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第一节写作技巧专题十一习作表达第三节写景、状物第二节写人、技巧第四节材料、图表第五节话题、想象第六节应用文高效练案（广州）在能表现中心的材料后面打“√”。中心：表现邻里和睦，赞扬关心别人、助人为乐的新风尚。材料：（1）小芬每天按时到传达室取报纸。（）（2）小明生病了，妈妈要加班，李奶奶每天来陪他。（√）（3）下雨了，妈妈下班回来一看，早上晒在外面的衣服已挂在李奶奶家的走廊里了。（√）（4）小红不小心把邻居刘大爷的花盆打碎了。（）（5）小云的爸爸经常帮助邻居独居的老奶奶搬东西。（√）（6）小辉、小芬、小晶组织起来，成了家属院的义务邮递员。（√）第1节写作技巧【点拨】此题考查学生的选材能力。选材最重要的是要紧扣中心。要很好地完成此题，我们先认真读读六个选项，然后再回到中心——表现邻里和睦，赞扬关心别人、助人为乐的新风尚。这样我们会发现（1）交代很模糊；（4）与本文中心毫不相干；而其他选项则均与中心相关。1.填空。（1）《一个热爱集体的人》是一篇写人的文章。题目上的数量限制是一个，内容限制是热爱集体。（2）《发生在操场上的一件事》是篇记事的文章。题目上的地点限制是操场上，数量限制是一件。（3）《放学回家的路上》是篇记事的文章。题目上的时间限制是放学后，地点限制是回家的路上。2.读下面的作文题目，按要求分类填写。（填序号）①《黄山游记》②《纳凉记事》③《我喜欢游泳》④《桃花盛开的时候》⑤《我家的“福尔摩斯”》⑥《青花瓷瓶》⑦《动物园观虎》⑧《辛苦了，邮递员叔叔》（1）以“写人”为主的题目有：⑤⑧（2）以“记事”为主的题目有：②③⑦（3）以“写景”为主的题目有：①④（4）以“状物”为主的题目有：⑥3.用“”标明下列题目的题眼。（1）《秋菊》（2）《一件趣事》（3）《学校新气象》（4）《老师教育我成长》（5）《师生情》（6）《我爱西安》（7）《我敬佩的一个人》（8）《难忘的小学生活》4.在能表现题目中心的材料后面打“√”，在偏离中心的材料后面打“×”。题目：参观市少年宫中心：在市少年宫的所见所闻，使我获得了知识，增长了见识。材料：（1）去少年宫路上的见闻。（×）（2）参观少年宫灯火辉煌、设备齐全的小剧场。（√）（3）参观演出大厅，听少年宫领导介绍。（√）（4）在科技馆观看精彩的科技表演。（√）（5）在少年宫内劳动，有的打扫走道，有的擦门窗。（×）5.请为下列文章的开头选择正确的开头方式。A.开门见山B.抒情议论C.环境衬托D.设置问题E.对比映衬F.倒叙开头（1）十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。（C）（2）是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无反顾地投落这峭壁？（D）（3）生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（B）（4）每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。（F）6.选出下面文章结尾的正确结尾方式。A.概括全文B.言短意长C．篇末点题D.出人意料，戛然而止E.交代结果F．引用诗歌（1）后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……（C）（2）“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（B）（3）我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门——啊，门竟然没锁!原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。（D）我和冬冬（文章大意）我和冬冬是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个香瓜吃。第二天，老师批评了我。