小升初总复习极速提分课件专题五修辞

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专题五修辞 读下列句子,指出运用了什么修辞手法。1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野猴子。(比喻)2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)3.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(比喻、拟人)4.印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。(排比)5.危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)6.是谁创造了世界?是劳动人民。(设问)7.谁说不是劳动人民创造了世界呢?(反问)【点拨】这道题主要是考查同学们辨别修辞手法的能力。第1句乍一看像是拟人句,但它用“像”这个比喻词表明了“索溪”和“野猴子”这两个不同事物具有相似性,故是比喻;第2句直接把蟋蟀当作人来写,是拟人;第3句既有比喻,把“地球”比作“人类的母亲”和“生命的摇篮”,又有拟人,“地球”具有了人“和蔼可亲”的特点;第4句不是三个句子,而是句式相似的三个短语,也是排比的一种;第5句从“手可摘星辰”可以看出来是夸张;第6句答在问后是设问;第7句答在问中是反问。1.判断题。(在正确的说法后面打“√”,错误的后面打“×”。)(1)“一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。”这个句子不是比喻句。(√)(2)“长城像一条长龙,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。”这里将“长城”比作“长龙”,十分贴切。(√)(3)“小蝴蝶们很亲热地落在客人身上。”这是个拟人句。(√)(4)“红旗翻动,是海上的波浪。”这是个夸张句。(×)(5)“我抬起头,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,仿佛看见了一条光明大道。”这是个排比句。(×)2.按要求用修辞手法改写下面的句子。(1)太阳慢慢地升起。改为比喻句:太阳像个大圆球慢慢地升起。(2)小鸟在树上叫着。改为拟人句:小鸟在树上大声歌唱。(3)这房子太小了。改为夸张句:这房子只有巴掌大。(4)水果市场有苹果、梨、葡萄。改为排比句:水果市场有红彤彤的苹果,有黄澄澄的梨,还有紫莹莹的葡萄。3.(辽宁沈阳)对下面语段的分析,恰当的一项是(B)从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔强劲,充满了顽强的生命力。C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔强劲,充满了顽强的生命力。4.下面的句子都运用了修辞手法,判断正确的一项是(D)①小秧苗整整齐齐排着队,向春风老师点点头,鞠个躬。②弯弯的月亮犹如一只小船。③有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。④黄河掀起了万丈巨浪。A.比喻拟人排比夸张B.拟人比喻夸张排比C.夸张比喻排比拟人D.拟人比喻排比夸张一、(2016浙江杭州)下列句子与运用的修辞手法对应错误的一项是(B)(4分)A.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(排比)B.月出惊山鸟,时鸣春涧中。(对偶)C.天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的。(拟人)D.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)二、(2017江西南昌)对下列古诗句的修辞手法分析错误的一项是(D)(4分)A.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(设问)B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(反问)C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(夸张)D.落红不是无情物,化作春泥更护花。(比喻)①小秧苗整整齐齐排着队,向春风老师点点头,鞠个躬。②那经霜的枫叶火红火红的,好似天边飘落下来的一片红霞。③有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,这就是养花的乐趣。④黄河掀起了万丈巨浪。A.比喻拟人排比夸张B.拟人比喻夸张排比C.夸张比喻排比拟人D.拟人比喻排比夸张三、(2017湖北黄冈)对下面句子所运用的修辞手法,判断正确的一项是(D)(4分)四、对下列句子的修辞手法及表达作用的解释,不正确的一项是(B)(6分)A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里面,像莲花,像海棠叶,像一挂一挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢!——此句运用了多个比喻,写出漓江两岸石乳的千姿百态,进而表现了漓江景色的奇丽。B.我们总希望一切都是完美的,总希望所有的机缘都能同时出现,总希望整条路上都是风和日丽、鸟语花香。却没想到,追求完美的我们,本身就是一种不完美,一种极端的不完美。——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求,以及对完美难以得到的深深的惋惜。C.海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水,只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。——此句运用了拟人手法,形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。五、读下列句子,指出运用了什么修辞手法。(10分)1.从上往下看,一方方稻田如同一块块积木。(比喻)2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人)3.小草不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身。(排比)4.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。(设问)5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(对偶)六、下列各组词语用了同一种修辞手法的一项是(B)(4分)A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿B.一日三秋怒发冲冠千钧一发C.草木皆兵何乐不为如梦初醒D.如虎添翼口若悬河旁若无人七、写出下列成语所用的修辞手法。(6分)情同手足(比喻)莺歌燕舞(拟人)兔死狐悲(拟人)人面兽心(比喻)人山人海(比喻、夸张)口若悬河(比喻、夸张)八、判断下列广告词分别使用了什么修辞手法,将答案填在后面的括号里。(8分)1.我的第一张名片。(“××西服”广告词)(比喻)2.成功之路,从头开始。(“××洗发液”广告词)(双关)3.营养做主,我行我素。(“绿色蔬菜”广告词)(拟人)4.眼睛一眨,东海岸变成西海岸。(“航空公司”广告词)(夸张)九、根据下列词语想象一种场景,写几句连续的话,用上比喻和拟人两种修辞手法。(8分)扶摇直上随风舞动春光明媚各式各样示例:一个春光明媚的日子,柳树随风舞动着她的万千发丝,天空中各式各样的风筝伴着风娃娃的力道扶摇直上,风筝后面的两条彩带像两只蝴蝶的翅膀随风舞动着,好看极了。十、依次填入下列空格处的比喻,最恰当的一项是(B)(6分)春联是文学殿堂的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放,婉约,粗狂,细腻,洋洋洒洒,蔚为大观。A.如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去B.若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳C.如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄D.似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去

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