmove”不难做出预判，58