并要我向种瓜的大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不理睬他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车了，细心地照顾我，还陪我在山脚下玩。我很感动。问题：虽然文中两件事相互关联，但不符合要求中的“一件”；文章缺少点明中心意义的内容，使人看后不知道作者要表达什么，建议去掉第二件事，修改第一件事的主线：东东主动找上门来，给“我”做思想工作。开始“我”不听，后来在冬冬耐心细致的说服教育下，“我”终于认识到自己的错误，并表示认错、改正的决心。“我”和冬冬又和好了。7.（广西桂林）下面是一位同学按“值得回忆的一件事”的要求写下的一篇文章，请你分析它存在哪些问题。返回目录 (江苏扬州)习作表达。亲爱的同学，小学六年的学习生活即将结束。这六年里，有多少人给你留下了深刻的印象：他们可能是与你朝夕相处的长辈，可能是令你难以忘怀的老师，可能是与你情同手足的同学等，请以“我的×××”为题写一篇写人的习作。要求：通过一件具体的事情写出人物的个性特点，要有真情实感，条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、整洁，不少于400字。第2节写人、记事 (江苏常州)的泪水要求：（1）把题目补充完整。(如：幸福、激动、痛苦、委屈、悲伤……)（2）写一篇400字以上的记叙文。文中不要出现真实的校名、人名。【点拨】此题是一篇写人作文，要求写一件具体的事情，而且是能突出人物的个性特点的典型事例。我们要选择好材料，并按一定顺序组织材料，写出自己的真情实感，重点突出，主次分明。【点拨】思路1：委屈的泪水——可以写你因为一件小事被妈妈冤枉，妈妈不听你的解释，你感觉妈妈不信任你，越想越委屈，于是流下了委屈的泪水。思路2：开心的泪水——可以写自己和同学们参加学校的拔河比赛，双方实力相当，在打成平局以后，你和同学们拼尽全力，终于赢得冠军，你不禁流下了开心的泪水。返回目录第3节写景、状物 （江苏南京）A．校园一角B．美丽的校园要求：（1）任选一题作文。（2）要围绕题目选材，抓住校园的景、人、物等来写，突出校园的美丽，反映你对母校的热爱之情。（3）内容要具体，要写出自己的真情实感，做到有条理、有中心。（4）用词准确，句子通顺，全文不少于350字。（5）文中不能出现真实人名、校名。【点拨】思路1：校园一角——可以写自然景色，如学校的花坛或是大树在一年四季中的美丽景色；也可以写人文景物，如英语角、知识长廊等，既要描写其周围的自然环境，也要注意突出人物的活动特点。思路2：美丽的校园——可以按照一定的顺序描写学校的美丽景象，如按照从前到后的顺序描写学校的大门、教学楼、操场、雕像等各处景物；按照时间顺序依次描写校园在春、夏、秋、冬四季的不同景象。 （江苏仪征）我喜欢的小动物同学们，你们一定见过小动物，或者养过小动物，那么你最喜欢的小动物是什么呢？选一个写下来，让大家与你分享，题目自拟，字数400字以上。【点拨】思路1：可以写小狗。通过描写它的性格来表现，如先写自己家的小狗忠厚老实，天天在家里守护家门，接着写小狗在吃饭时从不挑食，最后写家里人都很喜欢它。思路2：可以写高贵美丽的丹顶鹤。先写自己在公园见到了丹顶鹤，接着重点描写它的样子朴素纯洁及它走路的姿态透着高雅，最后总结它是一种美丽的珍禽，无愧于“仙鹤”的美称。返回目录 （山东）妙笔生花。阅读下列文字，写一篇习作。也许，每个人都渴望有一双翅膀，幼年时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；痛苦时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界……其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友谊的翅膀，那是信念的翅膀……当然文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。第4节材料、图表请以“翅膀”为话题，写一篇习作。要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选(诗歌除外)；④所写内容须在话题范围内。【点拨】写材料习作，首先要认真阅读所给的材料，了解这篇习作应该围绕什么主题来写。“翅膀”的含义是什么呢？亲情、友谊、信念、书……只要我们选择其中的一项来写，就可以了。文体比较自由，可以以抒情为主，也可以记事。 请你认真观察下面的图画，展开想象，写一篇记叙文。要表达出自己的真情实感，题目自拟，400字以上。【点拨】思路1：可以写动物们对人类残害他们的行为的批判。先写在一个山村中，人类以打猎为生。再写动物们经过商量，决定召开控诉大会。在捉到了人类的代表李三后，动物们对人类残害他们的行为进行了批判。最后写李三悔悟了，向动物们保证今后一定善待动物。思路2：可以写动物和人类修好的过程。先写人类在破坏环境、残害动物之后，认识到了动物也是人类的朋友。再写人类决定与动物们和平相处，于是派出代表和动物们会谈。在会谈中，动物们列举了人类残害动物的许多罪行。最后，人类和动物达成协议：和平相处，共同生存。返回目录 （吉林）习作表达。“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵……”亲爱的同学们，六年的小学生活转瞬即逝，学校、父母、老师、同学……给予了我们太多的关心和帮助。你最想感谢谁？为什么？请以“感谢”为话题写一篇习作。要求：题目自拟，文中不要出现真实的班级和姓名。叙述要真实、具体，表达出自己的真情实感。450字左右。第5节话题、想象【点拨】1．要认真读题目要求，了解是让我们以“感谢”为话题写一篇习作。2．想一想，自己最想感谢谁？是父母，是朋友，是挫折，还是……为什么想感谢他(她、它)？这让你想到了哪些事情？3．将有关事情写具体，可以采用“抒情+叙述”的方式来写，表达出自己对他(她、它)真挚的感谢之情。 （海南）题目：未来的要求：展开丰富的联想和想象，写作时要有一定的写作顺序，重点突出，详略得当，字数在500字左右，书写工整。【点拨】思路1：未来的房子——可以写你想象中未来的房子的外形，如圆形；房子的构造与现在的房子有什么区别；还有房子内部的设施是智能型还是由机器人为我们服务……思路2：未来的我——可以描述你对未来的自己有什么期望，也许是希望自己成为有成就的科学家，也许是希望自己成为一名自由自在的赛车手，也许是希望自己像偶像一样成为奥运冠军……返回目录（江苏南京）虽然现代社会人们的通信手段很发达，电话、网络方便快捷，但是，这些方式依然无法取代书信的魅力，试着写一封信吧。请以“写给的信”为题写作，不少于400字。【点拨】此题主要考查我们写作书信这一应用文体的能力。首先要审清题目，明确是写给谁的。题目是“写给XXX的信”，写作时首先要注意遣词用句的得体。其次要写出自己的心里话，表达真情实感。你可以写给老师，通过回顾曾经发生的一件或几件事，表达对老师的感激、赞美之情；也可以写给父母，通第６节应用文1.书信。过一两件事的叙述，说出平时想说却不便说出的心里话；还可以写给远方的朋友，介绍自己家乡的风景名胜、风味小吃、风俗民情等，并邀请对方来做客……接着，要认真思考怎样在信中安排好自己想写的内容，比如要写哪些方面，哪些内容要详写，哪些内容要略写，做到详略得当。最后，要注意书信的格式。 假如你是汤丹，你昨天因为在游泳池游泳着了凉，得了感冒。今天早上觉得头疼，你妈妈给你量了体温，发现你发烧了，便带你去看医生，医生说你需要卧床休息两天，请你给李老师写一张请假条，时间是6月5日。2.请假条。【点拨】1.需要讲清因为感冒发烧，需卧床休息，请假两天；右下方写上请假人姓名和请假日期。2.写完后，对照题目要求检查正文部分有没有将要点说清楚。请假条李老师：我昨天在游泳池游泳着了凉，得了感冒，今天早上起来觉得头疼，还发烧了。妈妈带我去看了医生，医生说我需要卧床休息两天，特向您请假两天，望批准。您的学生：汤丹6月5日 明天是6月11日星期天，唐宁想找他的同班同学沈轩一起去五台山体育馆打羽毛球。可是到了沈轩家才发现沈轩不在家，唐宁该怎么办呢?请你替唐宁写一张留言条吧！3.留言条。【点拨】1．回忆留言条格式。2．写完后，对照题目要求检查正文部分有没有将要点说清楚。留言条沈轩：下午我来找你，你不